Vkey
Επιφανές μέλος
Κοίτα πως το βλέπω εγώ…υπάρχουν οικογένειες που για διάφορους λόγους δεν ενθαρρύνουν το παιδί να σπουδάζει(να αγαπα το σχολειο). Όταν όμως στο σχολειο βρίσκει ένα σωστό περιβάλλον, τα πράγματα μπορούν να αλλάξουν. Δεν είναι λίγες οι φορές που τα παιδιά έχουν πρότυπο ένα δάσκαλο και αλλάζουν την πορεία που τους έχει χαράξει η οικογένεια…
Δεν αντιλέγω.... Δυστυχώς γνωρίζω (όχι προσωπικά μιας και η δουλειά μου στο δημόσιο μετρά μόνο 2 χρόνια) ελάχιστες περιπτώσεις....
Δουλεύοντας όμως μόνη μου με ένα παιδί (γυμνάσιο) έκανα αυτό το παιδί να αγαπήσει τα μαθηματικά και την επόμενη χρονιά να μπει με τσαμπουκά στην τάξη.... Το θέμα ήταν ότι ήμουν 1-1, με την πλήρη προσοχή μου και κατανόηση... Ο ίδιος ο αριθμός της τάξης, το αναλυτικό πρόγραμμα, οι ελλείψεις ωρών, των νέων μέσων κλπ είναι αποτρεπτικά για βιωματικές ας πούμε δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να δουν την γνώση ως παιχνίδι ....κάτι που μέχρι στιγμής το σχολείο ακόμα παρέχει απλά γνώση με την γνωστή μέθοδο...
Αν ο δάσκαλος έχει γνώσεις παιδοψυχολογίας θα ξέρει να αντιμετωπίζει το παιδί καλύτερα. Έχω δει δάσκαλο να δώσει κλοτσιές σε παιδιά του δημοτικού επειδή δεν κανανε σωστά άλματα στην γυμναστική…έχω δει δασκάλους να μπαίνουν στην τάξη και να στολίζουν τα παιδιά με επίθετα (ηλίθιους, ανίκανους, μαλακες). Αυτοί οι δάσκαλοι όχι γνώση παιδοψυχολογίας δεν έχουν…ούτε άνθρωποι δεν τους λες…ξέρεις πόσο εύκολα καταστρέφεις την αγάπη για διάβασμα ενός παιδιού αν του κλονίζεις την αυτοεκτίμηση? Τα παιδιά λυγίζουν εύκολα. Και έναν δάσκαλο που δεν ξέρει να φέρεται στα παιδιά αυτό κάνει…
Τι να πούμε για τα παιδιά που βιώνουν απώλειες, που έχουν προβλήματα στις οικογένειες τους, που κακοποιούνται κλπ κλπ…
Ο δάσκαλος έχει το παιδί 4-5 ώρες την ημέρα…θα μπορούσε να κάνει παρα πολλά…(αν καταλάβαινε το ρόλο του). Όχι θαύματα αλλά περισσότερα απ ο'τι κάνει τώρα…
Δεν ξέρω πως ήταν οι σπουδές των προηγούμενων γενών.... γνωρίζω όμως ότι στο Ειδικής Αγωγής (το οποίο τέλειωσα) όσο και το Δημοτικής εκπαίδευσης υπάρχουν πολλά μαθήματα ψυχολογίας...
Δεν έχω βιώσει τέτοιες καταστάσεις σαν μαθήτρια...αλλά ούτε και σαν δασκάλα... Δεν αντιλέγω ότι δεν υπάρχουν... Θέλω να πιστεύω ότι είναι οι εξαιρέσεις και όχι ο κανόνας
Όσο για την αυτοεκτίμηση είναι δύσκολο να χτιστεί σε μία τάξη 20 μαθητών...
