Μιχάλης9867
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νάξος (Κυκλάδες). Έχει γράψει 895 μηνύματα.
24-11-09
22:50
λοιπον ως προς το πρωτο ζητουμενο αποψη μου ειναι οτι η επιστημη δεν εχει αντικειμενο την ηθικη,ο ανθρωπος ειναι εκεινος που πρεπει να ειναι ηθικος ωστε να θεσει ορια στην χρηση των διαφορων επιστημονικων επιτευγματων..
πχ με την βοηθεια της επιστημης παραγουμε ρευμα με τα πυρινικα εργοστασια ,ομως η χρηση της ατομικης βομβας προξενησε μεγαλο κακο.(δηλαδη με αλλα λογια το μαχαιρι κοβει ψωμι και λαιμο ,ο ανθρωπος ειναι εκεινος που θα αποφασισει πως να την χρησιμοποιησει)
προυποθεσεις μπορεις να γραψεις τα κλασσικα ο επιστημονας να ειναι ο ιδιος ηθικος και οχι θιασωτης του δογματος ''η επιστημη για την επιστημη '' αλλα του δογματος '' η επιστημη γαι τον ανθρωπο''
και αλλα που τωρα δεν μου ερχοναται
καλο θεμα.
παρατηρω οτι εδω μεσα αρκετα θεματα που ποσταρονται ειναι σχετικα ευκολα και απλα.
και αυτο ισχυει με την εκθεση ,τα θεματα που θα βαλουν οπως εχω ξαναπει ,δεν τα βαζουν ουτε για δουν παπαγαλιες ουτε στειρες απαρχαιωμενες αποψεις που δομουνατι πανω σε σαθρα,για την περιπτωση , επιχειρηματα.
η εκθεση απαιτει πανω απο ολα σκεψη,το να δειξεις οτι εισαι μαθητης να χρησιμοποιησεις παραδειγματα απο την καθημερινη σου ζωη ,το να χρησιμοποιησεις λογο απλο ,ακριβολογο και καταλληλο ανα την περιπτωση ,χωρις περικοκλαδες απαιτουν μεγαλα συν στην εκεθση ,διοτι ο διορθωτης εαν διαβασει μια εκθεση στην οποια θα διατυπωνεται καθαρα ,δομημενα και απλα ο τροπος σκεψης σας με επειχειρηματα και καλη χρηση της γλωσσας δεν νομιζω να θελει κατι αλλο.
ομως η εκεθση απαιτει σκεψη και γνωσεις ,γνωσεις που δυστυχως δεν μπορειτε να τις παρετε ολες στην γ λυκειου,απαιτει γνωσεις παιδιων που ενημερωνονται και γνωριζουν τι συμβαινει γυρω τους ,ωστε σε καθε θεμα να εχουν να πουν κατι απλο και ιδιαιτερα ευστοχο.
σκεψη θελει και ενημερωση ,η εκθεση δεν μπαινει σε καλουπια (εννοω τα επιχειρηματα) και ως εκ τουτου πρεπει να κατανοησετε την λογικη της
πχ με την βοηθεια της επιστημης παραγουμε ρευμα με τα πυρινικα εργοστασια ,ομως η χρηση της ατομικης βομβας προξενησε μεγαλο κακο.(δηλαδη με αλλα λογια το μαχαιρι κοβει ψωμι και λαιμο ,ο ανθρωπος ειναι εκεινος που θα αποφασισει πως να την χρησιμοποιησει)
προυποθεσεις μπορεις να γραψεις τα κλασσικα ο επιστημονας να ειναι ο ιδιος ηθικος και οχι θιασωτης του δογματος ''η επιστημη για την επιστημη '' αλλα του δογματος '' η επιστημη γαι τον ανθρωπο''
και αλλα που τωρα δεν μου ερχοναται
καλο θεμα.
παρατηρω οτι εδω μεσα αρκετα θεματα που ποσταρονται ειναι σχετικα ευκολα και απλα.
και αυτο ισχυει με την εκθεση ,τα θεματα που θα βαλουν οπως εχω ξαναπει ,δεν τα βαζουν ουτε για δουν παπαγαλιες ουτε στειρες απαρχαιωμενες αποψεις που δομουνατι πανω σε σαθρα,για την περιπτωση , επιχειρηματα.
