07-01-11
05:59
"έχει νόημα η σύγκρισή βιβλίο-καθηγητής ;"
Έλα μου ντε...
"για εξήγησε μου , πώς ακριβώς φαίνεται ένα παιδί που "δε τραβάει" από το δημοτικό?
"Ένα παιδί που "δεν τραβάει" φαίνεται αν όχι από το δημοτικό σίγουρα από το γυμνάσιο"
εγώ προσωπικά στο δημοτικό ήμουν σκράπας , στο γυμνάσιο πάλι άκουγα μαθηματικά και μου έπεφταν τα μαλλιά ...παρόλα αυτά στο λύκειο τα λάτρεψα και τα μαθηματικά και τη φυσική , που επίσης δε συμπαθούσα...
με αυτό το παράδειγμα νομίζω ότι μπορώ να πω ότι η πρόταση σου δεν ισχύει."
Εϊσαι σοβαρός τώρα? Επειδή, ίσως εσύ να ήσουν άλλη περίπτωση δεν ισχύει η πρόταση μου? Στο δικό μου σχολείο όσοι φαινόταν ότι δεν μπορούσαν στις πανελλήνιες κανείς τους δεν έβγαλε πάνω από 13κ (για την ακρίβεια ένα έβγαλε 13κ και οι υπόλοιποι κάτω από 9κ). Άρα γιατί να ισχύει το δικό σου παράδειγμα και όχι το δικό μου? Και γιατί να ισχύει το δικό μου και όχι το δικό σου? Εγώ υποστηρίζω το επιχειρήμα μου στην λογική (πρόσεξε στην λογική, όχι στο παράδειγμα) ότι το βέλτιστο θα ήταν κάθε παιδί να αποφάσιζε από νωρίς τον δρόμο του. Είναι λάθος ή κακό αυτό?
"2ον) τα λεφτά του ο καθένας τα αξιοποιεί όπως θέλει, ο κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του και δε μου φαίνεται καθόλου περίεργο εάν ξοδεύει πολλά χρήματα σε φροντιστήρια..."
ΟΚ καλά τα λες. Αυτή είναι η γενική αλήθεια. Αλλά γιατί είμαστε εδώ? Για να λέμε τα αυτονόητα? Ναι ο κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του. Ναι, είναι λογικό επόμενο να ξοδεύει πολλά χρήματα στα φροντηστήρια.
So F*c*ing what? Αυτό που με ενδιαφέρει είναι το αποτέλεσμα. Και το αποτέλεσμα στην σπατάλη χρημάτων για ένα παιδί που ίσως να μην μπορεί, ίσως να βαριέται να διαβάσει, ίσως πολλοί άλλοι λόγοι είναι τα χρήματα αυτά να μην πιάνουν τόπο. Εϊμαι σίγουρος ότι όποιον μέσο, μη προνομιούχο Έλληνα αν ρωτήσεις σχετικά με την παραπαιδεία θα σου πει ότι "μακάρι να μην υπήρχε". Μήπως όμως την στηρίζουμε εις βάρος του παρόντος εκπαιδευτικού συστήματος και των ίδιων μας των ευατών?
Έλα μου ντε...
"για εξήγησε μου , πώς ακριβώς φαίνεται ένα παιδί που "δε τραβάει" από το δημοτικό?
"Ένα παιδί που "δεν τραβάει" φαίνεται αν όχι από το δημοτικό σίγουρα από το γυμνάσιο"
εγώ προσωπικά στο δημοτικό ήμουν σκράπας , στο γυμνάσιο πάλι άκουγα μαθηματικά και μου έπεφταν τα μαλλιά ...παρόλα αυτά στο λύκειο τα λάτρεψα και τα μαθηματικά και τη φυσική , που επίσης δε συμπαθούσα...
με αυτό το παράδειγμα νομίζω ότι μπορώ να πω ότι η πρόταση σου δεν ισχύει."
Εϊσαι σοβαρός τώρα? Επειδή, ίσως εσύ να ήσουν άλλη περίπτωση δεν ισχύει η πρόταση μου? Στο δικό μου σχολείο όσοι φαινόταν ότι δεν μπορούσαν στις πανελλήνιες κανείς τους δεν έβγαλε πάνω από 13κ (για την ακρίβεια ένα έβγαλε 13κ και οι υπόλοιποι κάτω από 9κ). Άρα γιατί να ισχύει το δικό σου παράδειγμα και όχι το δικό μου? Και γιατί να ισχύει το δικό μου και όχι το δικό σου? Εγώ υποστηρίζω το επιχειρήμα μου στην λογική (πρόσεξε στην λογική, όχι στο παράδειγμα) ότι το βέλτιστο θα ήταν κάθε παιδί να αποφάσιζε από νωρίς τον δρόμο του. Είναι λάθος ή κακό αυτό?
"2ον) τα λεφτά του ο καθένας τα αξιοποιεί όπως θέλει, ο κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του και δε μου φαίνεται καθόλου περίεργο εάν ξοδεύει πολλά χρήματα σε φροντιστήρια..."
ΟΚ καλά τα λες. Αυτή είναι η γενική αλήθεια. Αλλά γιατί είμαστε εδώ? Για να λέμε τα αυτονόητα? Ναι ο κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του. Ναι, είναι λογικό επόμενο να ξοδεύει πολλά χρήματα στα φροντηστήρια.
So F*c*ing what? Αυτό που με ενδιαφέρει είναι το αποτέλεσμα. Και το αποτέλεσμα στην σπατάλη χρημάτων για ένα παιδί που ίσως να μην μπορεί, ίσως να βαριέται να διαβάσει, ίσως πολλοί άλλοι λόγοι είναι τα χρήματα αυτά να μην πιάνουν τόπο. Εϊμαι σίγουρος ότι όποιον μέσο, μη προνομιούχο Έλληνα αν ρωτήσεις σχετικά με την παραπαιδεία θα σου πει ότι "μακάρι να μην υπήρχε". Μήπως όμως την στηρίζουμε εις βάρος του παρόντος εκπαιδευτικού συστήματος και των ίδιων μας των ευατών?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.