cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Περσι πάντως δεν επεσε μεσα σ αυτα που ειχε πει
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
το προβλημα σου ειναι αν βαζω σημεια στιξης?τα λεγομενα μου δεν ειναι αληθεια?
Αμα δε γραφεις στοιχειωδως δεν μπορώ να παρακολουθησω τη σκεψη σου. Απορω, εσυ που κοροιδευεις τους παντες εδω μεσα για τα μαθηματικα, πόσο εγραψες στην εκθεση;;; Αν έπιασες πανω απο βαση θα σκισω τα πτυχια μου
α ρε απορω με τη νοοτροπια μερικων δηλαδη τα φετινα θεματα ηταν της mensa?πειτε μου να τα εστειλε η νασα γιατι εγω βρισκω οτι σημερα του 10 ο μαθητης εγραφε ανετα 18 και για να τελειωνει το παραμυθι που το ακουω χρονια οτι ηταν καλος μαθητης και επαθε ζημια στα αυτια του η του συνεβησε το ενα του συνεβησε το αλλο αυτα ειναι δικιολογιες των αδιαβαστων
Δεν ξερω τι να πρωτοσχολιάσω
Θα κανω αναφορά να διαγραφουν όλα τα μνμ σου σ αυτο το τοπικ, αρκετα πια με το trolling
βασικα ετσι οπως τα εχω γραψει ουτε απο το 4γ ουτε απο το 4δ θα μου πιασουν κατι.... στο 4γ βρηκα οτι τα ακρα ειναι ισα (3 αν θυμαμαι καλα) και αντι να το παω με ρολ το πηγα με θετ που δεν ισχυει!!!και το 4δ πηγα να το κανω με ρολ η μεση τιμη δεν θυμαμαι ακριβως στα δυο τελευταια λεπτα το εκανα!!! και στην αποδειξη δεν εγραψα ουτε το ομοιως για χ1>χ2!!! παει κι αυτο.....τεσπα ελπιζω να τα παω καλα στα αλλα!!!! στατιστικη τα πηγα πολυ καλα,μαλλον 20. εκθεση δεν ξερω.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Παιζει να κόψουν τιποτα γι αυτο; Μην αγχωνεσαι
τα θεματα σε σχεση με τα περσινα ηταν ευκολα.
αν ησουν διαβασμενος εγραΦΕς 15+
(εγω εκανα το 2ο λαθος...ναι,το προσπαθησα και το καταφερα!)
αυτο π δεν εχω καταλαβει ρε παιδια ειναι το εξης...
πως γινετε,ευκολα δυσκολα να βαζουν,παντα να υπαρχει ενα 30%
περιπου π γραφει κατω απο την βαση?
Οι περισσοτεροι δεν μαθαινουν να διαβάζουν σωστα μαθηματικά
1. Μπορούσες άνετα να γράψεις 16 και χωρίς να πηγαίνεις φροντηστήριο
2. Όσοι μισούν τα μαθηματικά επέλεξαν λάθος κατεύθυνση. Έπρεπε να πάνε θεωρητική. Από την αρχή ήξεραν ότι θετική και τεχνολογική έχει μαθηματικά. Άλλος μισεί την έκθεση, άλλος την φυσική αλλά έτσι είναι το σύστημα, πρέπει να εξεταστούν όλοι σε όλα.
3. Τα μαθηματικά δεν τα μαθαίνεις από έξω. Η ικανότητα στη λύση των ασκήσεων έρχεται με την εμπειρία και μόνο.
4. Όσοι δεν είναι ψύχραιμοι κάνουν κακό στον εαυτό τους.
5. Όσοι τους αφήνουν να τους πάρει από κάτω κάνουν κακό στον εαυτό τους.
6. Τα μαθηματικά του λυκείου δεν απευθύνονται σε διάνοιες, αλλά σε μέσα μυαλά.
Σχολιο για τα 4 και 5 κυριως. Εκ του ασφαλους ειναι ευκολο να λεμε "κανουν κακο στον εαυτο τους" κλπ. Ειναι κάτι απολύτα( φυσιολογικό, ειδικά αν έχεις κάποιο συγκεκριμενο στοχο και αντιμετωπιζεις τις πανελληνιες σαν μεσο επιτευξης του στοχου αυτου και οχι σαν κάποιες απλές εξετάσεις.
1) ΟΛΟΙ οι υποψήφιοι, ανεξάρτητα από την δέσμη που έχουν επιλέξει δίνουν πανελλήνιες σε 6 μαθήματα έτσι ώστε να έχουν την δυνατότητα να μην πάνε καλά σε 1 μάθημα χωρίς μεγάλο βαθμολογικό κόστος. Τα 4 θα είναι μαθήματα δέσμης, το 1 η έκθεση κοινό για όλες τις δέσμες και το 6ο μάθημα επιλογής το οποίο δεν είναι μάθημα βαρύτητας για κανένα επιστημονικό πεδίο.