Είναι πολλά τα εμπόδια... Και τονίζω συνέχεια το 20 μαθητών (που μακάρι να ήταν τόσοι αλλά συνήθως είναι περισσότεροι ) γιατί 4-5 ώρες δεν φτάνουν για ένα δάσκαλο να ασχοληθεί αποκλειστικά με το καθένα μαθητή που έχει τις δικές του ανάγκες, έχοντας ένα Α.Π από πάνω να πιέζει...
Μπορώ να συγκρίνω την δουλειά που κάνω εγώ στο δικό μου τμήμα που ο μεγαλύτερος αριθμός είναι 4 ατόμων και την δουλειά που κάνω όταν μπαίνω σε τάξη 24 ατόμων....Είμαι η ίδια δασκάλα, με τα ίδια 4 παιδιά μαζί με άλλα 20... Αλλάζουν όλα εκείνη την στιγμή....
Η θεωρία ήταν και είναι πάντα εύκολη... Η πράξη δυστυχώς είναι πολύ δύσκολη... Δεν φτάνει μόνο η θέληση, αλλά και πολλές αλλαγές στην παιδεία
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Επίσης ένα παιδί που έχει γονείς ναρκομανείς, αλκοολικοί, ανεύθυνοι, τι πιθανότητες έχει να θελει να μορφωθεί αν το σχολειό δεν αναλαμβάνει αυτό το ρόλο?
Για αυτές τις περιπτώσεις μιλαω. Το σχολειό πρέπει να δημιουργεί την ανάγκη όταν λείπει το ερέθισμα από την οικογένεια.
Πρώτον δεν υπάρχει προβληματικό παιδί αλλά προβληματικό περιβάλλον...
Το παιδί των αλκοολικών κλπ για να αντεπεξέλθει στη μόρφωση και να την αγαπήσει δεν είναι μόνο θέμα των δασκάλων και των προγραμμάτων παρέμβασης αλλά και παρέμβαση στην ίδια την οικογένεια (ψυχολόγοι, συμβουλευτική κλπ)
Το σχολείο όσο και να προσπαθήσει, όσο καλή διάθεση και αν υπάρχει όταν δεν υπάρχει κοινή γραμμή και από τα δύο μέρη ότι χτίζεται το πρωί καταστρέφεται το μεσημέρι....
Το σχολείο από μόνο του δεν μπορεί να κάνει θαύματα
Και για να μην βγαίνουμε τελείως off topic να πούμε ότι θα ήταν πολύ διαφορετικά τα πράγματα στα ελληνικά σχολεία, τα παιδιά θα αντιμετώπιζαν τελείως διαφορετικά το σχολείο αν οι δάσκαλοι θα υποχρεούνταν να δώσουν τακτικά εξετάσεις για να αποδείξουν ότι έχουν γνώσεις παιδοψυχολογίας. Σε άλλα συστήματα παιδιας(άλλων κρατών) εφαρμόζεται τώρα και πολλά χρόνια.
Οι εξετάσεις πως συνδέονται με την επίδοση των μαθητών;
Δηλαδή ο μαθητής θα σεβαστεί τον δάσκαλο επειδή έδωσε πρόσφατα εξετάσεις;
Τα πάντα αρχίζουν από την οικογένεια και την παιδεία (με την ευρεία έννοια) την οποία την έμαθε στο παιδί....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Χωρίς να θέλω να σε πιέσω άλλα πρέπει να σου πώ αυτό, είμαι παιδί με πολλύ πιεστικούς γονείς, έκανα αμάν να παρακολουθήσω το μάθημα σε όλες τις ηλικιες, Κάποιοι δάσκαλοι είπαν ότι έπρεπε να πάω σε γιατρό ίσως να είχα πρόβλημα, οι γονείς μου δεν με πίγαν ποτέ γιατί έλεγαν ότι απλά δεν θέλω να διαβάσω, 1 φορά έρχόντουσαν οι γονείς μου να κάνουν την εγγραφή και υπόγραφαν να πέρνω εγώ τον έλεγχο επιδή δουλέυανε. Το αποτέλεσμα ήταν να μηλήσει κάποια δασκάλα για μένα στο τηλέφωνο με τους γονείς μου και εκείνοι της είπαν ότι είμαι τεμπέλα, απο τότε δεν κατάφερα να περάσω μια άσπρη μέρα, με έκανε βούκινο και τσατιζόταν μαζί μου επιδή δεν μπορούσα να συγκεντροθώ, κανείς δεν με βοήθησε όλοι απλά τσατιζόντουσαν μαζί μου, με έβαζαν στην γωνία όρθεια γιατί λέει έτσι θα μάθω και όταν το έλεγα στους γονείς μου μου έλεγαν καλά να πάθω.
