VouDou
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Δημήτριος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 48 ετών, Καθηγητής και μας γράφει απο Κυπαρισσία (Μεσσηνία). Έχει γράψει 1,326 μηνύματα.
05-10-08
22:08
Διαφορές ΗΜΜΥ και ΤΕΙ Ηλεκτρολογίας. Μάλιστα. Η καυτή πατάτα του Υπ. Παιδείας. Και όχι μόνο. Ας ξεκαθαρίσουμε κάποια πράγματα στο θέμα: έχουμε δύο ειδών πλευρές, την ακαδημαϊκή και την εργασιακή!
Ακαδημαϊκά
Πολύ απλά, δεν υπάρχει καμία σχέση ΑΕΙ και (Α)ΤΕΙ σε επίπεδο Καθηγητών, Φοιτητών/Σπουδαστών, εγκαταστάσεων, βιβλιοθήκες, έρευνα.
Οι Καθηγητές στο ΑΕΙ έχουν έχουν τουλάχιστον Διδακτορικό, στα ΑΤΕΙ υπάρχουν ακόμα και σήμερα άτομα από ΚΑΤΕΕ (κάτι σαν το σημερινό ΙΕΚ) μέχρι και Διδακτορικό. Φυσικά «μπουζούκια» θα βρεις παντού, απλά στα ΑΤΕΙ οι πιθανότητες για να τα εντοπίσεις είναι πολύ περισσότερες...
Στους φοιτητές ανέκαθεν ήταν υψηλότερο το μέσο επίπεδό τους από ό,τι των σπουδαστών. Φυσικά και παίζει, ότι μπορεί να βρεις έξυπνο σπουδαστή και «μπουζούκι» φοιτητή...
Τα εργαστήρια/εγκαταστάσεις ανέκαθεν χρηματοδοτούνταν καλύτερα στα ΑΕΙ από ό,τι στα (Α)ΤΕΙ. Ενώ στα ΑΕΙ για κάθε μάθημα προσφέρεται στους φοιτητές και βιβλίο/α (καλό ή κακό, τουλάχιστον υπάρχει βιβλίο) στα (Α)ΤΕΙ μοιράζονται στους σπουδαστές κυρίως σημειώσεις/φωτοτυπίες (πριν μερικά δε, δεν υπήρχαν χρήματα ούτε και για τις... φωτοτυπίες)! Βιβλιοθήκες (σε ΑΕΙ και ΑΤΕΙ)? Το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε? Μερικά ΑΕΙ όμως έχουν αξιόλογη βιβλιοθήκη. Ευτυχώς που το διαδίκτυο σώζει κάπως την κατάσταση.
Η λέξη έρευνα στα ΑΤΕΙ (εκτός λίγων εξαιρέσεων και μελών ΔΕΠ) παραμένει μία άγνωστη λέξη...
Εργασιακά
Είπαμε για την περιρρέουσα ατμόσφαιρα σε ένα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Στην αγορά εργασίας όμως τι γίνεται? Μπορούν να κάνουν όλοι το ίδιο? Πάμε στους ΗΜΜΥ και ΤΕΙ Ηλεκτρολογίας, στο θέμα μας...
Καταρχάς, κανένα Πολυτεχνείο ή ΑΤΕΙ δεν σας έχει υπογράψει κάποιο συμβόλαιο ότι όλοι θα βρουν δουλειά στο αντικείμενο. Πρέπει διαρκώς να ενημερώνεσαι, να ψάχνεσαι, να είσαι σε διαρκή εγρήγορση. Αυτός θα επιβιώσει από τον ανταγωνισμό. Ο εργασιακός χώρος που θα υπάρξουν και οι δύο ειδών πτυχιούχοι είναι πάνω/κάτω ο ίδιος, δεν δραστηριοποιούνται όμως μέσα σε αυτόν το ίδιο. Ή μήπως όχι? Πάμε πάλι...