η εκθεση απαιτει πανω απο ολα σκεψη,το να δειξεις οτι εισαι μαθητης να χρησιμοποιησεις παραδειγματα απο την καθημερινη σου ζωη ,το να χρησιμοποιησεις λογο απλο ,ακριβολογο και καταλληλο ανα την περιπτωση ,χωρις περικοκλαδες απαιτουν μεγαλα συν στην εκεθση ,διοτι ο διορθωτης εαν διαβασει μια εκθεση στην οποια θα διατυπωνεται καθαρα ,δομημενα και απλα ο τροπος σκεψης σας με επειχειρηματα και καλη χρηση της γλωσσας δεν νομιζω να θελει κατι αλλο.
ομως η εκεθση απαιτει σκεψη και γνωσεις ,γνωσεις που δυστυχως δεν μπορειτε να τις παρετε ολες στην γ λυκειου,απαιτει γνωσεις παιδιων που ενημερωνονται και γνωριζουν τι συμβαινει γυρω τους ,ωστε σε καθε θεμα να εχουν να πουν κατι απλο και ιδιαιτερα ευστοχο.
σκεψη θελει και ενημερωση ,η εκθεση δεν μπαινει σε καλουπια (εννοω τα επιχειρηματα) και ως εκ τουτου πρεπει να κατανοησετε την λογικη της
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μιχάλης9867
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νάξος (Κυκλάδες). Έχει γράψει 895 μηνύματα.
12-09-09
13:14
πολυ βοηθανε οι διαθρωτικες λεξεις/εκφρασεις που κανουν την περιληψη μας να εχει συνοχη και συνεκτικοτητα,δυο βασικα χαρακτηριστικα που μετρανε πολυ στην περιληψη,νομιζω ειναι περιττο να αναφερω παραδειγματα γιατι ακομα και στο ιντερνετ μπορειτε να βρειτε πολλες.ως προς το την χρηση παθητικης ή ενεργητικης συνταξης ,εγω προσωπικα χρησιμοποιουσα και τις δυο.
αλλα προσοχη στην συνοχη-συνεκτικοτητα
αλλα προσοχη στην συνοχη-συνεκτικοτητα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Μιχάλης9867
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νάξος (Κυκλάδες). Έχει γράψει 895 μηνύματα.
16-08-09
16:05
συνηθως μια εθεση πανελληνιων εχει 8 παραγραφους,μια προλογο,μια επιλογο και εξι στα ζητουμενα,απο 70-80 λεξεις η καθε παραγραφος,πιστευω αυτος ειναι ο καλυτερος συνδιασμος διοτι
α)εισαι μεσα στο οριο(ενταξει δεν ειναι και τοσο δεσμευτικο)
β)αναπτυσσεις επαρκως τα ζητουμενα
γ)οι λεξεις σε καθε παραγραφο λογω του αριθμου τους σε ''αναγκαζουν'' να γραφεις ουσιωδη επιχειρηματα αναπτυσσοντας συνεχως το θεμα κ δεν αφηνουν περιθωριο για να ξεφυγεις...
δ)το σχετικα μικρο μεγεθος καθε παραγραφου βοηθαει εσενα πρωτα απ ολα αλλα και μετα τους διορθωτες να εχουν εποπτεια του τι και πως γραφεις ενω με την (σχετικα) γρηγορη αλλαγη παραγραφου απαοφευγονται τα νοηματικα λαθη...
βεβαια δεν αναφερω συνοχη-συνεκτηκοτητα που ουτως ή αλλως πρεπει να υπαρχουν στον γραπτο λογο
α)εισαι μεσα στο οριο(ενταξει δεν ειναι και τοσο δεσμευτικο)
β)αναπτυσσεις επαρκως τα ζητουμενα
γ)οι λεξεις σε καθε παραγραφο λογω του αριθμου τους σε ''αναγκαζουν'' να γραφεις ουσιωδη επιχειρηματα αναπτυσσοντας συνεχως το θεμα κ δεν αφηνουν περιθωριο για να ξεφυγεις...
δ)το σχετικα μικρο μεγεθος καθε παραγραφου βοηθαει εσενα πρωτα απ ολα αλλα και μετα τους διορθωτες να εχουν εποπτεια του τι και πως γραφεις ενω με την (σχετικα) γρηγορη αλλαγη παραγραφου απαοφευγονται τα νοηματικα λαθη...
βεβαια δεν αναφερω συνοχη-συνεκτηκοτητα που ουτως ή αλλως πρεπει να υπαρχουν στον γραπτο λογο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.