Το πρόβλημα για εμένα ξεκινάει από τους γονείς σου που αρνούνταν πεισματικά να συνεργαστούν με τους εκάστοτε δασκάλους... Που αρνούνταν να σε στείλουν σε κάποιον ειδικό... που αρνούνταν να αναλάβουν τις υποχρεώσεις τους απέναντι σε εσένα και το σχολείο....
Η δασκάλα πήρε λογικά τηλέφωνο επειδή ενδιαφερόταν....Βέβαια η μετέπειτα συμπεριφορά της δεν δικαιολογείτε καθόλου... Επίσης φαίνεται να είναι ανημέρωτη (ας πούμε εγώ πολύ χοντρικά υποψιάζομαι απόσπαση προσοχής...μπορεί να κάνω και λάθος )Ούτε είναι σωστή επαγγελματίας... αλλά μεταξύ μας οι δάσκαλοι συζητούμε τα πάντα για τα παιδιά... ο καθένας έχει μία άποψη...
καμιά φορά τα παιδιά αυτά κάτι κρίβουν που δεν μπορείς να καταλάβεις, όπως έκριβα και κρύβω ακόμα,
Δεν σε πλησίασε καμία δασκάλα να σε ρωτήσει τι νιώθεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Απλά δεν μπορείτε να καταλάβετε το επάγγελμα... Δεν μπορείτε να δείτε τι μπορεί να γίνει με ένα μόνο μαθητή και τι επιπτώσεις μπορεί να έχει στους άλλους 15...(πραγματικά εμείς τάξη με κάτω από 21 παιδιά δεν έχουμε )
Έξω από το χορό λέμε πολλά τραγούδια...και κρίνουμε άνετα...
Ρουμάνα δεν την έχω δει την ταινία αλλά ξέρω αυτά που έχω ζήσει...είτε σε ιδιαίτερα...είτε σε ειδικό σχολείο...είτε σε κανονική τάξη είτε σε τμήμα ένταξης...έχω περάσει απ' όλα....
Δεν είναι εύκολα να είσαι δασκάλα...δεν είναι εύκολο να είσαι πάντα καλή... δεν είναι εύκολο να επικοινωνείς με το κάθε προβληματικό παιδί...δεν είναι εύκολο όταν δεν έχεις μόνο την ευθύνη γι' αυτό αλλά και για τα άλλα 20 που περιμένουν... Δεν είναι εύκολο όταν έχεις ένα αναλυτικό πρόγραμμα που σε πιέζει....
Αγαπάω την δουλειά μου, την διάλεξα, την λατρεύω και δεν την αλλάζω με τίποτα... και έχω πολλές αποτυχίες και επιτυχίες με παιδάκια... Αλλά αυτό που βλέπω είναι ότι τον δάσκαλο τον βλέπουν σαν αυτόν που έχει την ευθύνη για όλα... ξεχνώντας την ευθύνη που έχουν οι γονείς... και ξεχνώντας ότι ο δάσκαλος είναι άνθρωπος και όχι κάποιος με ένα μαγικό ραβδάκι....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Όταν αγαπάς δικαιολογείς. Μπορούμε να δικαιολογούμε τα πιο απίστευτα πράγματα σε ανθρώπους που αγαπάμε. Αγαπάς τα παιδιά και την δουλειά σου? Δικαιολόγησέ τους…
Μιλάμε για παιδιά, που για να αδιαφορήσουν σημαίνει ότι έχουν κάποιες σοβαρές συναισθηματικές ελλείψεις και ανισορροπίες στις οικογένειές τους, ίσως κανένας δεν τους εξήγησε(απόδειξε) ότι έχει σημασία και αξία να διαβάζεις, να αγαπάς το σχολείο.
