Μιχάλης9867
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μιχάλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 32 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Νάξος (Κυκλάδες). Έχει γράψει 895 μηνύματα.
12-09-09
03:31
λοιπον θα ηθελα κατ αρχην οι καθηγητες να εχουν κεφι ,ορεξη και μερακι καθε μερα!:no1:
Να μην μπαινουν καθε μερα στην ταξη και με το ζορι να σου λενε καλημερα!:nono:
επισης οσον αφορα την διδασκαλια θα προτιμουσα,οπου και οποτε ειναι δυνατον να χρησημοποιουνται εποπτικα μεσα για την πιο παραστατικη παρουσιαση του μαθηματος,ενω πιστευω οτι η διδασκαλια καθε νεας εννοιας/κεφαλαιου κτλ,προυποθετει καποια προετοιμασια ,ετσι θα ηταν καλο να γινεται μια μικρη ''εισαγωγη'' ωστε και να τραβηξει το ενδιαφερον των μαθητων και να μην τους ριξει κατευθειαν στα βιβλια...
επισης πιστευω οτι πρπει να υπαρχει αμφιδρομη σχεση μαθητη-καθηγητη,τετοια ωστε ο ενας να κερδιζει συνεχως πραγματα απο τον αλλον!(το πως το αφηνω στους καθηγητες να το βρουν!)
επισης η προθυμια,η καλοπροαιρετη διαθεση και η υπομονη αποτελουν περα απο αρετες και ενδειξη σεβασμου στον μαθητη(εννοειται οτι πρεπει να υπαρχει και η αντιστοιχη συμπεριφορα απο τον μαθητη:iagreeκαι παραλληλα βελτιωνουν ποιοτικως τις σχεσεις μαθητη-καθηγητη αρα και του μαθηματος.
τελος αυτο που ονειρευομουν απο μικρος ειναι να διαδαχθουμε στην πραξη την γνωση.
μια ζωη μαθηματικα και φυσικη κανω και ακομα δεν ξερω γιατι σπαει η πετονια οταν εχουμε πιασει ενα ψαρι και την τραβηξουμε αποτομα(χεχε,καλο ε?)
ειλικρινα το τελευταιο το θεωρω το σημαντικοτερο ολων,μονο ετσι η γνωση θα αποκτησει την πραγματικη της θεση και θα απομακρυνθει απο τον στείρο εγκυκλοπαιδισμο του σχολειου.
η παιδεια μας ειναι η αποθεωση του τιποτα....
αυτα , αυριο που θα μαι λιγοτερο νυσταγμενος θα γραψω και αλλα
Να μην μπαινουν καθε μερα στην ταξη και με το ζορι να σου λενε καλημερα!:nono:
επισης οσον αφορα την διδασκαλια θα προτιμουσα,οπου και οποτε ειναι δυνατον να χρησημοποιουνται εποπτικα μεσα για την πιο παραστατικη παρουσιαση του μαθηματος,ενω πιστευω οτι η διδασκαλια καθε νεας εννοιας/κεφαλαιου κτλ,προυποθετει καποια προετοιμασια ,ετσι θα ηταν καλο να γινεται μια μικρη ''εισαγωγη'' ωστε και να τραβηξει το ενδιαφερον των μαθητων και να μην τους ριξει κατευθειαν στα βιβλια...
επισης πιστευω οτι πρπει να υπαρχει αμφιδρομη σχεση μαθητη-καθηγητη,τετοια ωστε ο ενας να κερδιζει συνεχως πραγματα απο τον αλλον!(το πως το αφηνω στους καθηγητες να το βρουν!)
επισης η προθυμια,η καλοπροαιρετη διαθεση και η υπομονη αποτελουν περα απο αρετες και ενδειξη σεβασμου στον μαθητη(εννοειται οτι πρεπει να υπαρχει και η αντιστοιχη συμπεριφορα απο τον μαθητη:iagreeκαι παραλληλα βελτιωνουν ποιοτικως τις σχεσεις μαθητη-καθηγητη αρα και του μαθηματος.
τελος αυτο που ονειρευομουν απο μικρος ειναι να διαδαχθουμε στην πραξη την γνωση.
μια ζωη μαθηματικα και φυσικη κανω και ακομα δεν ξερω γιατι σπαει η πετονια οταν εχουμε πιασει ενα ψαρι και την τραβηξουμε αποτομα(χεχε,καλο ε?)
ειλικρινα το τελευταιο το θεωρω το σημαντικοτερο ολων,μονο ετσι η γνωση θα αποκτησει την πραγματικη της θεση και θα απομακρυνθει απο τον στείρο εγκυκλοπαιδισμο του σχολειου.
η παιδεια μας ειναι η αποθεωση του τιποτα....
αυτα , αυριο που θα μαι λιγοτερο νυσταγμενος θα γραψω και αλλα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.