mathitisp
Δραστήριο μέλος
Παλιο ειναι το παραμυθι.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
μα δεν μιλαμε για μια, ουτε για δυο, αλλα για 103 κενες θεσεις!!!Μια στιγμη.Αμα εγω βγαλω 18900 μορια και περασω νομικη αλλα καταλλα ηθελα ιατρικη που θελεθ 19500 και δεν γραφτω καθολου στην νομικη(λεμε τωρα) και υπαρχει καποιος καπου που θελει νομικη, αλλα ολη την χρονια βαραγε μυγες και διαβαζε ελαχιστα,να τον βαλουμε στην νομικη,απλα επειδη χωραει;Οσοι χωρατε μπειτε;Αμα υπαρχει χωρος να μπει οποιος ναναι?
Ειναι παραλογο να μενουν κενες τοσες θεσεις
Εκει βασιζονται μετα οι του υπουργειου και κλεινουν τα τμηματα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
οσον αφορα σε αυτο που ειπα με τα μορια ,ειπα οτι συμφωνω στο οτι οταν καποιος μαζευει ενα x ποσο μοριων,ειναι αδικο να διεκδικει καποιος με x-y ,y-->+00 την ιδια σχολη.Το αν με λυπασαι για τον λογο αυτο αρχικα με ενοχλει αλλα στην συνεχεια αδιαφορω ,δεν μπορω να ασχοληθω με αποψεις τετοιας κλασεως,που δεν αιτιολογουν απλα <<πετανε κατι>>μονο και μονο για να το πουν!
σου υπενθυμιζω τι εγραψες
εγω παντως δεν θεωρω ακραιο καποιος να ενοχλειται που ενας συμφοιτητης του μπηκε στην σχολη του με 5000 μορια λιγοτερα
Αν εγραψες λαθος(ανθρωποι ειμαστε) ενταξει
αλλα εμενα δεν θα μου αρεσε να περασω σε μια σχολη με Χ μορια και συμφοιτητης μου(χωρις σωματικο η αλλο προβλημα) να περασει με Χ-5000
ειναι ξεφτιλα αυτο το πραγμα,
και σιγουρα θα ενιωθα πολυ ασχημα αν βρισκομουν σε μια τετοια θεση
θερω αδυναμο τον εαυτο μου στα μαθηματα βαρυτητας
που οπως εχω πει επαννειλημενα δεν γινεται να ειναι τα ιδια για ολους
και το γνωριζω οτι πολυ δυσκολα θα συλλεξω ως και το τελευταιο μοριο,
Τωρα αν εσυ μπορεις να βγαλεις 20000 μορια και να πεταξεις στο ετσι τα 5000 , μπραβο σου(μαγκια σου στο κατω κατω αν το κανεις)
Αλλα εγω δεν μπορω να το κανω αυτο,
Τελος θελω να σου ζητησω συγγνωμη για αυτο που ειπα πριν γιατι βλεπω οτι σε ενοχλησε,
αλλα και εμενα με πειραξε αυτο που ειπες,
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Τέτοιες περιστάσεις ας πούμε?:p
κυριως τετοιες, με αποτελεσμα να μενουν αλλες σχολες του ιδιου αντικειμενου αδειες!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Αυτες οι περιπτωσεις(οι τελευταιες) ειναι νομιζω καταδικαστεες......