Θεωρητικά Ρουμάνα μου είσαι ολόσωστη... Στην πράξη όμως τίποτα δεν είναι εύκολο.... Είμαστε άνθρωποι και έχουμε να κάνουμε με ανθρώπους.... Η αλληλεπίδραση και οι απογοητεύσεις που μπορεί να έχουμε από τα παιδιά....η αγάπη και η προσπάθεια μας, όλα να πηγαίνουν συνέχεια χαμένα....
Και όταν το κοινωνικό περιβάλλον δεν βοηθάει... όταν η δουλειά που κάνεις στο σχολείο πάει χαμένη την ώρα που το παιδί θα περάσει την πόρτα του σχολείου για να πάει σπίτι του...τότε τίποτα δεν διορθώνεται... Αν το σπίτι δεν βοηθάει, εμείς οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούμε να κάνουμε θαύματα μέσα σε 5 ώρες την ημέρα...Και έχουμε πολλά παιδιά μέσα στην τάξη που το καθένα περιμένει να πάρει κάτι από μας... Δεν είναι τόσο εύκολο και τόσο απλό όσο μπορεί να φαίνεται
Δεν νομίζω ότι ποτέ δεν έχεις νευριάσει με τα παιδιά σου... Δεν έχει χρειαστεί να τα βάλεις τιμωρία...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
E...
Ειπα εγω κατι διαφορετικο οσον αφορα το τελευταιο σκελος αυτου του Post σου; Και φυσικα και δεν θεωρω παρανομο το να σου το παρει εως το τελος της ωρας. Αναφερομουν στο αρχιχο Post που μιλουσε για "κατασχεση" ως το τελος της χρονιας.
Σχετικα με το πρωτο μερος του Post σου, νομιζω η Μισελ το ειπε μια χαρα: Μπερδευεις την ευγενεια (που σου ειπα οτι διατηρω - ή ετσι θεωρω τουλαχιστον - σε καθε περιπτωση) με το σεβασμο.
βασικά λέμε τα ίδια πράγματα...αλλά δεν είχα δει την προηγούμενη απάντηση σου γι'αυτό σου είπα τα ίδια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Θεωρουν τους εαυτους τους ισους και ομοιους με τους καθηγητες ως προς τι; Γενικα εγω θεωρω τον εαυτο μου ισο με οποιονδηποτε αλλον, ανεξαρτητως ηλικιας και θεσης, μεχρι τουλαχιστον να μου δειξει γιατι οντως αξιζει το σεβασμο μου. (Αυτο φυσικα δεν σημαινει οτι θα ειμαι αγενης ή οτιδηποτε σχετικο, μεχρι να δω κατα ποσο οντως ειναι και αυτος σωστος απεναντι μου) Δεν μου φαινεται παραξενο να αναρωτιεται κανεις απο που πηγαζουν και αν ακομα υπαρχουν τα δικαιωματα μιας πραξης καποιου. Ποσο μαλλον οταν στην εν λογω περιπτωση η μια τουλαχιστον πραξη του ειναι παρανομη
Θεωρητικά αυτό ισχύει...και να πιστεύω ότι ο σεβασμός κερδίζεται κλπ αλλά στις επαγγελματικές μας σχέσεις υπάρχουν κάποια όρια τα οποία δεν γίνονται να ξεπερνιούνται! Μπορεί εγώ τον διευθυντή μου να τον θεωρώ τον μεγαλύτερο βλάκα που υπάρχει και να λέω που έμπλεξα οκ; Αυτό όμως δεν μου δίνει το δικαίωμα να μην σέβομαι την θέση την οποία κατέχει... Μπορεί να διαφωνίσω μαζί του αλλά ούτε θα το παίξω μαγκιά, ούτε θα είμαι αγενής, ούτε θα πω με ποιο δικαίωμα μου το λες αυτό από την στιγμή που και η ίδια ξέρω ότι έχει κάθε δικαίωμα να το κάνει π.χ. να μου απαγορεύσει να πάρω άδεια...