Απλοϊκά μιλώντας, η λογική της συνύπαρξης ΑΕΙ και ΤΕΙ είναι ότι ο ΑΕΙ είναι ο «από πάνω». Έχει εκπονήσει και υπογράψει τη μελέτη, παρακολουθεί και εποπτεύει το εκάστοτε έργο. Ο ΤΕΙ είναι ο σύνδεσμος μεταξύ της «μελέτης» και της «γραμμής παραγωγής». Έχει, όπως έχει επικρατήσει να λέμε, τεχνική/πρακτική εκπαίδευση. Δέχεται τις κατευθυντήριες γραμμές από τον ΑΕΙ και λόγω των τεχνικών/πρακτικών του γνώσεων γνωρίζει να τις εφαρμόσει. Αυτό ήταν/είναι βασικά το «αρχικό σχέδιο» αυτής της συνύπαρξης. Όμως στην Ελλάδα ουδέποτε αποκτήσαμε σοβαρή βιομηχανία. Οι «ηλεκτρολογικές» επιχειρήσεις (εκτός ελαχίστων περιπτώσεων) είναι μικρού βεληνεκούς, όπως αυτό εννοείται σε όλες τις χώρες. Τμήμα έρευνας (R&D, research & development) είναι ουσιαστικά άγνωστη λέξη σε αυτές. Άρα? Ας αντιληφθούμε όμως και μία άλλη παράμετρο...
Γιατί (& εργασιακά εδώ) τα ΑΕΙ θεωρούνταν από όλους καλύτερα από τα ΤΕΙ? Είχαν όλοι πάει και στα δύο και γνώριζαν? Όλα στηρίζονταν/στηρίζονται στην Ελλάδα σε αυτό που λέμε Κλιμάκια/Τάξεις, τα οποία είναι φυσικά άρρικτα συνδεδεμένα και με τα μισθολογικά δεδομένα. Δηλαδή, σήμερα στην αγορά εργασίας υπάρχουν απόφοιτοι ΕΠΑΛ/ΤΕΛ/ΤΕΕ/ΟΑΕΔ, ΙΕΚ, ΚΑΤΕΕ/ΤΕΙ/ΑΤΕΙ και ΑΕΙ (μην κολλάτε μόνο στα ΤΕΙ και ΑΕΙ). Όλοι αυτοί λένε «Ηλεκτρολόγος». Από πρίζες και καλώδια μέχρι ξέρω ʽγω «αστροναύτης»! Πώς τους διακρίνουμε όλους αυτούς? Το «πτυχίο» (ήτοι γνώσεις) τους στην τελική σημαίνει το ίδιο πράγμα? Φυσικά και όλοι είπατε ένα μεγαλοπρεπέστατο ΟΧΙ! Και ποιος θα το αποφασίσει αυτό? Η κυρά Κούλα της γειτονιάς ή τα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το κάθε πτυχίο? Και ποιος θα «ελέγχει» την εγκυρότητα του κάθε πτυχίου (π. χ. ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ) και κατʼ επέκταση θα γίνεται μέλος του εκάστοτε Επιμελητηρίου (π. χ. ΤΕΕ)? Νομίζω ότι τώρα η όλη εικόνα σχηματίζεται σιγά-σιγά μπροστά σας. Το πτυχίο του καθενός θα κατοχυρωθεί (για την κοινωνία) εργασιακά με την εγγραφή του στο αντίστοιχο Επιμελητήριο. Και αυτό κατʼ επέκταση σημαίνει και διαφορετική μισθολογική προσέγγιση, όπως ακριβώς υπάρχουν στα Κλιμάκια του Δημοσίου Τομέα (αρχικά) και του Ιδιωτικού, που έχει προσαρμοστεί ακολούθως βεβαίως, με τις εκάστοτε Διμερείς Συμβάσεις που έχουν υπογραφεί από τους εκπροσώπους. Τι σημαίνει αυτό πρακτικά? Ο ΑΕΙτζής μπορεί να φτάσει στο α (το ανώτερο