NIKODIM
Νεοφερμένος
Ο NIKODIM αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 51 ετών. Έχει γράψει 2 μηνύματα.
30-05-10
14:45
Αγαπητά παιδιά,
έχετε απόλυτο δίκαιο να απορείτε και να αγανανακτείτε, διότι καθώς φαίνεται είστε τα θύματα μιας διαμάχης που ξεκίνησε από το τίποτα για να συμπαρασύρει στο διάβα της σχεδόν τα πάντα.
Οι απόψεις που έχουν γραφεί τις τελευταίες μέρες για το περιβόητο θέμα 3 της ΑΕΠΠ προσβάλλουν την ΚΕΕ, αρκετούς καθηγητές και πάνω απ' όλα την νοημοσύνη σας. Είστε μαθητές, απόφοιτοι σε λίγο, που κοπιάσατε και μοχθήσατε έναν ολόκληρο χρόνο και δικαιούστε να έχετε άποψη για το μάθημα, εφ' όσον βέβαια αυτή τεκμηριώνεται με επιχειρήματα.
Έχει γίνει πλέον σαφές σε αρκετούς - κατά την γνώμη μου - ότι η χρήση πινάκων για την λύση του 3ου θέματος είναι πέρα για πέρα αποδεκτή και σωστή, ασχέτως αν κάποιοι επιμένουν να μην το παραδέχονται. Από όσα αναφέρονται στο βιβλίο αλλά και από τα όσα γνωρίζουμε από την ελληνική και ξένη βιβλιογραφία υπάρχει σαφής διαφορά μεταξύ αλγορίθμου και προγράμματος. Είμαι απ' αυτούς που δεν προτίθεμαι να αφαιρέσω ούτε μια μονάδα από τα γραπτά που είτε χρησιμοποίησαν πίνακα με αλγόριθμο, είτε χρησιμοποίησαν Πρόγραμμα με πίνακες που δηλώθηκαν με ένα μέγεθος της κρίσης του μαθητή.
Δεν θα ήθελα να πω περισσότερα. Γνωρίζετε ίσως ότι στο ΣΤΕΚΙ των ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ξεκίνησε και συνεχίζεται όλη η συζήτηση για το Θέμα. Εσείς εδώ μπορεί να τα λέτε μεταξύ σας, αλλά καλό θα ήταν κάποιοι να σας ακούσουν κιόλας.
Ως καθηγητής Πληροφορικής επί 12 χρόνια, απόφοιτος σχολής Πληροφορικής κατέθεσα ανώνυμα τις απόψεις μου, αφού πρώτα έκανα μια μικρή έρευνα με οδηγό το βιβλίο και την κοινή λογική. Καταθέτοντας μέσα από την έρευνα τις απόψεις μου θέλησα να δώσω μια απάντηση στην ΚΕΕ, στους συναδέλφους μου και κυρίως στους μαθητές που δίδαξα και που ρωτούν αγωνιώντας για την βαθμολόγηση των γραπτών τους. Όσοι από σας ενδιαφέρονται μπορούν να διαβάσουν το αρχείο και ακόμη καλύτερα μπορούν να καταθέσουν ως μαθητές την γνώμη τους σε ένα forum καθηγητών, που δεν μπορούν να τα βρουν μεταξύ τους - εις βάρον των μαθητών τους -.
Εγώ πάντως απάντηση και τεκμηριωμένη διαφωνία σε όσα ισχυρίζομαι ακόμη δεν έχω πάρει από τους έχοντες αντίθετη γνώμη με μένα. Και μεταξύ μας ! Μάλλον δεν θα πάρω!!!!!!! Τα σχόλια και τα συμπεράσματα δικά σας.
Θα βρείτε το αρχείο στις παρακάτω διευθύνσεις
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.msg27678#msg27678
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.1320
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.1290
χρήστης NIKODIM
Ευχαριστώ για τον χρόνο σας και ελπίζω να μας συγχωρέσετε κάποτε για την τόση αναστάτωση που σας προκαλέσαμε.
Καλά αποτελέσματα
Υ.Γ.
Ούτε διαφήμιση επιθυμώ να κάνω στο συγκεκριμμένο στέκι (άλλωστε και εγώ μόλις προχθές εγγράφηκα), ούτε φυσικά πολύ περισσότερο στον ευατό μου (γράφω ανώνυμα).