Έτσι είναι και στις σχέσεις καθηγητή - μαθητή... Μπορεί να μην σέβεσαι τον καθηγητή σου αλλά πρέπει να σέβεσαι την θέση την οποία έχει...
Τώρα αν το παράνομο είναι η κατάσχεση του κινητού πίστεψε με ότι ακόμα και αν γίνει θα είναι μέχρι το τέλος της ώρας/ ημέρας .... Ο καθηγητής είναι άνθρωπος και εγώ προσωπικά αν έκανα μάθημα και κάθε τρεις και λίγο βαρούσαν κινητά το ίδιο θα έκανα...παράνομο ή μη! Το να επιβληθείς σε 30 άτομα πίστεψε με είναι πολύ δύσκολο... Όπως είναι αχαριστία εσύ να κοπανιέσαι να τους μάθεις πράγματα κι αυτοί το χαβά τους.... Επίσης ξεκαθάρισε κάποια πράγματα τα οποία εκ των πραγμάτων βοηθούν στη σωστή διεξαγωγή του μαθήματος.... Αν θέλει ο κάθε μαθητής να ψάξει τα δικαιώματά του καλά θα κάνει αλλά να μην ξεχνά και τις υποχρεώσεις που έχει... Γιατί συνήθως ξέρουμε μόνο τα δικαιώματά μας και ξεχνάμε τις υποχρεώσεις μας
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
Στις φάσεις που εσύ είσαι σε κακή ψυχολογία πέρνεις άδεια από την σημαία και δικαιολογείς με χαρτί γιατρού την απουσία σου
Τώρα για τις κοπάνες τις χρησιμοποιεί κάποιος όπως θέλει... Αυτός ορίζει το μέτρο και το όριο... Εγώ το έκανα ή για να κοιμηθώ λίγοοο παραπάνω ή να πάω για καφέ με όλη την τάξη (ήμασταν δεμένο τμήμα ή όλοι για καφέ ή κανένας )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vkey
Επιφανές μέλος
εγω αν γινω καθηγητης δεν θα ειμαι αυστηρος.θα ειμαι κοντα στα παιδια και πιστευω θα τους κανω να θελουν να κανουμε μαθημα οποτε κανουμε και οχι να το βλεπουν ως υποχρεωση.
Δεν θέλω να σου κόψω τα φτερά αλλά ποτέ δεν θα καταφέρεις όλα τα παιδιά να συμμετέχουν...Είναι πολύ δύσκολο...Όταν ένα τμήμα είναι ανομοιογενές τότε ποιον να πρωτοπρολάβεις και να προσέξεις! Όπως επίσης και εσύ ως άνθρωπος θα είσαι σε φάσεις που όχι μάθημα δεν θα μπορείς να κάνεις, ούτε τα πόδια σου να πάρεις...
Δεν ξέρω βρε παιδιά, αλλά βλέπω οι μαθητές του Λυκείου να θεωρούν τους εαυτούς τους ίσους και όμοιους με τους καθηγητές πια Δεν το λέω σε εσένα Νικόλα...Δεν ξέρω και τι κάνεις ετσι κι αλλιώς αλλά μόνο από το ποστ με ποιο δικαίωμα και πως το λέει αυτό εμένα μου βαράει άσχημα... Ειδικά όταν δεν λέει κάτι παράλογο και κάτι που όμως πολλές φορές γίνεται συνέχεια από συγκεκριμένους μαθητές και δεν βοηθάει την σωστή ροή του μαθήματος....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.