Διευθυντικό/Οργανωτικό) κλιμάκιο σε χ χρόνια προϋπηρεσίας, ενώ ο ΤΕΙτζής σε α/2 κλιμάκιο σε 2χ χρόνια. Και κατʼ επέκταση και για τους πτυχιούχους των ΙΕΚ, ΕΠΑΛ/ΤΕΕ/ΤΕΛ κλπ κλπ. Κάπου κυκλοφορεί ένα τέτοιο «πινακάκι» για επαγγέλματα, όπως του Μηχανικού ή του Λογιστή για όλες τις βαθμίδες. Άλλο παράδειγμα: Αν κάποιος «Ηλεκτρολόγος» από ΕΠΑΛ/ΤΕΛ/ΤΕΕ/ΟΑΕΔ/ΙΕΚ (αφού δώσει και τις εξετάσεις στο Υπ. Παιδείας για την Πιστοποίηση της ΒΕΚ), χακτηρίζεται ως «Βοηθός Ηλεκτρολόγου». Άρα στην αρχή «εργασιακά» δεν είναι τίποτα. Δεν αναλαμβάνει δουλειές μόνος του, δεν μπορεί να υπογράψει κάποια μελέτη. Πρέπει να μαθητεύσει κοντά σε κάποιο που ασκεί το επάγγελμα χρόνια (φυσικά έχει απο τους αρμόδιους φορείς του Κράτους την ανάλογη επαγγελματική άδεια) και με τα χρόνια προϋπηρεσίας και αντίστοιχες επιτυχείε εξετάσεις στη Νομαρχία να φθάσει μέχρι δεδομένη επαγγελματική τάξη. Ο ΑΕΙ-ΗΜΜΥ, όμως, είναι με το πτυχίο και την επαγγελματική άδεια του ΤΕΕ αμέσως σε ένα πολύ υψηλότερο κλιμάκιο («εργασιακά» δηλαδή έχει δικαιώματα από την αρχή) και να φθάσει στο ανώτερο (μισθολογικό και διευθυντικό) κλιμάκιο που είναι δυνατό. Αντίστοιχα ο Ιδιωτικός τομέας στην «Κρατική» Ελλάδα ακολούθησε «ιστορικά» το ίδιο μοτίβο. Έτσι πάει το πράγμα πάνω/κάτω. Για αυτό και οι «Πατεράδες» μας (αλλά και γενικότερα ακόμα και απο την ίδια την Πολιτεία) υπάρχει η αντίληψη ότι τα ΑΕΙ είναι καλύτερα απο τα ΤΕΙ και πάει λέγοντας. Απλοϊκά η προσσέγγιση ήταν/είναι «τι γνώσεις αποκτάς, τι δουλειές αναλαμβάνεις, πόσα χρήματα μπορείς να κερδίσεις»!
Εν έτη όμως 2008, τα ΑΕΙ παρέμειναν ΑΕΙ, τα ΚΑΤΕΕ έγιναν ΤΕΙ και μετά ΑΤΕΙ. Αντίστοιχα, τα 2 έτη αυξήθηκαν στα 3 και μετά στα 3.5 έτη σπουδών. Μπήκανε δηλαδή στα ΠΠΣ τους (προπτυχιακά προγράμματα σπουδών) και άλλα μαθήματα, ακόμα και φυσικομαθηματικά. Ορισμένα ήδη έχουν και ΜΠΣ (μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών). Άρα, «επεκτάθηκαν» ακαδημαϊκά (άρα «απαιτούν» πλέον και... εργασιακά) περισσότερα πράγματα. Αυτό δεν κρίνεται εδώ αν είναι καλό ή κακό, δεν είναι όμως η «λογική και στόχος» για τον οποίο κάποτε Ιδρύθηκαν: το τεχνικό/πρακτικό προσωπικό σε μία βιομηχανική παραγωγή. Άρα, ακροβατούν πλέον μεταξύ του ΑΕΙ και ΤΕΙ, ως ΑΤΕΙ! Το 1993 Ιδρύθηκαν και τα ΙΕΚ (μετεδευτεροβάθμια εκπαίδευση) ως «τεχνικό προσωπικό» με την παράλληλη ύπαρξη των ΤΕΛ/ΤΕΣ/ΟΑΕΔ/ΕΠΑΛ/ΤΕΕ κ.λ.π. κ.λ.π..
