fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,102 μηνύματα.
23-11-10
19:33
H κινησιολογία του καθηγητή δεν έχει απαραίτητα θετική επίδραση στο μαθητή. Για παράδειγμα εύκολα μπορεί ο μαθητής να αφαιρεθεί και να προσέξει περισσότερο τις κινήσεις, τους μορφασμούς και τις εκφράσεις του καθηγητή παρά την ουσία των όσων λέει ή γράφει. Εξάλλου, αν θεωρήσουμε ότι το μάθημα γίνεται live με webcam, υπάρχει η κινησιολογία στην οποία αναφέρεσαι.
Όσον αφορά την παρακολούθηση των κενών του μαθητή, δε βλέπω κάποιο εμπόδιο.
Σίγουρα η επικοινωνία μέσω internet σηκώνει βελτίωση στην εικόνα και τον ήχο όμως βρίσκεται σε ικανοποιητικό επίπεδο.
Αν δω έναν καθηγητή σε ένα μεγάλο πίνακα ο οποίο να κινείται δεξιά αριστερά ομολογώ πως θα είναι όλα τα λεφτά. Δεν έχω κάνει σπουδές διδασκαλιας για αυτό αυτά που λέω είναι εμπειρικά και μπορεί και λανθασμένα. Προσωπικά οι καθηγητές που με κουραζαν και με κάνανε να βαριεμαι στα σχολεία και στα φροντιστήρια ήταν αυτοί που καθόντουσαν στο γραφείο του με έναν καφέ και απλώς μιλούσαν (αυτό το έκανε ο εκθεσας και η ιστορικός μου στο σχολείο). Αντιθέτως ο μαθηματικός μου στην β λυκειου ήταν υπερκινητικός αλλαζε συνεχώς θέση από την δεξια μεριά στην αριστερή μιλούσε δυνατά και φωνακτά και ποτέ δε κοιμόμουνα.
Την διαδικτυακή εκπαίδευση την φαντάζομαι να είναι ένας καθηγητης καθισμένο στο γραφείο να κάθεται στο Pc και να μιλάει με τον μαθητη.
Aν είναι όμως κάπως έτσι
τότε πραγματικά θα αξίζει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.