Θεωρώ ότι τα 4 μαθήματα είναι λίγα. Από την άλλη τα 9 που έδινα εγώ και οι επόμενες χρονιές μέχρι το 2005 ήταν πολλά. 6 είναι ένας φυσιολογικός αριθμός μαθημάτων.
3) Όσον αφορά τα ειδικά μαθήματα και μόνο σε αυτά θα θεωρούσα καλό να καταργηθεί η βάση του 10 μειώνοντας έτσι το άγχος των υποψηφίων. Έτσι αν ένας υποψήφιος π.χ έχει 18500 μόρια και 800 (δηλαδή γράφει 8/20 και στα 2) μόρια στο γραμμικό και ελεύθερο σχέδιο και η αρχιτεκτονική της επιλογής του έχει βάση 20050 μόρια, τότε εισάγεται σε αυτήν την σχολή αφού συγκεντρώνει 20100 μόρια.
Συμφωνω σε όλα εκτός απο τα παραπάνω.
1)Προφανώς είμαι η μοναδική που θεωρεί την εξεταση της έκθεσης επιεικώς απαράδεκτη. Η μοναδική δικαιολογία για να υπαρχει αυτο το μαθημα στις πανελληνιες είναι πως πρεπει να μαθουν οι μαθητες να εκφράζονται. Να με συγχωρει το υπουργείο, αλλά υπάρχουν πολλοι τρόποι για να μαθουν σωστη εκφραση οι μαθητες, ας φροντισει πρωτα να το καλλιεργησει αυτο απο το δημοτικό (ακτι το οποιο δεν γινεται) και ας αφησει στην άκρη αυτα τα υποκειμενικά μαθηματα, στα οποια στο κατω κάτω μονάχα η εκφραση δεν βαθμολογείται. Δεν ειναι δυνατον κάποιος να μαθει να εκφραζεται μεσα σ ενα χρονο. Ουτε σε δύο. Αυτο το μαθημα το μονο που επιτυγχάνει είναι να "αλλοιωνει" τα αποτελεσματα. Για καποιον ο οποιος παλυει για μαι σχολή με βάση 19.000 και να γραψει 19,5+++ σε όλα, με ενα 12αρι στην εκθεση την έχει χασει τη σχολή του. Τι θα πει αυτο,πως δεν αξιζει να μπει σε αυτη τη σχολή;; (Γνωριζω προσωπικά πολλα τέτοια παραδειγματα)
Η τουλάχιστον ας αλλάξει η μορφή του
3) Πιστευω πως το πλαφόν που υπάρχει αυτη τη στιγμη είναι κάπως λογικό. Δεν ξερω αν θα έπρεπε να μπει αρχιτεκτονική κάποιος με 7 ή 8 στο σχεδιο και αντιστοιχα γερμανική φιλολογία για παράδειγμα με 6 στα γερμανικά. Καλως ή κακώς προαπαιτουνται κάποιες γνώσεις σε αυτες τις σχολές. Εναλλακτικά, θα μπορουσε ο υποψηφιος απλώς να κρινεται ικανός ή όχι βάσει του γραπτου να φοιτησει σε αυτες τις σχολές (κάτι ανάλογο με αυτό που ισχυει για τα αθλήματα στις στρατιωτικές σχολες),χωρις βαθμολογία, χωρις συγκεκριμενη βαση (πχ με 9,9 δεν μπαινεις-με 10,1 μπαινεις), χωρις να επηρεάζονται έτσι και τα μόρια που έχει συγκεντρώσει
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
εγω αυτο εκανα ακριβως πηρα το μετρο του z και μου βγηκε ριζα του 8λ^2+2 και αθτο εχει ελαχιστο για λ=0... σωστο ειναι:iagree::no1:
Το λ δεν ανηκει στο R; Η ελαχιστη τιμη του ειναι το 0;
παιδια τα θεματα τα κρινω ως εξης πρωτο θεμα ασχολιαστο αποδειξη αναμενομενη καμια σχεση με περσι ορισμος γενικης παιδειας απλα ημαρτον σωστο λαθος αναμενομενα δευτερο θεμα σχεσον ιδιας δυναμικοτητας με περσι αλλα ισως εγω το θεωρω πιο δυσκολο το περσινο γιατι ηθελε σχημα και απαιτουσε μεγαλυτερη ευχερεια εσας θεμα πραξεων ηταν παμε θεμα 3 που ηταν επιεικως αστειο πρωτο ερωτημα οποιος μαθητης δε το λυσε τι να πω ειναι δυνατον να μην ξερεις να εφαρμοσεις φερματ και απο εκει και περα το μπολτζανο δεν ηταν ακραιο εβγαζε ματια σστο περσινο θεμα ηθελε χειρισμους δυσκολους και ειδικα το ερωτημα ανισοτικης σχεσης και αυτο με τιος ριζες ηταν ακραιο τεταρτο θεμα θα ελεγα χαρισμα μοναδων απλα περσι τα ερωτημα ηταν ακραια απαιτουσαν πολυ μεγαλη μαγκια φετος τα 2 πρωτα ερωτηματα ηταν ευκολα αν δεν ξεερεις να βρεις οριο ριζας τι να πω 0/0 και της θεωρητικης το κανε το θεωρημα ρολ εβγαζε ματια ε και το τελευταιο σιγα τα αιματα με τη μεση τιμη σιγουρα ντροπη στην κυβερνηση που ενοψω ευροεκλογων επιχειρει να τιναξει στον αερα τις πανελληνιες αλλα πρεπει να ξερουν αυτοι οι κυριοι του υπουργειου οτι τελειωσαν ο κοσμος δεν τρωεει αλλο κουτοχορτο
Βαζε και κανα σημειο στιξης ρε φιλε δεν καταφερα να διαβασω πανω απο 4 γραμμες
ρε παιδια εχουμε τρια μαθηματα ακομη γαμωτο.
