Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
01-10-10
22:21
Κάτι τέτοιο στην ουσία. Τυπικά είναι 5οετή, αλλά όταν σου λένε ότι το 1ο έτος θα είναι κοινό για όλες τις σχολές, όπου θα διδάσκονται λογικά μόνο περιττά φυσικομαθηματικά, στην ουσία αχρηστεύεται ένα έτος...Δηλαδή υποβάθμιση των σπουδών; Γιατί άχρηστο το πρώτο έτος; Έχεις δει πόσο βασικά πράγματα μαθαίνουμε στο πρώτο έτος, τα οποία σχεδόν όλοι τα "γράφουν" και μετά γονατίζουν;
Τα πολυτεχνεία θα γίνουν 4ετή;
Και "περιττά" γιατί συνήθως οι ΣΕΜΦίτες (και οι ομοειδείς τους) επιμένουν σε βάθος θεωρίας που ΔΕΝ το χρειάζεται ο μηχανικός.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
01-10-10
21:54
Γι' αυτό το λόγο οι σπουδές στα Φυσικομαθηματικά θα γίνουν 3ετείς. Πώς; Χαραμίζοντας το πρώτο έτος, όπου θα είναι κοινό για όλες τις σχολές ενός ιδρύματος, σύμφωνα με την Διαμαντοπούλου.Θεωρώ ότι και οι Φυσικομαθηματικές Σχολές πρέπει να γυρίσουν τα πτυχία τους σε μεταπτυχιακά, γιατί στο εξωτερικό είναι τριτοετείς σχολές με 1 χρόνο μεταπτυχιακό (το τέταρτο έτος). Συνεπώς στην Ελλάδα μαθαίνουμε περισσότερα σε τέσσερα χρόνια...
Έτσι δηλαδή όπως το πάνε πρακτικά οι σπουδές θα γίνουν 3ετείς πλέον μιας και το πρώτο έτος θα είναι άχρηστο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
11-03-10
20:47
Δεν βλέπω κάτι περίεργο.... Ο Φυσικός είναι επιστήμονας και δουλειά του είναι να κάνει έρευνα τα πορίσματα της οποίας θα τα πάρει ο μηχανικός να τα εφαρμόσει!Αυτό που γνωρίζω με σιγουριά είναι ότι από πολλούς καθηγητές (και υποψήφιους διδάκτορες) του τομέα γίνεται έρευνα στο ενεργειακό ισοζύγιο των κτιρίων. (https://grbes.phys.uoa.gr/profileWEB.pdf: το υπόλοιπο site δυστυχώς υπολειτουργεί...)
Ο επιστήμονας παράγει, ο μηχανικός εφαρμόζει. Απλά, ξεκάθαρα, οριοθετημένα. Πού είναι το περίεργο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Διδακτορικός και μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
09-03-10
03:15
Ο Επιστήμονας κάνει έρευνα και παράγει νέα γνώση.
Ο Μηχανικός την εφαρμόζει τη νέα αυτή γνώση προς όφελος της κοινωνίας.
Αλλά εδώ στην Ελλάδα το Πανεπιστήμιο είναι και ολίγον Πολυτεχνείο και το Πολυτεχνείο ολίγον Πανεπιστήμιο. Αχταρμάς δηλαδή.
Με 2-3 μαθήματα δεν μπορείς να κάνεις σωστές μελέτες. Θέλει ολόκληρη υποδομή από πίσω, δεν σε κάνουν 2-3 πράγματα απευθείας ικανό για ενεργειακές μελέτες.
Με αυτό το σκεπτικό κάποιος που είναι στο ΕΜΠ και έκανε 7 μαθήματα περί χρηματοοικονομικών να πάει να ζητήσει να πάρει και τα δικαιώματα όσων αποφοίτησαν από το ΛΟ.ΧΡΗ. της ΑΣΟΕΕ. Είναι ή δεν είναι παράλογο; Προσωπικά εμένα δεν με ενδιαφέρει τίποτα από τα παραπάνω, παραγωγή νέας γνώσης ή δικαιώματα που δεν με αφορούν. Γιατί αν πάρω τέτοια δικαιώματα είμαι επικίνδυνος για την κοινωνία.
Συμφωνώ ότι ένας Φυσικός έχει διδαχθεί να βλέπει την ύλη σε βάθος και όλα τα σχετικά. Ας κάνει έρευνα να παράξει νέα γνώση που να την χρησιμοποιήσει η κοινωνία. Ο Μηχανικός όμως είναι αυτός που θα την εφαρμόσει. Μη θέλουμε δύο καρπούζια σε μια μασχάλη: ή θα παράγεις ή θα εφαρμόζεις.
Στο τέλος - όπως είπε και ο kkantoutsis κάπου αλλού - θα φτάσουμε να δίνουμε δικαιώματα σε αποφοίτους δημοτικού.
Ο Μηχανικός την εφαρμόζει τη νέα αυτή γνώση προς όφελος της κοινωνίας.
Αλλά εδώ στην Ελλάδα το Πανεπιστήμιο είναι και ολίγον Πολυτεχνείο και το Πολυτεχνείο ολίγον Πανεπιστήμιο. Αχταρμάς δηλαδή.
Με 2-3 μαθήματα δεν μπορείς να κάνεις σωστές μελέτες. Θέλει ολόκληρη υποδομή από πίσω, δεν σε κάνουν 2-3 πράγματα απευθείας ικανό για ενεργειακές μελέτες.
Με αυτό το σκεπτικό κάποιος που είναι στο ΕΜΠ και έκανε 7 μαθήματα περί χρηματοοικονομικών να πάει να ζητήσει να πάρει και τα δικαιώματα όσων αποφοίτησαν από το ΛΟ.ΧΡΗ. της ΑΣΟΕΕ. Είναι ή δεν είναι παράλογο; Προσωπικά εμένα δεν με ενδιαφέρει τίποτα από τα παραπάνω, παραγωγή νέας γνώσης ή δικαιώματα που δεν με αφορούν. Γιατί αν πάρω τέτοια δικαιώματα είμαι επικίνδυνος για την κοινωνία.
Συμφωνώ ότι ένας Φυσικός έχει διδαχθεί να βλέπει την ύλη σε βάθος και όλα τα σχετικά. Ας κάνει έρευνα να παράξει νέα γνώση που να την χρησιμοποιήσει η κοινωνία. Ο Μηχανικός όμως είναι αυτός που θα την εφαρμόσει. Μη θέλουμε δύο καρπούζια σε μια μασχάλη: ή θα παράγεις ή θα εφαρμόζεις.
Στο τέλος - όπως είπε και ο kkantoutsis κάπου αλλού - θα φτάσουμε να δίνουμε δικαιώματα σε αποφοίτους δημοτικού.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.