hearts_alive
Νεοφερμένος
Ο hearts_alive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
19-05-09
00:33
Ίσως αλλά επαναλαμβάνω ότι ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙ!!
Μπορεί ο διορθωτής να έχει νεύρα εκείνη την μέρα και να στο κόψει όλο! Μπορεί να είναι στις καλές του και να σου κόψει 1 μονάδα! Μπορεί να μην πάρει είδηση την παράλειψη σου και να μην σου κόψει τίποτα!
Λογικά, μάλλον θα σου κόψει κάτι γιατί δεν φαίνεται καθαρά το N(A) ποιό είναι. Ενώ αν είχες γράψει Α={2,3,4} κανείς δεν μπορεί να αμφισβητήσει ότι Ν(Α)=3 ...
(Τώρα αρχίζω να σκέφτομαι και εγώ ότι δεν του έγραψα από πριν ότι Ν(Ω)=100 αλλά αυτό είναι ξεκάθαρο νομίζω πια!)
Γιατί να είναι ξεκάθαρο ότι Ν(Ω)=100 και όχι ότι Ν(Α)=3 από τη στιγμή που λέει ότι Α={λ στο Ω| R+δ<-2} και ο φίλος από πάνω έχει γράψει τις δεκτές τιμές του λ ; Άμα το γράφει κιόλας ξεκάθαρα Ν(Α)=3 μετά απ'την εύρεση των δεκτών τιμών του λ, τι να του κόψει κι αηδίες; Πρέπει να'ναι τέρμα ηλίθιος δηλαδή. Άμα είναι να κόβουν έτσι μόρια, έλεος, όλοι από κάτι θα χάναμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
hearts_alive
Νεοφερμένος
Ο hearts_alive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
18-05-09
13:49
Κανονικά το πως διαμορφώνεται το Α πρέπει να φαίνεται, όπως και το πλήθος των στοιχείων που περιέχει για να περάσεις μετά στην πιθανότητα.
Συγγνώμη, απ'τη στιγμή που γράφω " επομένως, το πλήθος των στοιχείων του ενδεχομένου Α είναι 3 άρα N(A)=3 (πλήθος ευνοϊκών περιπτώσεων ίσο με 3) " και πάω μετά και βρίσκω την πιθανότητα, υπάρχει περίπτωση να μου κόψει έστω και 1 μόριο; Έλεος δηλαδή. Άλλοι δεν έχουν γράψει καν ποιες τιμές παίρνει το λ, παρά μόνο την διπλή ανίσωση...
Είπαμε να'μαστε λίγο υπερβολικοί για σήμερα, αλλά ας μην το παρακάνουμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
hearts_alive
Νεοφερμένος
Ο hearts_alive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
18-05-09
13:41
Επειδή τα θέματα ήταν εύκολα οι διορθωτές θα κόψουν από λεπτομέρειες. Έχω την εντύπωση ότι αν κάποιος κάνει ένα λάθος στην αρχή ή τη μέση μιας άσκησης και επηρεάζει τους υπολογισμούς στο υπόλοιπο της άσκησης θα χάσει αρκετά μόρια και από τα ερωτήματα που έπονται του λάθους ακόμα κι αν ο τρόπος είναι σωστός (πάντως όχι όλα αλλά οπωσδήποτε τα μισά για να μην πω και παραπάνω).
Όσο πιο εύκολα είναι τα θέματα τόσο περισσότερο αναλυτικοί να είστε. Να γράφετε με δεδομένο ότι απευθύνεστε σε βλάκες. Θεωρείστε ότι οι διορθωτές δεν έχουν ιδέα από μαθηματικά, φυσική, χημεία και γενικά όποιο μάθημα δίνετε. Δεν ξέρουν ρε παιδί μου ότι 1+1=2 (για τόσο κατάντια μιλάμε). Οπότε να εξηγείτε και να αιτιολογείτε ΤΑ ΠΑΝΤΑ. Ειδικά σε μαθήματα όπως το σημερινό που ο χρόνος ΕΦΤΑΝΕ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕ δεν έπρεπε να αφήσετε τίποτα στην τύχη. Ούτε το διάγραμμα Venn για να έχετε τον κ*** σας καλυμμένο.
Όσοι δεν έγραψαν στο 4ο θέμα Α={2,3,4} θα χάσουν κάποια λίγα μόρια. Κάτι θα χάσουν και όποιοι δεν έκαναν διάγραμμα Venn. Επίσης λίγα μόρια θα χάσουν και όσοι έγραφαν περισσότερα από όσα ζητούνται (πλεονασμός). Κάποιος στο forum είπε ότι έγραψε τις ιδιότητες της fi ενώ δεν τις ζητούσε. Εκεί μάλλον θα χαθούν λίγα μόρια (1 ή 2 το πολύ 3 στα 100:ελάχιστη ποσότητα). Όσοι χρησιμοποίησαν τύπους που δεν υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο ή δεν είναι στη εξεταστέα ύλη των μαθηματικών γενικής παιδείας και δεν τους αποδείκνυαν θα χάσουν επίσης κάποια μόρια.
Για το 1ο, εγώ έγραψα ότι λ = 2, 3, 4 (παίρνει δηλαδή αυτές τις τιμές). Τι, επειδή δεν έγραψα το Α αλλά το ίδιο ακριβώς με άλλα λόγια, πρέπει να χάσω μόρια.
Για το 2ο θεωρώ ότι είσαι υπερβολικός. Να'ταν τελείως άσχετο με την fi να πω "ντάξει, δίκιο έχει", αλλά πιστεύω ότι πρέπει να'ναι εντελώς κομπλεξικός ο διορθωτής για να κόψει από'κεί.
