miv
Επιφανές μέλος
F=(9/5)C+32
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Ναι σωστές τις είχα τις δυνάμεις, απλώς για μεγαλύτερη σαφήνεια τις έβαλα έτσι (έτσι πχ. όμως υπήρχαν δυο-τρεις Fδαπέδου ή Fσπάγγου, αλλά σε διαφορετικά σώματα).
Κι ευτυχώς που δεν είμαι ακόμη 1η Λυκείου. Μέχρι τότε θα έχω μάθει καλά τις δυνάμεις.
Το σημαντικό είναι να καταλαβαίνεις που εφαρμόζεται η δύναμη και ποιο αίτιο την προκαλεί. Γιατί άλλη δύναμη ασκείται στο σπάγκο και την προκαλεί το σώμα, άλλη δύναμη ασκείται στο σώμα και την προκαλεί ο σπάγγος.
-----------------------------------------
Έτσι είναι . . Ο αδερφός μου είναι γ λυκείου και ακόμα τέτοια κάνει (είναι θετική κατεύθυνση)
Κοίτα, δεν κάνουμε τέτοια, απλά παίζει κι εκεί η δύναμη. Μακάρι να κάναμε τέτοια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Καλά τα λες Μιχάλη, αλλά απευθύνεσαι σε μαθητές γ' γυμνασίου !!! Διανυσματική θεωρία έκανα εγώ αναλυτικά στην α' δέσμη... Και ποιός σου είπε ότι τα παιδιά "παπαγαλίζουν" ? Και εάν είναι έτσι, φταίνε αυτά ? :nono: Για ρίξε μιά ματιά στο βιβλίο Φυσικής γ΄γυμνασίου...
Δεν είπα οτι φταίνει αυτά, αλλά τα διανυσματικά μεγέθη, όπως και πολλά άλλα πράγματα που χρησιμεύουν στη Φυσική, είναι ύλη Μαθηματικών. Δεν μπορεί να ψευτοδιδάσκονται απο φυσικούς. Και δεν κατηγορώ αυτούς φυσικά. Αυτοί τη δουλειά τους προσπαθούν να κάνουν. Όμως δε μπορείς να απαιτείς απο ένα παιδί Β' ή Γ' γυμνασίου να καταλάβει τι διάολο είναι διανυσματικό μέγεθος, χωρίς να ξέρει τι είναι διάνυσμα, φορά, διεύθυνση, κατεύθυνση, πρόσθεση διανυσμάτων κλπ. Δεν είναι γεγονός οτι ναι μεν τα πρήζουν τα παιδιά με τα διανυσματικά μεγέθη, αλλά ουσιαστικά κάθε πράξη σε εξέταση και μάθημα γίνεται 90% στη σφαίρα του μονόμετρου; Υπάρχουν κάποια βασικά πραγματάκια που πρέπει να διδάσκονται νωρίς. Καλύτερα να έκαναν, σαν γενική Παιδεία, λίγα βασικα για τα διανύσματα στη Γ΄γυμνασίου και ν'αρχιζαν φυσική με διανύσματα στην Α' Λυκείου. Ιδίως τώρα με το νέο 4ετες Λύκειο που μάλλον θα το προλάβουν όσοι φέτος τελειώνουν από το Γυμνάσιο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Πχ. Έχεις ένα βιβλίο. Απο τη μία το τραβάς εσύ με δυναμη α Ν κι απο την άλλη ο φίλος σου με δύναμη 2α Ν. Η συνισταμένη δύναμη θα έχει την κατεύθυνση της μεγαλύτερης σε μέτρο συνιστώσας, δηλαδή του 2α και μέτρο τη διαφορά των δύο αυτών δυνάμεων. Δηλαδή τελικά η συνισταμενη δύναμη θα είναι μέτρου α με κατεύθυνση προς το φίλο σου. Αυτό είναι το πιο απλό παράδειγμα, όταν οι συνιστώσες είναι συγγραμικές και αντίρροπες.
