Scandal
Διαχειριστής
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 35 ετών, Φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής ΟΠΑ και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 17,093 μηνύματα.
28-02-08
15:13
Όσον αφορά την τιμή, πιστεύω κι εγώ πως 10 ευρώ την ώρα είναι εντάξει. :iagree:
-petros
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Scandal
Διαχειριστής
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 35 ετών, Φοιτητής του τμήματος Πληροφορικής ΟΠΑ και μας γράφει απο Περιστέρι (Αττική). Έχει γράψει 17,093 μηνύματα.
28-02-08
02:40
Σκέφτομαι σοβαρά από το καλοκαίρι και ύστερα που θα έχω χρόνο, να παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα μαθηματικών, σε μαθητές γυμνασίου (ίσως και Α' λυκείου).
Έριξα μέχρι στιγμής μια σύντομη ματιά στο νέο βιβλίο της Γ' γυμνασίου και σκοπεύω να το μελετήσω διεξοδικά αν τελικά το πάρω απόφαση (μαζί με τα άλλα βιβλία), ώστε να έχω την κατάλληλη μεταδοτικότητα και αυτοπεποίθηση στην παράδοση. Έχω ωστόσο κάμποσες απορίες, μιας που δεν έχει τύχει ποτέ να κάνω ιδιαίτερα είτε ως μαθητής είτε ως άτομο που παραδίδει.
1. Πόσες ώρες την εβδομάδα πρέπει να γίνονται σε κάθε μαθητή; Εννοώ δηλαδή, μήπως θα έπρεπε να προτείνω στους γονείς έναν x αριθμό ωρών την εβδομάδα;
2. Πόσες ώρες την ημέρα είναι καλύτερο να γίνονται σε έναν μαθητή; (1,2,3; )
3. Οι ώρες στα ιδιαίτερα είναι 60 λεπτες ή 45λεπτες;
4. Ποιο πρότυπο διδασκαλίας θεωρείτε κατάλληλο;
Αρχικά επεξήγηση θεωρίας με soft παραδείγματα, ύστερα ασκήσεις σχολικού και τέλος ασκήσεις που παρέχει αυτός που παραδίδει;
5. Τους μαθητές με μεγάλα κενά στην ύλη πως τους αντιμετωπίζετε;
Κυρίως προβληματίζομαι με τη σκέψη ότι μπορεί να έλθω αντιμέτωπος με μαθητές που θα έχουν αρκετά κενά στην ύλη και θα τους πρωτοσυναντώ στα μέσα με τέλη της σχολικής χρονιάς...
6. Προτείνετε να προσπαθώ να βρίσκομαι με τον μαθητή πιο μπροστά στην ύλη σε σχέση με το σχολείο (και παράλληλα να επιλύονται και οι ασκήσεις που δίνονται για το σπίτι - μιας που σίγουρα θα είναι ένα από τα ζητούμενα του γονέα και του μαθητή) ή σε κάθε παράδοση να εμμένω στο μάθημα που διδάχθηκε ο μαθητής στο σχολείο;
7. Τέλος, τι τιμές ανά ώρα θεωρούνται λογικές;
8. Αν έχετε καμία άλλη συμβουλή για τυχόν καταστάσεις που μπορεί να αντιμετωπίσω, δεκτή. :fss:
Θα επανέλθω για τυχόν άλλες απορίες. :iagree: :thanks:
-petros
Έριξα μέχρι στιγμής μια σύντομη ματιά στο νέο βιβλίο της Γ' γυμνασίου και σκοπεύω να το μελετήσω διεξοδικά αν τελικά το πάρω απόφαση (μαζί με τα άλλα βιβλία), ώστε να έχω την κατάλληλη μεταδοτικότητα και αυτοπεποίθηση στην παράδοση. Έχω ωστόσο κάμποσες απορίες, μιας που δεν έχει τύχει ποτέ να κάνω ιδιαίτερα είτε ως μαθητής είτε ως άτομο που παραδίδει.
1. Πόσες ώρες την εβδομάδα πρέπει να γίνονται σε κάθε μαθητή; Εννοώ δηλαδή, μήπως θα έπρεπε να προτείνω στους γονείς έναν x αριθμό ωρών την εβδομάδα;
2. Πόσες ώρες την ημέρα είναι καλύτερο να γίνονται σε έναν μαθητή; (1,2,3; )
3. Οι ώρες στα ιδιαίτερα είναι 60 λεπτες ή 45λεπτες;
4. Ποιο πρότυπο διδασκαλίας θεωρείτε κατάλληλο;
Αρχικά επεξήγηση θεωρίας με soft παραδείγματα, ύστερα ασκήσεις σχολικού και τέλος ασκήσεις που παρέχει αυτός που παραδίδει;
5. Τους μαθητές με μεγάλα κενά στην ύλη πως τους αντιμετωπίζετε;
Κυρίως προβληματίζομαι με τη σκέψη ότι μπορεί να έλθω αντιμέτωπος με μαθητές που θα έχουν αρκετά κενά στην ύλη και θα τους πρωτοσυναντώ στα μέσα με τέλη της σχολικής χρονιάς...
6. Προτείνετε να προσπαθώ να βρίσκομαι με τον μαθητή πιο μπροστά στην ύλη σε σχέση με το σχολείο (και παράλληλα να επιλύονται και οι ασκήσεις που δίνονται για το σπίτι - μιας που σίγουρα θα είναι ένα από τα ζητούμενα του γονέα και του μαθητή) ή σε κάθε παράδοση να εμμένω στο μάθημα που διδάχθηκε ο μαθητής στο σχολείο;
7. Τέλος, τι τιμές ανά ώρα θεωρούνται λογικές;
8. Αν έχετε καμία άλλη συμβουλή για τυχόν καταστάσεις που μπορεί να αντιμετωπίσω, δεκτή. :fss:
Θα επανέλθω για τυχόν άλλες απορίες. :iagree: :thanks:
-petros
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.