Zaraki
Δραστήριο μέλος
Ο Zaraki αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 536 μηνύματα.
10-08-10
10:48
Στα δημοτικα η κατασταση σιγουρα ειναι καλυτερη.Η υλη των δημοτικων ειναι περιπου αυτη που διδασκονται τα πρωτα 2 χρονια στα φροντιστηρια ετσι δεν μπορει υπαρξει τοσο μεγαλη διαφορα αναμεσα στους μαθητες που γνωριζουν και σε αυτους που δεν γνωριζουν Αγγλικα.Στο Γυμνασιο και στο Λυκειο η κατασταση ειναι απογοητευτικη ομως...Τα Αγγλικα τα λατρευα(και ακομα τα λατρευω) αλλα ενας μαθητης επιπεδου lower και πανω δεν εχει κινητρα να παρακολουθησει.Οταν εχεις Proficiency και μαθαινεις στο σχολειο τον παρακειμενο καποια στιγμη σταματας να ασχολεισαι.Δυστυχως αυτη ειναι η αληθεια...Θεωρω οτι αυτη η κατηγορια των μαθητων μπορει να προσεγγιστει με τον τροπο που το εκανε η καθηγητρια μου.Τωρα με αυτους που δεν εχουν ασχοληθει ποτε τους με τα Αγγλικα και ουτε σκοπευουν να αποκτησουν καποια πιστοποιηση γνωσεων δεν ειναι πολλα τα πραγματα που μπορουν να γινουν.Zaraki η εμπειρία μου στη δευτεροβάθμια δυστυχώς αυτό μου έδειξε. Λόγω του μεγαλου αριθμού των παιδιών στη τάξη υπάρχει ανομοιογένεια στους μαθητές. Έτσι κάποιοι βαριούνται να κάνουν μάθημα γιατί (θεωρούν) ότι τα έχουν μάθει όλα και άλλοι γιατί πιστεύουν ότι δεν αξίζει να ασχοληθούν γιατί ούτως ή άλλως ποτέ δεν τα κατάφεραν με τα αγγλικά, γιατί να κάνουν τον κόπο τώρα; Παρ'ολα αυτά πιστεύω ότι και οι δύο περιπτώσεις κρύβουν παγίδες για τους μαθητές.
Σχετικά με αυτό που έκανε η καθηγήτριά σου είναι μια καλή ιδέα που εχω προσπαθήσει να εφαρμώσω και εγώ.
Από την άλλη στη πρωτοβάθμια (δημοτικά) έχω παρατηρήσει ότι τα πράγματα ίσως είναι λίγο καλύτερα γιατί οι μαθητές είναι ακόμα σε μικρό επίπεδο και βλέπουν ότι κάτι μαθαίνουν ή έστω βοηθούνται μέσω της επανάληψης για το φροντιστήριο!! Λίγο οξύμωρο, ε;
Πάντως πάντα ελπίζω ότι κάποιοι κλάδοι στη δημόσια εκπαίδευση θα πάψουν να αντιμετοπίζονται ως δευτερεύοντες.
Εγω παντως απο τον ιδανικο καθηγητη Αγγλικων στο σχολειο θα περιμενα να δω αυτα τα πραγματα(κυριως στο Λυκειο):
1)Στα πρωτα μαθηματα να δει σε τι επιπεδο βρισκονται οι μαθητες της καθε ταξης
2)Να κανει συζητηση στην ταξη σχετικα με τα ενδιαφεροντα των μαθητων
3)Παραλληλα με το συνηθως αθλιο βιβλιο που ειναι υποχρεωμενος να διδασκει, να βρει κειμενα σχετικα με θεματα που ενδιαφερουν τους μαθητες και να κανει το μαθημα του και απο εκει(προσαρμοσμενα στο επιπεδο των μαθητων η αν υπαρχει μεγαλη ανομοιογενεια εναλλασομενου επιπεδου)
4)Να εφαρμοζει αυτο με τα αρθρα που εκανε και η δικη μου καθηγητρια
Φυσικα τα παραπανω απαιτουν πολυ εξτρα δουλεια στο σπιτι και διαθεση απο μερος του καθηγητη αλλα και των μαθητων.Στο δημοτικο δεν ειναι εφαρμοσιμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Zaraki
Δραστήριο μέλος
Ο Zaraki αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 536 μηνύματα.
09-08-10
00:38
Λοιπον, οι ξενες γλωσσες στο σχολειο ειναι ενα μεγαλο θεμα.Τις περισσοτερες φορες αντιμετωπιζονται ως "ωρα του παιδιου" και, απο τη δικη μου εμπειρια, γινεται ελαχιστες φορες μαθημα.Αυτο γιατι δεν υπαρχει ομοιογενεια στο επιπεδο των μαθητων.Αλλοι γνωριζουν καλυτερα Αγγλικα απο αλλους και αλλοι χειροτερα με αποτελεσμα να ειναι σχεδον αδυνατο να καθοριστει μια υλη που να ικανοποιει ολους.Τι μπορει να κανει ο καθηγητης επι αυτου;Συνηθως επιλεγει να διδασκει Αγγλικα χαμηλου επιπεδου με αποτελεσμα να "χανει" τους μαθητες που εχουν γνωσεις lower και πανω.Καλησπέρα!
Είμαι καινούργια στο site όμως με χαρά διαπίστωσα την ανταλλαγή απόψεων μεταξύ μαθητών - καθηγητών.
Θα ήθελα λοιπόν να ανοίξω μια συζήτηση για το πώς βλέπετε οι μαθητές τα αγγλικά στο δημόσιο και ίσως να δω τις δικές σας προτάσεις για αυτό το μάθημα που καλώς ή κακώς είναι μέρος του σχολικού προγράμματος μαθημάτων.
Είμαι καθηγήτρια αγγλικών με μικρή εμπειρία στο δημόσιο αλλά μεγάλη διάθεση να προσφέρω κάτι στους μαθητές και ίσως να κάνω το μάθημα πιο ενδιαφέρον.
Αυτο που εκανε συχνα η καθηγητρια μου στη Γ Λυκειου ηταν, περα απο την υλη του βιβλιου που διδασκομασταν, να μας φερνει φωτοτυπιες απο αρθρα του BBC που αφορουσαν την επικαιροτητα.Τα διαβαζαμε μεσα στην ταξη, ρωτουσαμε αγνωστες λεξεις και επειτα τα συζητουσαμε στην ταξη(στα Αγγλικα παντα).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.