16-09-10
15:36
Εσείς τι πιστεύετε;
Ένας μαθητής αδιάφορος αλλά ήσυχος εν ώρα μαθήματος πρέπει να πάρει περισσότερο απ' ό,τι αξίζει;
Εγώ προς το παρόν είμαιι μπερδεμένη. Λέμε πως στόχος του σχολείου είναι να συμβάλλει και στη διαμόρφωση του χαρακτήρα μας όμως...κατά πόσο αυτό είναι αντικειμενικό;
Ένας μαθητής αδιάφορος αλλά ήσυχος εν ώρα μαθήματος πρέπει να πάρει περισσότερο απ' ό,τι αξίζει;
Εγώ προς το παρόν είμαιι μπερδεμένη. Λέμε πως στόχος του σχολείου είναι να συμβάλλει και στη διαμόρφωση του χαρακτήρα μας όμως...κατά πόσο αυτό είναι αντικειμενικό;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
25-08-08
16:54
αλλα οπως ανεφερε και ο Θανος συνηθως ο καλος μαθητης εχει και καλη διαγωγη επειδη εχει συνειδητοποιησει τν χωρο στον οποιο βρισκεται και τν σκοπο για τν οποιο ειναι εκει....τωρα ενταξει τοσα χρονια βρισκομαστε μεσα στα σχολεια και εχουμε συνειδητοποιησει πολλες αδικιες να γινονται..μια απο αυτες ειναι και η διαγωγη..αλλα καθηγητες το λαμβανουν υποψη τους και αλλοι οχι....καλως ή κακως ετσι ειναι....μια πληρη αναδιαμορφωση της παιδειας με αξια καταρτισμενο εκπαιδευτικο προσωπικο θα ηταν η ιδανικοτερη λυση
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
23-08-08
20:46
Πρεπει να υπολογιζεται και η συμπεριφορα αλλα αντικειμενικα,το ιδιο για κάθε μαθητη…η διαγωγη παιζει σημαντικο ρολο..τι να το κανουμε αν ενας μαθητης είναι αριστος και αυθαδειαζει στους καθηγητες;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.