Eruyomo
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Χανιά (Χανιά). Έχει γράψει 1,505 μηνύματα.
24-02-09
22:49
Εμας μας το ειπε ενας καθηγητες στο σχολειο για αυτη τη μεθοδο.Αυτος επεμενε οτι μπορει να εφαρμοστει και εγω του ελεγα οτι ειναι αδυνατο.
Που το στήριζες εσύ και πού αυτός;
chris_90 μη το πεις παραεξω αυτο με τα μαθ.κατ. και τη παπαγαλια. Δε παιζει..!! Η το χεις η δε το χεις σ αυτο το μαθημα ξεκαθαρα τα πραγματα..!και ευτυχως δηλαδη..
Όχι.
Το μάθημα είναι παπαγαλία κατα 90%.
Μεθοδολογίες επι μεθοδολογιών.
Μπορείς βέβαια να πας και έτσι στο φλου, αλλα γιατί να το ρισκάρεις;
Ειδικά στο τέλος που ανταγώνίζεσαι τόσο σκληρά, θα είσαι χαζός αν δεν εκμεταλευτείς έτοιμο υλικό και κάθεσε και ξαναανακαλύπτεις τον τροχό.
Κατα άλλο 10% είναι να κάνεις μια ψευτοαναγωγή σε κάποιο πρόβλημα που λύνεται με γνωστή μεθοδολογία, αλλα πραγματικά, το μάθημα προωθεί την παπαγαλία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Eruyomo
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Μάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 39 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Χανιά (Χανιά). Έχει γράψει 1,505 μηνύματα.
21-02-09
23:09
Ως γνώστης, πλέον, της ύλης της Γ Λυκείου θεωρείς ότι Μαθηματικά μπορείς να μάθεις όπως τα μαθαίνουμε εμείς ή σε σλάιτς σε 3 μέρες;
Ναι,
Θα μπορούσες σε 3 μέρες να μάθεις απέξω
Όλους τους τύπους.
Όλα τα θεωρήματα.
Όλες τις αποδείξεις.
Όλα τα παραδείγματα.
Όλες τις τεχνικές.
και θα σου έμενε άπλετος χρόνος μετά για να λύσεις με την ησυχία σου όλες τις ασκήσεις του βιβλίου και όλων των βοηθημάτων που υπάρχουν.
Η μέθοδος αυτή, όπως το περιγράφει, σου δίνει την δυνατότητα να βγάλεις τις αγγαρίες απο τη μέση και να ασχοληθείς με πιο σημαντικά πράγματα που έχουν να κάνουν με το ίδιο το μάθημα.
Αυτό που με προβληματίζει είναι οτι αν εφαρμοστεί αυτή η μέδοθος για να αυξηθεί η ύλη των μαθημάτων, το πόσο μπορεί να "κρατήσει" ένα μυαλό γιατί μου φαίνεται οτι το παρατραβάει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.