Σε καμια περιπτωση δεν μιλαω για την περιπτωση που καποιο παιδι εχει καποιο σωματικο προβλημα
Επισης σημαντικο ειναι να βοηθιουνται απο το κρατος αυτοι που εχουν σημαντικη αναγκη για βοηθεια
οπως ενα παιδι που πεθανε προσφατα καποιος γονιος του και κρινεται οτι τα εσοδα της οικογενειας δεν ειναι αρκετα
ή καποιο παιδι πολυτεκνης οικογενειας που εχει οντως αναγκη απο οικονομικη στηριξη
Οσοι υπολοιποι παιρνουν βοηθεια που δεν την αξιζουν ειναι παρασιτα της κοινωνιας
Δεν το βγαλανε τυχαια το : ουδεις ασφαλεστερος εχθρος του ευεργετημενου αχαριστου.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Φυσικά και δεν μπορεί να κριθεί από μια εξέταση, αντί αυτού όμως ποια θεωρείς εσύ λύση, τη μη εξέταση; Η διαδικασία είναι τέτοια ώστε αυτό να επιτυγχάνεται κατά το μέγιστο δυνατό.
Την εξεταση στο τελος του πρωτου εξαμηνου καθε σχολης....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
καλη τυχη σε ολους μας παιδια!!!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Εάν κάποιος δεν διαθέτει αυτό το υπόβαθρο, σημαίνει πως δεν είναι κατάλληλος για τις συγκεκριμένες σπουδές.
Το υποβαθρο γνωσεων ενος ατομου, δεν μπορει να κριθει απο μια εξεταση μη λεμε βλακειες,
υπαρχουν πολλοι ασταθμητοι παραγοντες που επηρεαζουν το τελικο αποτελεσμα....
Σωνει και καλα γραφεται και δεν εχει καμια σχεση με την γιαπωνεζικη sonyπρέπει σόνυ και καλά
Ναι, καταλαβαίνω τι λες και συμφωνώ, τα κριτήρια θα μπορούσαν να είναι και πιο στοχευμένα, αλλά το να εξετάζεις τον καθένα σε διαφορετικά πράγματα, κρύβει πολλά προβλήματα, δεν είναι εύκολα υλοποιήσιμο, και μπορεί εύκολα να οδηγήσει πχ σε ανισοτητες ( εύκολα και δύσκολα μαθήματα). Οπότε η τωρινή λύση, φαντάζει η ως τώρα έστω συμβιβαστική. Εξάλλου εντάξει για να λέμε και την αλήθεια, δεν υπάρχει περίπτωση να συναντήσεις σχολή τέταρτου πεδίου ( άντε με ελάχιστες εξαιρέσεις) που να μην χρειάζεται στον ελάχιστο βαθμό πχ μαθηματικά.
Γιατι δεν γινεται?
στην ομαδα Α του Επαλ (οπου μαθηματα αυξημενης βαρυτητας ειναι τα μαθηματα ειδικοτητας) πως γινεται και αλλου δεν μπορει να γινει???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
πλαφον να υπαρχει, οχι αποκλεισμος παιδιων που τους αρεσει το αντικειμενο τη στιγμη που υπαρχουν 105 κενες θεσειςΤο αν τα κριτήρια που έχουν τεθεί είναι σωστά ή όχι, δεν μπορώ να το κρίνω, και ούτε κι εσύ υποθέτω, το σίγουρο είναι πως εφόσον μιλάμε για μια συγκεκριμένη σχολή με συγκεκριμένο επίπεδο γνώσεων, πρέπει να υπάρχει ένα πλαφόν και να μην μπαίνει όποιος θέλει.
ΑΥΤΟ ΛΕΓΕΤΑΙ ΠΑΡΑΛΟΓΙΣΜΟΣ, ΟΧΙ ΠΛΑΦΟΝ
ναι δεν αμφιβαλλω, το σωστο θα ειναι ομως ο καθενας να εξεταζεται στο αντικειμενο που εχει επιλεξει...Όχι απαραίτητα, μη γενικεύεις. Όπως είπα και παραπάνω αν βλέπουμε πως τα κριτήρια δεν είναι σωστά, τότε ναι, να επιδιώκουμε την αλλαγή τους, όχι όμως την κατάργηση. Πολλά πράγματα δεν εφαρμόζονται όπως θα έπρεπε, η κατάργηση όμως δεν είναι λύση, γιατί ο σκοπός για τον οποίο επιτελούνται, παραμένει σημαντικός.