έχετε απόλυτο δίκαιο να απορείτε και να αγανανακτείτε, διότι καθώς φαίνεται είστε τα θύματα μιας διαμάχης που ξεκίνησε από το τίποτα για να συμπαρασύρει στο διάβα της σχεδόν τα πάντα.
Οι απόψεις που έχουν γραφεί τις τελευταίες μέρες για το περιβόητο θέμα 3 της ΑΕΠΠ προσβάλλουν την ΚΕΕ, αρκετούς καθηγητές και πάνω απ' όλα την νοημοσύνη σας. Είστε μαθητές, απόφοιτοι σε λίγο, που κοπιάσατε και μοχθήσατε έναν ολόκληρο χρόνο και δικαιούστε να έχετε άποψη για το μάθημα, εφ' όσον βέβαια αυτή τεκμηριώνεται με επιχειρήματα.
Έχει γίνει πλέον σαφές σε αρκετούς - κατά την γνώμη μου - ότι η χρήση πινάκων για την λύση του 3ου θέματος είναι πέρα για πέρα αποδεκτή και σωστή, ασχέτως αν κάποιοι επιμένουν να μην το παραδέχονται. Από όσα αναφέρονται στο βιβλίο αλλά και από τα όσα γνωρίζουμε από την ελληνική και ξένη βιβλιογραφία υπάρχει σαφής διαφορά μεταξύ αλγορίθμου και προγράμματος. Είμαι απ' αυτούς που δεν προτίθεμαι να αφαιρέσω ούτε μια μονάδα από τα γραπτά που είτε χρησιμοποίησαν πίνακα με αλγόριθμο, είτε χρησιμοποίησαν Πρόγραμμα με πίνακες που δηλώθηκαν με ένα μέγεθος της κρίσης του μαθητή.
Δεν θα ήθελα να πω περισσότερα. Γνωρίζετε ίσως ότι στο ΣΤΕΚΙ των ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ξεκίνησε και συνεχίζεται όλη η συζήτηση για το Θέμα. Εσείς εδώ μπορεί να τα λέτε μεταξύ σας, αλλά καλό θα ήταν κάποιοι να σας ακούσουν κιόλας.
Ως καθηγητής Πληροφορικής επί 12 χρόνια, απόφοιτος σχολής Πληροφορικής κατέθεσα ανώνυμα τις απόψεις μου, αφού πρώτα έκανα μια μικρή έρευνα με οδηγό το βιβλίο και την κοινή λογική. Καταθέτοντας μέσα από την έρευνα τις απόψεις μου θέλησα να δώσω μια απάντηση στην ΚΕΕ, στους συναδέλφους μου και κυρίως στους μαθητές που δίδαξα και που ρωτούν αγωνιώντας για την βαθμολόγηση των γραπτών τους. Όσοι από σας ενδιαφέρονται μπορούν να διαβάσουν το αρχείο και ακόμη καλύτερα μπορούν να καταθέσουν ως μαθητές την γνώμη τους σε ένα forum καθηγητών, που δεν μπορούν να τα βρουν μεταξύ τους - εις βάρον των μαθητών τους -.
Εγώ πάντως απάντηση και τεκμηριωμένη διαφωνία σε όσα ισχυρίζομαι ακόμη δεν έχω πάρει από τους έχοντες αντίθετη γνώμη με μένα. Και μεταξύ μας ! Μάλλον δεν θα πάρω!!!!!!! Τα σχόλια και τα συμπεράσματα δικά σας.
Θα βρείτε το αρχείο στις παρακάτω διευθύνσεις
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.msg27678#msg27678
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.1320
https://users.sch.gr/alkisg/tosteki/index.php?topic=2927.1290
χρήστης NIKODIM
Ευχαριστώ για τον χρόνο σας και ελπίζω να μας συγχωρέσετε κάποτε για την τόση αναστάτωση που σας προκαλέσαμε.
Καλά αποτελέσματα
Υ.Γ.
Ούτε διαφήμιση επιθυμώ να κάνω στο συγκεκριμμένο στέκι (άλλωστε και εγώ μόλις προχθές εγγράφηκα), ούτε φυσικά πολύ περισσότερο στον ευατό μου (γράφω ανώνυμα).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.