roilCall
Νεοφερμένος
Η Γλυκερία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 31 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 55 μηνύματα.
10-06-09
13:20
Καλα τα μαθηματικα,τα αρχαια ομως γιατι;Δεν χρειαζονται πουθενα.
Μήπως αυτό είναι λίγο (λέω λίγο) ωφελιμιστικό-χρησιμοθηρικό; Τα μαθήματα δεν τα κάνουμε για να τα εξεταστούμε, αλλά γιατί το καθένα με τον τρόπο του μπορεί να μας καλλιεργήσει και να μας διδάξει όχι μόνο επιστημονικά. Ούτε εμένα μου αρέσει η φυσική, ασχολούμαι όμως, και όχι για να πάρω τον καλό βαθμό ή για να είμαι έτοιμη για τον Ιούνιο, αλλά επειδή πρόκειται για απλά καθημερινά πράγματα που πρέπει να ξέρει κάποιος. Αλλιώς πού θα μάθαινα γιατί πέφτει η ασφάλεια στο σπίτι; (που το έμαθα φέτος.)
Είναι γνωστό αστείο, που σε κάθε έκθεση σαν λύση ενός προβλήματος βάζουμε σίγουρα την ανθρωπιστική παιδεία, η οποία ουσιαστικά συνίσταται στις ανθρωπιστικές επιστήμες, φιλολογία, φιλοσοφία, κτλ. Άρα, τι ζητάμε; Περισσότερες ώρες αρχαία, ιστορία, γλώσσα, κείμενα.
Εμένα προσωπικά δε με χαλάει. Είναι πολύ ενδιαφέροντα μαθήματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
roilCall
Νεοφερμένος
Η Γλυκερία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 31 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 55 μηνύματα.
09-06-09
14:17
Ακριβώς: πλέον μας νοιάζει μόνο ένας εύκολος τρόπος ή όσο το δυνατόν λιγότερο κουραστικό για να περάσουμε σε μια σχολή... Κατάντια!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
roilCall
Νεοφερμένος
Η Γλυκερία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 31 ετών και Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 55 μηνύματα.
09-06-09
00:23
Δεν έχω κανένα τέτοιο πρόβλημα, γιατί μέχρι πριν τα Χριστούγεννα ήμουν θετική και μετά, προς μεγάλη κατάπληξη όλων, άλλαξα σε θεωρητική. Οπότε όλοι οι καθηγητές και γενικής και κατεύθυνσης με ξέρουν σαν την καλή μαθήτρια επειδή είμαι τρίτη στη β' τάξη. Με ξέρουν και για άλλους λόγους, αλλά άσχετο... =/ Η αλήθεια είναι πως πολλοί καθηγητές κάνουν διακρίσεις και λένε πχ. να και ένα θέμα δύσκολο, κυρίως για τα παιδιά της κατεύθυνσης. Το θέμα είναι πως οι περισσότεροι (μαθητές και καθηγητές) δεν καταλαβαίνουν πως η κατεύθυνση δεν είναι τόσο θέμα μαθημάτων, όσο θέμα ενδιαφέροντος ή/και κλίσης. Άσχετο αν εμείς επιλέγουμε με βάση τα επαγγέλματα...
Πάντως, αν το βλέπεις να γίνεται τόσο άσχημα και απροκάλυπτα, ίσως θα έπρεπε να μιλήσεις με τρόπο...
Πάντως, αν το βλέπεις να γίνεται τόσο άσχημα και απροκάλυπτα, ίσως θα έπρεπε να μιλήσεις με τρόπο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.