lostG
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 65 ετών, Καθηγητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 373 μηνύματα.
01-06-09
15:29
Δεν είμαι Χημικός αλλά θα πω κι εγώ πώς το σκέφτομαι απ' όσα μπορώ να γνωρίζω.Εξ άλλου κουβέντα να γίνεται.Πιστεύω κατ' αρχήν ότι ο Chem22 έχει δίκιο όσον αφορά στα ποσοστά αφού το επίπεδο γνώσεων ενός μαθητή Γ' Λυκείου είναι απαγορευτικό γιά περαιτέρω αναζητήσεις.
Δεν υπάρχει λόγος το οξύ να αντιδρά επιλεκτικά με τα ανιόντα ΟΗ που προέρχονται από κάθε βάση.
Όσο όμως θα προχωρεί η αντίδραση εξουδετέρωσης επειδή η αμμωνία είναι ασθενής βάση θα ευννοείται η μετατόπιση της ισορροπίας της προς την παραγωγή ιόντων αφού θα μειώνονται λόγω της εξουδετέρωσης τα υπάρχοντα ιόντα ΟΗ στο διάλυμα.Θέλω να πώ ότι αν δεν επαρκεί το οξύ, επειδή η αμμωνία πρέπει να βρίσκεται σε ισορροπία με τα ιόντα φαντάζομαι ότι "περισσότερο ΝαΟΗ" αναλογικά θα ξοδευτεί!Αλλά όχι όλο.Εννοώ δηλαδή ότι ακόμη και αν στοιχειομετρικά η ποσότητα του οξέος φτάνει ακριβώς γιά να αντιδράσει με την ισχυρή βάση, αυτό δεν θα γίνει και ότι θα περισσέψουν ποσότητες και από τις δύο βάσεις.
Απλοϊκή προσέγγιση αλλά νομίζω πως δεν στερείται λογικού ερρείσματος ο συλλογισμός.Μπορεί να κάνω και λάθος.
Δεν υπάρχει λόγος το οξύ να αντιδρά επιλεκτικά με τα ανιόντα ΟΗ που προέρχονται από κάθε βάση.
Όσο όμως θα προχωρεί η αντίδραση εξουδετέρωσης επειδή η αμμωνία είναι ασθενής βάση θα ευννοείται η μετατόπιση της ισορροπίας της προς την παραγωγή ιόντων αφού θα μειώνονται λόγω της εξουδετέρωσης τα υπάρχοντα ιόντα ΟΗ στο διάλυμα.Θέλω να πώ ότι αν δεν επαρκεί το οξύ, επειδή η αμμωνία πρέπει να βρίσκεται σε ισορροπία με τα ιόντα φαντάζομαι ότι "περισσότερο ΝαΟΗ" αναλογικά θα ξοδευτεί!Αλλά όχι όλο.Εννοώ δηλαδή ότι ακόμη και αν στοιχειομετρικά η ποσότητα του οξέος φτάνει ακριβώς γιά να αντιδράσει με την ισχυρή βάση, αυτό δεν θα γίνει και ότι θα περισσέψουν ποσότητες και από τις δύο βάσεις.
Απλοϊκή προσέγγιση αλλά νομίζω πως δεν στερείται λογικού ερρείσματος ο συλλογισμός.Μπορεί να κάνω και λάθος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
lostG
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 65 ετών, Καθηγητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 373 μηνύματα.
01-06-09
14:16
Εκτός θέματος(ή εντός?)
Κοιτάζοντας πίσω βλέπουμε τις εξεταστικές επιτροπές να έχουν κάνει κατά καιρούς πάμπολλα σφάλματα, γκάφες, ασάφειες και να μη δίνουν λόγο ποτέ σε κανέναν!
Στο ερώτημα ας πούμε με τις στιβάδες και υποστιβάδες πόσοι από εσάς το έχετε κάνει πολλές φορές έτσι διατυπωμένο, σε σχολείο και φροντιστήριο που θεωρούσατε ότι μέσα στη δόμηση σε υποστιβάδες φαίνονται και οι στιβάδες σαφέστατα?Βέβαια ξεχώριζε με κόμμα τη λέξη στιβάδες οπότε θεωρώ ότι ήταν ολίγον σαφές.
Ή στο ερώτημα γιά το ποσοστό στο τελευταίο ερώτημα της Φυσικής που ένα παιδι είπε ότι βρήκε το σωστό αποτέλεσμα 1/23 και απλά δεν το έγραψε με τη μορφή τού %?Αναρωτιέται κανείς αν κάποιο παιδί, έδινε το ποσοστό επί τοις χιλίοις αν θα το έπαιρναν γιά λάθος.
Μα και το κλάσμα 1/23 είναι ποσοστό!Εξ άλλου Φυσική έδινε το παιδί όχι μαθηματικά.
Καί πολλά άλλα τέτοια θα δείτε παρακάτω (στο link που ακολουθεί) από τους κατά καιρούς... φωστήρες των Πανελλαδικών εξετάσεων που συντάσσουν με ελαφρά τη καρδία τα θέματα στα οποία διαγωνίζεστε με την ιδιαίτερη ψυχολογία και πίεση που εσείς έχετε, ενώ αυτοί οι κύριοι δεν φροντίζουν να είναι απολύτως σαφή τα θέματα, ενώ αστειεύονται πίνοντας το καφεδάκι τους χωρίς να ιδρώνουν και τόσο.
https://www.inout.gr/showthread.php?p=266258
Κοιτάζοντας πίσω βλέπουμε τις εξεταστικές επιτροπές να έχουν κάνει κατά καιρούς πάμπολλα σφάλματα, γκάφες, ασάφειες και να μη δίνουν λόγο ποτέ σε κανέναν!
Στο ερώτημα ας πούμε με τις στιβάδες και υποστιβάδες πόσοι από εσάς το έχετε κάνει πολλές φορές έτσι διατυπωμένο, σε σχολείο και φροντιστήριο που θεωρούσατε ότι μέσα στη δόμηση σε υποστιβάδες φαίνονται και οι στιβάδες σαφέστατα?Βέβαια ξεχώριζε με κόμμα τη λέξη στιβάδες οπότε θεωρώ ότι ήταν ολίγον σαφές.
Ή στο ερώτημα γιά το ποσοστό στο τελευταίο ερώτημα της Φυσικής που ένα παιδι είπε ότι βρήκε το σωστό αποτέλεσμα 1/23 και απλά δεν το έγραψε με τη μορφή τού %?Αναρωτιέται κανείς αν κάποιο παιδί, έδινε το ποσοστό επί τοις χιλίοις αν θα το έπαιρναν γιά λάθος.
Μα και το κλάσμα 1/23 είναι ποσοστό!Εξ άλλου Φυσική έδινε το παιδί όχι μαθηματικά.
Καί πολλά άλλα τέτοια θα δείτε παρακάτω (στο link που ακολουθεί) από τους κατά καιρούς... φωστήρες των Πανελλαδικών εξετάσεων που συντάσσουν με ελαφρά τη καρδία τα θέματα στα οποία διαγωνίζεστε με την ιδιαίτερη ψυχολογία και πίεση που εσείς έχετε, ενώ αυτοί οι κύριοι δεν φροντίζουν να είναι απολύτως σαφή τα θέματα, ενώ αστειεύονται πίνοντας το καφεδάκι τους χωρίς να ιδρώνουν και τόσο.
https://www.inout.gr/showthread.php?p=266258
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.