Καλά όλα αυτά. Δουλειές; Υπάρχει ανάπτυξη στη χώρα; Ποιος γέλασε εκεί στο βάθος; Εσύ ε; Και εδώ είναι που αρχίζει το «μαλλιοτράβηγμα»: γιατί εσύ και όχι εγώ. Οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις «ο μπάρμπα Μήτσος της γειτονιάς», που αναφέραμε και παραπάνω, με τη «μπακαλίστικη» λογική και της οικονομικής επιβίωσής τους «γιατί να πάρω τον ΑΕΙτζή με τα 1000 ευρώ μισθό και να μην έχω 2 ΤΕΙτζήδες με 700? Μικρή επιχείρηση έχω, τι να τον κάνω τον ΑΕΙτζή? Ή μήπως καλύτερα να πάρω από ΙΕΚ με 600 ευρώ, ίσως και 3 που θα μου «βγάζουν» και όλη τη δουλειά? Από την άλλη, μήπως είναι καλύτερα να πάρω 2 ΑΕΙτζήδες με 700 ευρώ και θα μου την κάνουν και «σωστά»? Σιγά, τόσοι υπάρχουν (πλέον), κάποιους θα βρω. Και στη συνέντευξη, «ο μισθός είναι 700 ευρώ, εξάλλου είσαι η γενιά G700!!!!!!!!. Έτσι λοιπόν κάπως πάει το παραμύθι παίδες... στην αγορά. Κάποιοι τυχεροί και καλοί ίσως τα καταφέρουν καλύτερα. Ίσως... οψώμεθα!
Ακόμα, όμως, δεν έχει μπει στην εικόνα μία κατηγορία: απόφοιτος εξωτερικού! Στην ελλάδα ο ΗΜΜΥ είναι 5 έτη, στο εξωτερικό (και δη Αγγλία/Ουαλία) είναι 3! Είναι το ίδιο? Λογικά όχι. Αφού όμως και οι δύο έχουν «πτυχίο» που πάνω γράφει επίσης το ίδιο πράγμα: ΗΜΜΥ! Ποιος θα το πει αυτό? Μα φυσικά τα αντίστοιχα θεσμοθετημένα από την Πολιτεία όργανα. Ακαδημαϊκά θα το αποφασίσει το ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ και εργασιακά το... ΤΕΕ! Μεταξύ μας, οι προπτυχιακές σπουδές κατά το Αγγλοσαξονικό σύστημα (ειδικά σε Πολυτεχνείο και Γεωπονία) είναι της πλάκας... Και το ΤΕΕ και κάθε ΤΕΕ το γνωρίζει αυτό. Δεν μπορείς, για παράδειγμα, να αφήσεις ενεξέλεγκτο έναν π. χ. Πολιτικό Μηχανικό που ήρθε από το εξωτερικό χωρίς να ξέρει Στατική ή Αντισεισμική Τεχνολογία (σημείωση: στην Αγγλία δεν υπάρχουν σεισμοί!) να «χτίζει» οικοδομές στην Ελλάδα, πώς θα γίνει? Αυτή είναι η εξήγηση της «δυστροπίας» του ΤΕΕ και κάθε ΤΕΕ.
Αυτά... τροφή για σκέψεις
Ακαδημαϊκά
Πολύ απλά, δεν υπάρχει καμία σχέση ΑΕΙ και (Α)ΤΕΙ σε επίπεδο Καθηγητών, Φοιτητών/Σπουδαστών, εγκαταστάσεων, βιβλιοθήκες, έρευνα.
Οι Καθηγητές στο ΑΕΙ έχουν έχουν τουλάχιστον Διδακτορικό, στα ΑΤΕΙ υπάρχουν ακόμα και σήμερα άτομα από ΚΑΤΕΕ (κάτι σαν το σημερινό ΙΕΚ) μέχρι και Διδακτορικό. Φυσικά «μπουζούκια» θα βρεις παντού, απλά στα ΑΤΕΙ οι πιθανότητες για να τα εντοπίσεις είναι πολύ περισσότερες...
Στους φοιτητές ανέκαθεν ήταν υψηλότερο το μέσο επίπεδό τους από ό,τι των σπουδαστών. Φυσικά και παίζει, ότι μπορεί να βρεις έξυπνο σπουδαστή και «μπουζούκι» φοιτητή...
Τα εργαστήρια/εγκαταστάσεις ανέκαθεν χρηματοδοτούνταν καλύτερα στα ΑΕΙ από ό,τι στα (Α)ΤΕΙ. Ενώ στα ΑΕΙ για κάθε μάθημα προσφέρεται στους φοιτητές και βιβλίο/α (καλό ή κακό, τουλάχιστον υπάρχει βιβλίο) στα (Α)ΤΕΙ μοιράζονται στους σπουδαστές κυρίως σημειώσεις/φωτοτυπίες (πριν μερικά δε, δεν υπήρχαν χρήματα ούτε και για τις... φωτοτυπίες)! Βιβλιοθήκες (σε ΑΕΙ και ΑΤΕΙ)? Το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε? Μερικά ΑΕΙ όμως έχουν αξιόλογη βιβλιοθήκη. Ευτυχώς που το διαδίκτυο σώζει κάπως την κατάσταση.