Πες μου τι κατευθυνση εισαι και τι θες να σπουδασεις να σου δωσω ενα αναλογο να μου πεις αν ισχυει....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Η κάθε σχολή έχει και πρέπει να έχει κάποια standard, ένα πλαφόν ικανοτήτων το οποίο αν πληρείς, γίνεσαι αποδεκτός.
ναι ειναι γνωστο οτι ενας ανθρωπος ή εχει ικανοτητες στα μαθηματικα ή δεν εχει ικανοτητες....
Η τριτοβάθμια δεν είναι όποιος προλάβει, η κάθε σχολή έχει τα δικά της κριτήρια, για αυτό λέγονται ΑΕΙ/ΤΕΙ και όχι ΙΕΚ, γιατί υποτίθεται πως σου παρέχουν ένα επίπεδο γνώσεων και δεν μπαίνει όποιος να ναι.
για το πτυχιο πηγαινουν, το ξερεις καλα αυτο. Ξερεις ποσους ηλεκτρονικους ξερω που δεν γνωριζουν να τοποθετησουν μια κεραία???? για να μην σου πω για επισκευη συσκευης.....
Τώρα βέβαια κατά πόσο αυτό εφαρμόζεται αντικειμενικά ή όχι, είναι άλλο θέμα, αλλά η γενική ιδέα μου φαίνεται σωστή.
εαν δεν εχει νοημα αυτο, τοτε τι νοημα εχουν τα υπολοιπα????
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
Ααα,οκ
Τι να κάνουμε φίλε,έτσι είναι^^
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
απο τους 179 που περασαν στη σχολη, οι 103 (προφανως δεν τους ενδιεφερε το αντικειμενο) δεν εκαναν εγγραφη αφηνοντας ενα κενο 103 θεσεων στην περιπτωση της Λαμιας.....
Γιατι τοση αδικια ρε γαμωτο???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
να υπαρχουν καποιοι που να μπαινουν σε μια σχολη που δεν θελουν με αποτελεσμα να μην γραφνται,
την στιγμη που καποιοι αλλοι μενουν απεξω...
Δηλαδη τι? αν καποιος γραψει λιγοτερο απο την βαση την στιγμη που υπαρχει κενο της ταξης 73%,
δεν του αξιζει να περασει στη σχολη που θελει ???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
mathitisp
Δραστήριο μέλος
(Θα σας δωσω ενα παραδειγμα με την ηλεκτρονικη, καθως εκει θελω να περασω!)
Το Τει ηλεκτρονικης της Λαμιας
Το 2009 ειχε βαση 8271 και με τις μεταγραφες καποιοι "εξυπνοι" δημιουργησαν στο τμημα ενα κενο 103 ατομων
(δηλ. εγγραφηκαν 76 απο τους 179 που ειχε προβλεψει το υπουργειο)
το ιδιο και για το Τει ηλεκτρονικης στα χανια
Το 2009 η βαση ηταν 7592 και οι κενες θεσεις 105( δηλ.γραφτηκαν οι 39 απο τους 144 που ειχαν αρχικα προβλεφθει)
Το 2008 η βαση ηταν 8917 και οι κενες θεσεις 109( δηλ.γραφτηκαν οι 48 απο τους 157 που ειχαν αρχικα προβλεφθει)
Το 2006 οι κενες θεσεις ηταν 21( δηλ.γραφτηκαν οι 136 απο τους 157 που ειχαν αρχικα προβλεφθει)
Το 2007 καλυφθηκαν ολες οι θεσεις
Αν εγω, για καποιο λογο δεν μπορεσω να περασω σε καποιο τμημα ηλεκτρονικης και καταληξω σε ασχετη σχολη,
μπορω να παρω μεταγραφη για καποια απο αυτες τις δυο που εχουν τοσο μεγαλο κενο θεσεων???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.