Ναυσικά
Δραστήριο μέλος
Η Nαυσικά αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 411 μηνύματα.
06-11-08
19:16
Υποκλίνομαι. :xixi:
'Τα όρια της γλώσσας μου είναι τα όρια του κόσμου μου'.
Bιτγκενσταιν......
+το ότι το Λύκειο προωθεί την παπαγαλία δεν σημαίνει αυτομάτως κι οτι εμείς πρέπει να υιοθετήσουμε αυτή τη μέθοδο(τρόπος του λέγειν)διαβάσματος.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ναυσικά
Δραστήριο μέλος
Η Nαυσικά αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 411 μηνύματα.
03-11-08
21:26
νομιζω οτι εχουμε καταλαβει λαθος τι θα πει κατευθυνση και το ιδιο το σκεπτικο του εκπαιδευτικου συστηματος(και οι μαθητες και οι καθηγητες). καθαρα θεωριτικα και χωρις να κρινω αν ειναι καλο η κακο, αποτυχημενο η επιτυχημενο θα πρεπει να λαβουμε υπ οψιν οτι θεωρηθηκε καλο να διδασκομαστε καποια πραγματα ασχετα απο τις πιο εξειδικευμενες γνωσεις που θα παρουμε, αναλογα με την κατευθυνση που θα παρουμε. ενας μαθηματικος πρεπει να γνωριζει καποια πραγματα για την λογοτεχνια της χωρας του, την ιστορια και τις ριζες της γλωσσας που πρεπει να μιλαει. οπως επισης και ενας φιλολογος θα πρεπει να γνωριζει μια στοιχειωδης φυσικη, βιολογια οπως επισης και καποια μαθηματικα χρησιμα και εφαρμοσιμα στη ζωη του(π.χ. στατιστικη). ξανα ,υπενθυμιζω οτι δεν αναφερομαι στον τροπο που γινεται το μαθημα, ουτε στην ποιοτητα του
τωρα, θεωρω ηλιθιο να θεωρουν οτι οι μαθητες που διαλεξαν θεωρητικη ειναι στουρναρια, οπως επισης θεωρω βλακωδες το στερεοτυπο οτι οι θεωριτικοι γραφουν καλητερες εκθεσεις
-----------------------------------------
μα τι στο καλο εγραψες για να ειναι αντιδημοκρατικο???
οτι εισαι υπερ της θανατικης ποινης?
και μπλουμ έπεσες μέσα....λέει τέλεια έκφραση ηθική μηδέν....μα κυρά μου τα επιχειρήματά μου βαθμολογείς ή την ηθικη μου???
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ναυσικά
Δραστήριο μέλος
Η Nαυσικά αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μαθητής Γ' λυκείου. Έχει γράψει 411 μηνύματα.
02-11-08
17:00
djimako, ιστορία δεν μαθαίνεις στο σχολειο, ένα το κρατούμενο.
η γλώσσα είναι το σηματικότερο όλων.κάθε μάθημα έχει τη δική του γλώσσα.αν δεν τη ξέρεις, δε συννενοείσαι.δεν ξέρεις τι παρανοήσεις γίνονται...
3ον, το λέγω στον αόριστο β γίνεται έλεγον.
μην μιλατε γ αρχαία γιατί είδαμε και της γενικής πως είναι...πιο ευ΄κολα κι απτης 3ης γυμνασίου....το λεω εγω π μαλλον παω για θετικη
4.ε ναι, οι φιλόλογοι δεν χαρίζονται,
5.η χημεία γενικής μόνο χημεία δεν είναι....
6.οι θεωρητικοί ώρες ώρες εκθέτουν τον ευατό τους και την κατεύθυνση τους μαυτα που λένε......ενω υπαρχουν παιδια π αξίζουν κιειναι πανέξυπνα, ειναι 2-3 άσχετοι και υποτιμάται όλη η κατευθυνση....το ίδιο και γ τεχνολογική αλλά το αντίστροφο...
7.έκθεση πράγματι δν γράφεις αυτά π πιστεύεις....μια φορά το κανα κι πήρα 13 για αντίθετη άποψη λέει και αντιδημοκρατικό ύφος.....μεβαλε να την ξαναγράψω σύμφωνα με το πρότυπο της συμμαθήτριάς μου παπαγάλου....σας πληροφορώ ότι πήρα 20...
8.δεν ΄΄εχω να πω κάτι άλλο...
η γλώσσα είναι το σηματικότερο όλων.κάθε μάθημα έχει τη δική του γλώσσα.αν δεν τη ξέρεις, δε συννενοείσαι.δεν ξέρεις τι παρανοήσεις γίνονται...
3ον, το λέγω στον αόριστο β γίνεται έλεγον.
μην μιλατε γ αρχαία γιατί είδαμε και της γενικής πως είναι...πιο ευ΄κολα κι απτης 3ης γυμνασίου....το λεω εγω π μαλλον παω για θετικη
4.ε ναι, οι φιλόλογοι δεν χαρίζονται,
5.η χημεία γενικής μόνο χημεία δεν είναι....
6.οι θεωρητικοί ώρες ώρες εκθέτουν τον ευατό τους και την κατεύθυνση τους μαυτα που λένε......ενω υπαρχουν παιδια π αξίζουν κιειναι πανέξυπνα, ειναι 2-3 άσχετοι και υποτιμάται όλη η κατευθυνση....το ίδιο και γ τεχνολογική αλλά το αντίστροφο...
7.έκθεση πράγματι δν γράφεις αυτά π πιστεύεις....μια φορά το κανα κι πήρα 13 για αντίθετη άποψη λέει και αντιδημοκρατικό ύφος.....μεβαλε να την ξαναγράψω σύμφωνα με το πρότυπο της συμμαθήτριάς μου παπαγάλου....σας πληροφορώ ότι πήρα 20...
8.δεν ΄΄εχω να πω κάτι άλλο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.