Η λέξη έρευνα στα ΑΤΕΙ (εκτός λίγων εξαιρέσεων και μελών ΔΕΠ) παραμένει μία άγνωστη λέξη...
Εργασιακά
Είπαμε για την περιρρέουσα ατμόσφαιρα σε ένα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Στην αγορά εργασίας όμως τι γίνεται? Μπορούν να κάνουν όλοι το ίδιο? Πάμε στους ΗΜΜΥ και ΤΕΙ Ηλεκτρολογίας, στο θέμα μας...
Καταρχάς, κανένα Πολυτεχνείο ή ΑΤΕΙ δεν σας έχει υπογράψει κάποιο συμβόλαιο ότι όλοι θα βρουν δουλειά στο αντικείμενο. Πρέπει διαρκώς να ενημερώνεσαι, να ψάχνεσαι, να είσαι σε διαρκή εγρήγορση. Αυτός θα επιβιώσει από τον ανταγωνισμό. Ο εργασιακός χώρος που θα υπάρξουν και οι δύο ειδών πτυχιούχοι είναι πάνω/κάτω ο ίδιος, δεν δραστηριοποιούνται όμως μέσα σε αυτόν το ίδιο. Ή μήπως όχι? Πάμε πάλι...
Απλοϊκά μιλώντας, η λογική της συνύπαρξης ΑΕΙ και ΤΕΙ είναι ότι ο ΑΕΙ είναι ο «από πάνω». Έχει εκπονήσει και υπογράψει τη μελέτη, παρακολουθεί και εποπτεύει το εκάστοτε έργο. Ο ΤΕΙ είναι ο σύνδεσμος μεταξύ της «μελέτης» και της «γραμμής παραγωγής». Έχει, όπως έχει επικρατήσει να λέμε, τεχνική/πρακτική εκπαίδευση. Δέχεται τις κατευθυντήριες γραμμές από τον ΑΕΙ και λόγω των τεχνικών/πρακτικών του γνώσεων γνωρίζει να τις εφαρμόσει. Αυτό ήταν/είναι βασικά το «αρχικό σχέδιο» αυτής της συνύπαρξης. Όμως στην Ελλάδα ουδέποτε αποκτήσαμε σοβαρή βιομηχανία. Οι «ηλεκτρολογικές» επιχειρήσεις (εκτός ελαχίστων περιπτώσεων) είναι μικρού βεληνεκούς, όπως αυτό εννοείται σε όλες τις χώρες. Τμήμα έρευνας (R&D, research & development) είναι ουσιαστικά άγνωστη λέξη σε αυτές. Άρα? Ας αντιληφθούμε όμως και μία άλλη παράμετρο...
Γιατί (& εργασιακά εδώ) τα ΑΕΙ θεωρούνταν από όλους καλύτερα από τα ΤΕΙ? Είχαν όλοι πάει και στα δύο και γνώριζαν? Όλα στηρίζονταν/στηρίζονται στην Ελλάδα σε αυτό που λέμε Κλιμάκια/Τάξεις, τα οποία είναι φυσικά άρρικτα συνδεδεμένα και με τα μισθολογικά δεδομένα. Δηλαδή, σήμερα στην αγορά εργασίας υπάρχουν απόφοιτοι ΕΠΑΛ/ΤΕΛ/ΤΕΕ/ΟΑΕΔ, ΙΕΚ, ΚΑΤΕΕ/ΤΕΙ/ΑΤΕΙ και ΑΕΙ (μην κολλάτε μόνο στα ΤΕΙ και ΑΕΙ). Όλοι αυτοί λένε «Ηλεκτρολόγος». Από πρίζες και καλώδια μέχρι ξέρω ʽγω «αστροναύτης»! Πώς τους διακρίνουμε όλους αυτούς? Το «πτυχίο» (ήτοι γνώσεις) τους στην τελική σημαίνει το ίδιο πράγμα? Φυσικά και όλοι είπατε ένα μεγαλοπρεπέστατο ΟΧΙ! Και ποιος θα το αποφασίσει αυτό? Η κυρά Κούλα της γειτονιάς ή τα επαγγελματικά δικαιώματα που απορρέουν από το κάθε πτυχίο? Και ποιος θα «ελέγχει» την εγκυρότητα του κάθε πτυχίου (π. χ. ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ) και κατʼ επέκταση θα γίνεται μέλος του εκάστοτε Επιμελητηρίου (π. χ. ΤΕΕ)? Νομίζω ότι τώρα η όλη εικόνα σχηματίζεται σιγά-σιγά μπροστά σας. Το πτυχίο του καθενός θα κατοχυρωθεί (για την κοινωνία) εργασιακά με την εγγραφή του στο αντίστοιχο Επιμελητήριο. Και αυτό κατʼ επέκταση σημαίνει και διαφορετική μισθολογική προσέγγιση, όπως ακριβώς υπάρχουν στα Κλιμάκια του Δημοσίου Τομέα (αρχικά) και του Ιδιωτικού, που έχει προσαρμοστεί ακολούθως βεβαίως, με τις εκάστοτε Διμερείς Συμβάσεις που έχουν υπογραφεί από τους εκπροσώπους. Τι σημαίνει αυτό πρακτικά? Ο ΑΕΙτζής μπορεί να φτάσει στο α (το ανώτερο Διευθυντικό/Οργανωτικό) κλιμάκιο σε χ χρόνια προϋπηρεσίας, ενώ ο ΤΕΙτζής σε α/2 κλιμάκιο σε 2χ χρόνια. Και κατʼ επέκταση και για τους πτυχιούχους των ΙΕΚ, ΕΠΑΛ/ΤΕΕ/ΤΕΛ κλπ κλπ. Κάπου κυκλοφορεί ένα τέτοιο «πινακάκι» για επαγγέλματα, όπως του Μηχανικού ή του Λογιστή για όλες τις βαθμίδες. Άλλο παράδειγμα: Αν κάποιος «Ηλεκτρολόγος» από ΕΠΑΛ/ΤΕΛ/ΤΕΕ/ΟΑΕΔ/ΙΕΚ (αφού δώσει και τις εξετάσεις στο Υπ. Παιδείας για την Πιστοποίηση της ΒΕΚ), χακτηρίζεται ως «Βοηθός Ηλεκτρολόγου». Άρα στην αρχή «εργασιακά» δεν είναι τίποτα. Δεν αναλαμβάνει δουλειές μόνος του, δεν μπορεί να υπογράψει κάποια μελέτη. Πρέπει να μαθητεύσει κοντά σε κάποιο που ασκεί το επάγγελμα χρόνια (φυσικά έχει απο τους αρμόδιους φορείς του Κράτους την ανάλογη επαγγελματική άδεια) και με τα χρόνια προϋπηρεσίας και αντίστοιχες επιτυχείε εξετάσεις στη Νομαρχία να φθάσει μέχρι δεδομένη επαγγελματική τάξη. Ο ΑΕΙ-ΗΜΜΥ, όμως, είναι με το πτυχίο και την επαγγελματική άδεια του ΤΕΕ αμέσως σε ένα πολύ υψηλότερο κλιμάκιο («εργασιακά» δηλαδή έχει δικαιώματα από την αρχή) και να φθάσει στο ανώτερο (μισθολογικό και διευθυντικό) κλιμάκιο που είναι δυνατό. Αντίστοιχα ο Ιδιωτικός τομέας στην «Κρατική» Ελλάδα ακολούθησε «ιστορικά» το ίδιο μοτίβο. Έτσι πάει το πράγμα πάνω/κάτω. Για αυτό και οι «Πατεράδες» μας (αλλά και γενικότερα ακόμα και απο την ίδια την Πολιτεία) υπάρχει η αντίληψη ότι τα ΑΕΙ είναι καλύτερα απο τα ΤΕΙ και πάει λέγοντας. Απλοϊκά η προσσέγγιση ήταν/είναι «τι γνώσεις αποκτάς, τι δουλειές αναλαμβάνεις, πόσα χρήματα μπορείς να κερδίσεις»!