Με αυτή τη λογική, χωρίς να έχω γράψει κάτι λανθασμένο στην κόλλα, έχοντας λύσει τα πάντα και με επαρκείς τεκμηριώσεις παντού, θα έπρεπε να πάρω κάπου στο 95. Δεν νομίζω ότι πάει έτσι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
hearts_alive
Νεοφερμένος
Ο hearts_alive αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Απόφοιτος. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
18-05-09
13:13
Τα θέματα από σεβασμό για τα παιδιά της θεωρητικής που προτίμησαν τα μαθηματικά (μπράβο τους, πραγματικά, που δεν διάλεξαν να παπαγαλίσουν άλλες 40-50 σελίδες) θα τα χαρακτήριζα βατά.
Βεβαίως με τέτοια θέματα θεωρώ κι εγώ ότι θα δοθεί πολύ μεγάλη έμφαση στη λεπτομέρεια της λεπτομέρειας απ'τους βαθμολογητές.
Με λίγα λόγια: Ακόμα κι αν τα'χω γράψει όλο σωστά, δεν εγγυώμαι σε κανέναν ότι θα πάρω 100 αν και ξέρω ότι το αξίζω, όπως πολλά άλλα παιδιά που σήμερα τα "ξεσκίσανε" τα θέματα και είχαν "καεί" όλη τη χρονιά με δύσκολες, για το επίπεδο του μαθήματος, ασκήσεις.
Αν και μεταξύ μας, πρέπει να'ναι πολύ κομπλεξάρα ο διορθωτής για να μου κόψει κάτι, απ'τη στιγμή που:
- Έχω κάνει και το διάγραμμα Venn και τα πάντα όλα στην απόδειξη
- Έχω γράψει αναλυτικότατα τον ορισμό (πολύ αντιsos ορισμός by the way) μαζί με τις ιδιότητες του fi.
- Στο 2ο θέμα έχω κάνει τις πράξεις σαν παιδάκι του δημοτικού (σα να μην ξέρω απ'ευθείας πόσο κάνει 24 + 7 + 3 + 64).
- Στο 3ο θέμα επίσης, και αναφορά στην παραγωγισιμότητα και όλα και στην ευθεία πήρα την εξίσωση y = λx + β για να μην καταλάβει αφενός ότι είμαι της κατεύθυνσης (χαχα) κι αφετέρου για να μην του δώσω αφορμή.
- Στο 4ο θέμα όλα τα διαστήματα ok και πλήρης αιτιολόγηση σε όλα με παραγωγισιμότητες κλπ. κλπ.
Ε, από πού διάολο θα μου κόψει;
Αυτό που θέλω να πω δηλαδή είναι ότι πρέπει να είμαστε όσο πιο αναλυτικοί γίνεται (σε σημείο αηδίας, δυστυχώς), για να μην δίνουμε αφορμές για τσεκούρωμα στον διορθωτή, ο οποίος συνήθως μας περιμένει στη γωνία.
Δυστυχώς έτσι έχουν τα πράγματα.
Καλή δύναμη μάγκες, καλά αποτελέσματα σας εύχομαι, και φάτε τους στα επόμενα. Δεν χάθηκε τίποτα ακόμα.
Βεβαίως με τέτοια θέματα θεωρώ κι εγώ ότι θα δοθεί πολύ μεγάλη έμφαση στη λεπτομέρεια της λεπτομέρειας απ'τους βαθμολογητές.
Με λίγα λόγια: Ακόμα κι αν τα'χω γράψει όλο σωστά, δεν εγγυώμαι σε κανέναν ότι θα πάρω 100 αν και ξέρω ότι το αξίζω, όπως πολλά άλλα παιδιά που σήμερα τα "ξεσκίσανε" τα θέματα και είχαν "καεί" όλη τη χρονιά με δύσκολες, για το επίπεδο του μαθήματος, ασκήσεις.
Αν και μεταξύ μας, πρέπει να'ναι πολύ κομπλεξάρα ο διορθωτής για να μου κόψει κάτι, απ'τη στιγμή που:
- Έχω κάνει και το διάγραμμα Venn και τα πάντα όλα στην απόδειξη
- Έχω γράψει αναλυτικότατα τον ορισμό (πολύ αντιsos ορισμός by the way) μαζί με τις ιδιότητες του fi.
- Στο 2ο θέμα έχω κάνει τις πράξεις σαν παιδάκι του δημοτικού (σα να μην ξέρω απ'ευθείας πόσο κάνει 24 + 7 + 3 + 64).
- Στο 3ο θέμα επίσης, και αναφορά στην παραγωγισιμότητα και όλα και στην ευθεία πήρα την εξίσωση y = λx + β για να μην καταλάβει αφενός ότι είμαι της κατεύθυνσης (χαχα) κι αφετέρου για να μην του δώσω αφορμή.
- Στο 4ο θέμα όλα τα διαστήματα ok και πλήρης αιτιολόγηση σε όλα με παραγωγισιμότητες κλπ. κλπ.
Ε, από πού διάολο θα μου κόψει;
Αυτό που θέλω να πω δηλαδή είναι ότι πρέπει να είμαστε όσο πιο αναλυτικοί γίνεται (σε σημείο αηδίας, δυστυχώς), για να μην δίνουμε αφορμές για τσεκούρωμα στον διορθωτή, ο οποίος συνήθως μας περιμένει στη γωνία.
Δυστυχώς έτσι έχουν τα πράγματα.
Καλή δύναμη μάγκες, καλά αποτελέσματα σας εύχομαι, και φάτε τους στα επόμενα. Δεν χάθηκε τίποτα ακόμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.