Γενικά, όταν οι δυνάμεις είναι συγγραμικές, η κατεύθυνση θα είναι προς την πλευρά που ασκούνται οι μεγαλύτερες, σε μέτρο, δυνάμεις. Αν είναι οι συνιστώσες ομόρροπες (προς τη μία πλευρά), τότε απλά προσθέτουμε τα μέτρα τους. Αν είναι αντίρροπες (αντίθετες πλευρές), τότε από τη μεγαλύτερη αφαιρούμε τη μικρότερη (διανυσματικό άθροισμα). Αν οι δυνάμεις δεν είναι συγγραμικές, τότε παίρνεις δύο-δύο ζευγαράκια και με κανόνα παραλληλογράμμου κάνεις τις δύο μία. Το ίδιο κάνεις μέχρι να καταλήξεις στην ΣF, την τελική συνισταμένη δύναμη. Δύο δυνάμεις μη συγγραμικές μεταξύ τους, δίνουν συνισταμένη κατεύθυνσης ίδιας με τη διαγώνιο του παραλληλογράμμου που ορίζουν και μέτρο που ποικίλει ανάλογα με τη γωνία που σχηματίζουν οι συνιστώσες.
Συνισταμένη δύο ή περισσότερων δυνάμεων είναι η δύναμη η οποία προκαλεί τα ίδια αποτελέσματα με εκείνα που προκαλούν οι δυνάμεις αυτές όταν ενεργούν μαζί.
Παράδειγμα:
Σε ένα σώμα ασκούνται 2 δυνάμεις. Η πρώτη είναι 5 Ν και έχει φορά προς τα δεξιά και οι άλλοι 3 Ν και έχει φορά προς τα αριστερά. Σύμφωνα με τον τύπο
Foλ=F1-F2, η συνισταμένη είναι 2. Υπάρχουν 3 τρόποι να υπολογίσεις τη συνισταμένη με τους τύπους
1) Foλ=F1 + F2 όταν οι δυνάμεις έχουν την ίδια κατεύθυνση
2) Foλ=F1 - F2 όταν οι δυνάμεις έχουν διαφορετική κατεύθυνση
3) Foλ=F1^2 + F2^2 όταν οι δυνάμεις έχουν διαφορετική διεύθυνση
Άλλαξε το "κατεύθυνση". Ο σωστός όρος είναι φορά. Κατεύθυνση ονομάζουμε το συνδυασμό διεύθυνσης και φοράς.
Οι τύποι αυτοί ειναι άχρηστοι και παπαγαλισμένοι βέβαια. Δικιά μου άποψη ειναι οτι πρώτα θα πρεπει να μάθετε διανυσματική θεωρία, να δείτε πως βγαίνουν αυτοί οι τύποι και μετά να τους εφαρμόσετε στη Φυσική. Εγώ μέχρι να κάνω φέτος στην κατεύθυνση Διανύσματα, δεν ήξερα τι διαφορά μεταξύ κατεύθυνσης, φοράς και διεύθυνσης. Δε μπορεί να κάνουν οι φυσικοί μαθηματικά...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
W=Fx
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
μηπως ξερεισ τα σοσ που θα πεσουν στη φυσικη β΄γυμνασιου?
Δεν ξέρω καν την ύλη σας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Εξαρτάται πως το εννοείς αυτό.
Τη μειώνει απότομα τη στιγμή της σύγκρουσης, για να μη συνεχίσει να κινείται και γίνει αυτό που περιέγραψε ο miv. Κατά τη διάρκεια της κίνησης όμως είτε φοράει ζώνη είτε οχι, θα είναι η κινητική του ενέργεια.
Mad1kas η απάντησή σου δεν είναι σωστή, εκτός αν την κατάλαβα λάθος.
Ναι, συνήθως αυτό το ερώτημα κι από πέρσι θυμάμαι πάντα με αδράνεια το πηγαίναμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Αυτή είναι η νευτώνια σκοπιά. Απο ενεργειακή σκοπιά δεν το έχω ακούσει ποτέ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Στην ΑΔΜΕ Εμηχανική(α) + Εκινητική(α)= Εμηχανική(β) + Εκινητική(β), μπορώ να απλοποιήσω τις μάζες και το g?
Δυναμική αρχική + Κινητική αρχική = Δυναμική τελική + Κινητική τελική <=>
Μηχανική αρχική = Μηχανική τελική
Όπως τόνισε ο Αναρκί, η σωστή έκφραση είναι έτσι. Μηχανική είναι το άθροισμα δυναμικής-κινητικής.
Το g απλοποιείται μόνο αν δίνεται ως 10 και κάπου εμφανίζεται δεκάρι, ή σε περίπτωση που ένα μέγεθος δίνεται με σχέση που περιλαμβάνει με κάποιο τρόπο ποσότητα ίση με g.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Στις ασκήσεις στρογγυλοποιείται σε 10, ακόμη και σε μεγαλύτερες τάξεις, για ευκολία σε πράξεις και απλοποιήσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.