Εν έτη όμως 2008, τα ΑΕΙ παρέμειναν ΑΕΙ, τα ΚΑΤΕΕ έγιναν ΤΕΙ και μετά ΑΤΕΙ. Αντίστοιχα, τα 2 έτη αυξήθηκαν στα 3 και μετά στα 3.5 έτη σπουδών. Μπήκανε δηλαδή στα ΠΠΣ τους (προπτυχιακά προγράμματα σπουδών) και άλλα μαθήματα, ακόμα και φυσικομαθηματικά. Ορισμένα ήδη έχουν και ΜΠΣ (μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών). Άρα, «επεκτάθηκαν» ακαδημαϊκά (άρα «απαιτούν» πλέον και... εργασιακά) περισσότερα πράγματα. Αυτό δεν κρίνεται εδώ αν είναι καλό ή κακό, δεν είναι όμως η «λογική και στόχος» για τον οποίο κάποτε Ιδρύθηκαν: το τεχνικό/πρακτικό προσωπικό σε μία βιομηχανική παραγωγή. Άρα, ακροβατούν πλέον μεταξύ του ΑΕΙ και ΤΕΙ, ως ΑΤΕΙ! Το 1993 Ιδρύθηκαν και τα ΙΕΚ (μετεδευτεροβάθμια εκπαίδευση) ως «τεχνικό προσωπικό» με την παράλληλη ύπαρξη των ΤΕΛ/ΤΕΣ/ΟΑΕΔ/ΕΠΑΛ/ΤΕΕ κ.λ.π. κ.λ.π..
Καλά όλα αυτά. Δουλειές; Υπάρχει ανάπτυξη στη χώρα; Ποιος γέλασε εκεί στο βάθος; Εσύ ε; Και εδώ είναι που αρχίζει το «μαλλιοτράβηγμα»: γιατί εσύ και όχι εγώ. Οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις «ο μπάρμπα Μήτσος της γειτονιάς», που αναφέραμε και παραπάνω, με τη «μπακαλίστικη» λογική και της οικονομικής επιβίωσής τους «γιατί να πάρω τον ΑΕΙτζή με τα 1000 ευρώ μισθό και να μην έχω 2 ΤΕΙτζήδες με 700? Μικρή επιχείρηση έχω, τι να τον κάνω τον ΑΕΙτζή? Ή μήπως καλύτερα να πάρω από ΙΕΚ με 600 ευρώ, ίσως και 3 που θα μου «βγάζουν» και όλη τη δουλειά? Από την άλλη, μήπως είναι καλύτερα να πάρω 2 ΑΕΙτζήδες με 700 ευρώ και θα μου την κάνουν και «σωστά»? Σιγά, τόσοι υπάρχουν (πλέον), κάποιους θα βρω. Και στη συνέντευξη, «ο μισθός είναι 700 ευρώ, εξάλλου είσαι η γενιά G700!!!!!!!!. Έτσι λοιπόν κάπως πάει το παραμύθι παίδες... στην αγορά. Κάποιοι τυχεροί και καλοί ίσως τα καταφέρουν καλύτερα. Ίσως... οψώμεθα!
Ακόμα, όμως, δεν έχει μπει στην εικόνα μία κατηγορία: απόφοιτος εξωτερικού! Στην ελλάδα ο ΗΜΜΥ είναι 5 έτη, στο εξωτερικό (και δη Αγγλία/Ουαλία) είναι 3! Είναι το ίδιο? Λογικά όχι. Αφού όμως και οι δύο έχουν «πτυχίο» που πάνω γράφει επίσης το ίδιο πράγμα: ΗΜΜΥ! Ποιος θα το πει αυτό? Μα φυσικά τα αντίστοιχα θεσμοθετημένα από την Πολιτεία όργανα. Ακαδημαϊκά θα το αποφασίσει το ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ και εργασιακά το... ΤΕΕ! Μεταξύ μας, οι προπτυχιακές σπουδές κατά το Αγγλοσαξονικό σύστημα (ειδικά σε Πολυτεχνείο και Γεωπονία) είναι της πλάκας... Και το ΤΕΕ και κάθε ΤΕΕ το γνωρίζει αυτό. Δεν μπορείς, για παράδειγμα, να αφήσεις ενεξέλεγκτο έναν π. χ. Πολιτικό Μηχανικό που ήρθε από το εξωτερικό χωρίς να ξέρει Στατική ή Αντισεισμική Τεχνολογία (σημείωση: στην Αγγλία δεν υπάρχουν σεισμοί!) να «χτίζει» οικοδομές στην Ελλάδα, πώς θα γίνει? Αυτή είναι η εξήγηση της «δυστροπίας» του ΤΕΕ και κάθε ΤΕΕ.
Αυτά... τροφή για σκέψεις
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.