halvas
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αχαρνές (Αττική). Έχει γράψει 1,074 μηνύματα.
23-05-09
21:32
Και εμεις ειχαμε εναν τετοιο καθηγητη μονο που ολοι ελεγαν καλα λογια για να παρουν βαθμο!
Οσο για την περιπτωση με τον μαθητη και τις ωριαιες...................ελα στο σχολειο μου και θα δεις.Για παραδειγμα την ωρα της Οικ.Οικονομιας (που ειναι απο τα πιο ευκολα μαθηματα) η μιση ταξη ειναι εξω (και πραγματικα δεν φταιει η καθηγητρια!)
Ε δε μπορεί να μη φταίει καθόλου. Πάντως μη νομίζετε, καθηγητές ανίκανοι υπάρχουν άφθονοι. Δεν είναι το ευκολότερο πράγμα να είναι κανείς εκπαιδευτικός.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
halvas
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αχαρνές (Αττική). Έχει γράψει 1,074 μηνύματα.
11-05-09
11:55
Συμφωνω με τον Αλκη.Αν ο μαθητης δεν ειναι αντικειμενικος και σοβαρος δεν μπορεις να κανεις και πολλα αρα η αξιολογηση θα ηταν καθαρη αποτυχια.....
Παντως δεν μπορεις να πεις σε εναν μαθητη που σε καθε μαθημα (πχ Γλωσσας) τρωει ωριαια να αξιολογισει τον καθηγητη!!!Δεν ξερει καν τι γινεται κατα τη διαρκεια του μαθηματος!!!Ε,δεν γινεται να φταιει παντα ο καθηγητης που τον βγαζει απο την ταξη!!Κατι θα κανει και ο μαθητης!!!Οπως δεν μπορεις να το πεις και σε εναν μαθητη που ξερεις πως θα πει καλα λογια στον καθηγητη απλα για να παρει μεγαλυτερο βαθμο!!!Και σιγουρα δεν πρεπει να αξιολογει τους καθηγητες καποιος απο το κρατος που παρακολουθει το μαθημα μια φορα το μηνα για 30 λεπτα γιατι δεν ξερει καν τι γινεται μεσα στην ταξη οταν δεν ειναι εκει και απο την πλευρα του καθηγητη αλλα και απο την πλευρα των μαθητων.
Δε πιστεύω ότι η αξιολόγηση θα ήταν καθαρή αποτυχία. Μάλλον στο σύνολο αντικειμενική θα ήταν η βαθμολογία. Πολλοί καθηγητές κάνουν με δική τους πρωτοβουλία αξιολόγηση και αυτό τους βοηθάει (όπως ο kill bill παραπάνω).
Επίσης περιπτώσεις όπως αυτή, με τον μαθητή που παίρνει ωριαίες, θεωρώ ότι είναι αρκετά λίγες ώστε να μην επηρεάζουν καθοριστικά τον αξιολόγηση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
halvas
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αχαρνές (Αττική). Έχει γράψει 1,074 μηνύματα.
07-12-08
11:21
Ήταν πρόθυμος να δείξει μια πιο γενική θεώρηση ή ήταν προσκολλημένος στην ύλη;
Σωστό. Καμιά φορά ξεκινούν στο μάθημα πολύ δημιουργικές συζητήσεις που εν τέλει είναι πολύ πιο χρήσιμες από το μάθημα. Ε, οι καθηγητές που είναι προσκολλημένοι στην ύλη, είτε δε τις προωθούν, είτε τις διακόπτουν.
Μια χαρα θα μπορουν να αξιολογηθουν οι καθηγητες απο τους μαθητες και πιστευω οτι οι περισσοτεροι μαθητες θα το εκτιμουσαν πολυ αν τους δινοταν αυτη η ευκαιρια. Επισης μονο και μονο οτι θα αξιολογουνται οι καθηγητες, θα φροντιζουν να γινονται πιο αρεστοι στα παιδια ωστε να μην εισπραξουν κακη αξιολογηση
Πολυ περισσοτερο εμπιστευομαι την κριση των μαθητων παρα ΕΝΟΣ ατομου που το εχει στειλει το κρατος και ουτε που ξερεις τι κριτηρια εχει θεσει για την αξιολογηση.
Συμφωνώ και πιστεύω ότι οι μαθητές θα βαθμολογούν σωστά, αν τους δοθεί ερωτηματολόγιο σαν αυτό που πρότεινε ο killbill.
Στη Γερμανία νομίζω οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αξιολογούν τους καθηγητές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
halvas
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αχαρνές (Αττική). Έχει γράψει 1,074 μηνύματα.
14-11-08
23:38
Φυσικά και θα πρέπει. Και μάλιστα ανώνυμα με ψηφοφορία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.