Άλλα μηνύματα του μέλους etud σε αυτό το thread

Κάτι δεν μου κολλάει εδώ. Κάτι δεν πάει καλά με την διαβάθμιση των θεμάτων. Προσωπικά το θεωρώ ηλίθιο και άδικο. Σαν τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια ένα πράμα... Γιατί? Απλό. Η διαβάθμιση, προφανώς, αφορά μαθητές των τεχνολογικών και των θετικών κατευθύνσεων. Τα παιδιά της θεωρητικής τι σόι διαβαθμισμένα θέματα να 'χουν? Αυτά είναι στάνταρ. Δεν είναι αριθμοί για να μεταβληθούν. Δεν είναι ούτε μαθηματικά, ούτε φυσική.

Η ιδέα των δύσκολων θεμάτων δεν μου αρέσει. Και σε ποιον αρέσει, άλλωστε? Στους μαζόχες? Αυτό που βλέπω είναι πολύ φασαρία για το τίποτα... Αν δυσκολέψουν τα θέματα, θα πέσουν και οι βάσεις. Αυτό θα πρέπει να καταλάβουμε. Γι΄αυτό είναι και καλύτερο. Πάντα σαν πράξη, γιατί σαν ιδέα...............

..................................................

Το καλύτερο θα 'ταν στις πανελλήνιες να υπάρχουν και προφορικές εξετάσεις. Τεστ οξυδέρκειας και λόγου. Έτσι θα εξαλείφοντας δια παντός τα παπαγαλάκια. Αλλά πού? Το σύστημά μου μέσα....................