Πως μπορειτε να λετε οτι θα ανεβουν οι βασεις??
Τιποτα δεν κρινεται μονο απο τα μαθηματικα. Ασχετα που ειναι κατα τη γνωμη μου μακραν το δυσκολοτερο μαθημα ολων.
Ολα θα κριθουν στην πορεια. Στο τελος.
Τα θεματα ηταν καλα.
Ακομη και το δευτερο με την παραμετρο ηταν καλο. Πιστευω αρκετα ατομα χαντακωσαν.
Θεωρω οτι για καποιον που κυνηγουσε βαση , τα περυσινα βοηθουσαν πιο πολυ.
Να δεις τι θ ακουσεις μεχρι να βγουν πραγματικά οι βασεις:xixi:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Γι αυτό αν διαβάσετε μεθοδικά ΣΙΓΟΥΡΑ θα γράψατε πάνω από 18
Αυτό
Ρε παιδια, αποδειξη πως μια συνάρτηση ειναι συνεχης και παραγωγισιμη 10 μόρια;;; Αυτο ήταν καθαρη θεωρια, ποιος παει να γραψει εξετασεις αν δεν ξερει θεωρια;
Εφαρμοογη ενος ΘΜΤ και ενος ρολλ αλλα 15 μορια;;;
ΟΚ, τρομαζε η ασκηση μολις την εβλεπες αλλά ζητουσε 5 πράγματα μετρημενα αν ειχες ψυχραιμια.
Δηλαδή αν έδιναν 4ο θεμα κλαδική με αλλαγη τυπου ή ζητουσαν αρχική συναρτησης σε ενωση διαστημάτων τι θα λέγαμε;;;
Τεσπα, καλη συνέχεια σε όλους!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Τα θεματα μπορει να ειναι ευκολα, με το βαθμολογητη ποτε δεν ξες τι γινεται ομως
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Τα έλυσα όλα, κρατώ μια αμφιβολία για το 4δ, που αντί για ΘΜΤ, όπως λένε τα κανάλια, το έβγαλα με Rolle, θεωρώντας μια συνάρτηση που βρήκα έπειτα από ψάξιμο. Δεν έχει κανένα μαθηματικό λάθος γιατί το έλεγξα από 300 μεριές και καταλήγει στο ζητούμενο κανονικότατα, απλά διατηρώ μια αμφιβολία.
Το Rolle ειναι μια ειδική περιπτωση του ΘΜΤ. Μη σε απασχολουν τα "ονοματα". Μαθηματικά είναι, δεν ειναι δυνατον να βγαινουν όλες οι ασκησεις με ενα τροπο. Απλώς τα καναλια αναφέρουν τον πιο προφανή
Σχετικά με τη δυσκολία των θεμάτων, νομίζω πως το δεύτερο θεμα ήταν στα ίδια επίπεδα.
Το 3ο θέμα ήταν σαφώς ευκολότερο απο περσι. Μοναχα το ότι έδινε τις απαντησεις το καθιστα πολυ πολυ πιο χαλαρο. Ακομη, εξεταζε πολυ στοιχειωδη πραγματάκια, σε αντίθεση με περσι που κάλυπτε σχεδόν όλη την υλη του κεφαλαίου των παραγώγων. Ακομα και η ανιστωτικη που ζτουσαν περσι, αν και τετριμμενη , για ενα μεσο μαθητη ήταν απαιτητική
Το δε 4ο θεμα είναι εντελώς άλλο στυλ σε σχεση με το περσινο. Νομιζω πως το φετινο αν και συνδυαζε στοιχεια του κεφαλαιου των ολοκληρωματων, δεν κάλυπτε κάτι επαρκώς. Ουσιαστικά η θεωρία εξεταζοταν στα περισσοτερα ερωτηματα. Κατα τη γνωμη μου δεν ήταν ιδιαιτερα δυσκολα, αλλά ενταξει ίσως κρινω λίγο εκ του ασφαλούς. Καλή συνεχεια και στα υπόλοιπα!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.