parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
31-01-08
00:33
Μην είστε τόσο αυστηροί!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
30-01-08
09:47
Αχ, πόσο δύσκολο να τα ταιριάξεις και τα δύο!... πρέπει να γίνουν λίγο επαγγελματίες και μετά άνθρωποι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
21-01-08
22:50
Έχεις δίκιο, αλλά δεν μπορεί να "κάνει μάθημα" ένας αλγόριθμος! Τι θέλω να πω. Γράφει μαθητής σε ένα εύκολο τεστ 18 και στο διαγώνισμα για 1002 παράγοντες (που πολλές φορές δεν μπορείς να τους σκεφτείς κιόλας) δεν τα πηγαίνει καλά! Ο αλγόριθμος θα αποτύχει στην σωστή βαθμολόγηση! Υπάρχουν φαντάζομαι και πολλά άλλα παραδείγματα! Είναι βασανιστικό πάντως να βάζει κανείς βαθμολογίες! Μέσω της αξιολόγησης των μαθητών, αξιολογεί ο καθηγητής (ή τουλάχιστον έτσι θα έπρεπε) και την δουλειά του!Εγω παλι εχω προτεινει στους καθηγητες που παιρνουν χαμπαρι (θετικοι) να κοιταξουν να φτιαξουν μικρα μαθηματικα μοντελα βαθμολογησης που να περιοριζουν τον παραγοντα "ανθρωπος" στη βαθμολογια. Να οργανωσουν επισης το μαθημα τους πιο μαθηματικα και οχι χυμα στο κυμα. Εστω να δεχτω οτι ο ανθρωπινος παραγοντας θα περιοριζεται στο +-1 μοναδα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
21-01-08
20:28
Συμφωνώ! Πάντα βέβαια πρέπει να λαμβάνουμε υπ' όψη μας ότι και οι καθηγητές και οι μαθητές είμαστε άνθρωποι, άρα με αδυναμίες!Οταν ενας καθηγητης πριμοδοτει με 1-2 μοναδες ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
20-01-08
11:19
Αυτό σημβαίνει γιατί έτσι η δουλειά τους γίνεται πιο εύκολη! Λυπάμαι που το λέω, αλλά επειδή είμαι καθηγητής βλέπω πολλούς καθηγητές που δεν είχαν στόχο την εκπαίδευση....δεν τους αρέσει, το κάνουν για βιοποριστικούς λόγους.... είναι πολλά τα στραβά στην δημόσια εκπαίδευση!Ειναι δυστυχως πολλοι οι καθηγητες οχι μονο στην Ελλαδα, αλλα παντου, που γουσταρουν να δουλεψουνε μονο με τα...αστερια. Λιγοι θα προσεφεραν σωστα στους αδυναμους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
19-01-08
20:11
Γιατί αντιβαίνει την ανθρώπινη ισότητα; Προσωπικά πιστεύω ότι αυτό την ενισχύει!! Να εξηγηθώ:Κατ'αρχας για μενα αυτο αντιβαινει στην ανθρωπινη ισοτητα.
Με τετοια σχολεια οι καλοι ανεβαινουν και οι κακοι πεφτουν. Αυτο φυσικα ειναι απαραδεκτο. Ο καθε ανθρωπος εχει το ρολο του και την αξια του στην κοινωνια.
Φανταστειτε τι προοδο θα εκαναν οι, διαρκως ανταγωνιζομενοι, μαθητες ενος ανεβασμενου τμηματος και τι πτωση οι υπολοιποι που δε θα ειχαν ουτε καν συγκριση. Εγω στην καστα των "φυτων" θα παω κοντρα γιατι παραβιαζει το θεμελιωδες δικαιωμα της ισοτητας και της ισης μεταχειρισης.
Ο σκοπός είναι οι μέτριοι και κακοί μαθητές να γίνουν καλύτεροι! Με τον χωρισμό των μαθητών σε επίπεδα δεν σημαίνει ότι θα γίνεται το ίδιο επίπεδο μαθήματος σε όλες τις τάξεις. Τα παιδιά που θέλουν περισσότερη βοήθεια, έτσι είναι ο μόνος τρόπος να την έχουν.
Αντίθετα όταν κάποιοι κακοί μαθητές βρίσκονται σε τάξεις όπου τα παιδιά δεν έχουν κενά και προχωράνε πιο γρήγορα, δεν υπάρχει ούτε μία περίπτωση να βοηθηθούν!
Το όλο πρόβλημα βέβαια είναι πως θα γίνει ο διαχωρισμός των μαθητών σε τμήματα! Και επειδή όλοι ζούμε στην Ελλάδα.... τα πιο "έξυπνα" παιδιά είναι των καθηγητών και μετά των πολιτικάντηδων......, έτσι δεν είναι;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
parantop
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο parantop αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 46 ετών και Καθηγητής. Έχει γράψει 201 μηνύματα.
13-01-08
23:32
Διηγούμαι πάντα την ιστορία ενός σχολείου ζώων, μια συναρπαστική ιστορία που λένε οι παιδαγωγοί επί χρόνια. Πάντα γελάμε με αυτή αλλά ποτέ δεν κάνουμε τίποτα.Εγω παλι ειμαι υπερ της πραγματικης Γενικης Παιδειας, χωρις κατευθυνσεις. Εξεταση σε ολα τα μαθηματα. Το θεωρω παραλογο και καταστροφικο οι μαθητες να προτρεπονται να εξασκουνται μονο εκει που εχουν ταλεντο.
Ένας λαγός, ένα πουλί, ένα ψάρι, ένας σκίουρος, μια πάπια και διάφορα άλλα ζώα αποφάσισαν να ανοίξουν ένα σχολείο. Εκάθησαν όλοι κάτω να οργανώσουν το πρόγραμμα. Ο λαγός επέμεινε ότι στο πρόγραμμα έπρεπε να συμπεριληφθεί το τρέξιμο. Το πουλί επέμεινε για το πέταγμα. Το ψάρι επέμεινε για το κολύμπι. Ο σκίουρος επέμεινε για το κάθετο σκαρφάλωμα στα δέντρα. Κι όλα τα άλλα ζώα ήθελαν να συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα η ειδικότητά τους, κι έτσι έβαλαν τα πάντα και μετά έκαναν το ανεπανόρθωτο σφάλμα να επιμείνουν να παρακολουθήσουν όλα τα ζώα όλα τα μαθήματα.
Ο λαγός έτρεχε υπέροχα, κανείς δεν έτρεχε τόσο γρήγορα σαν το λαγό. Οι άλλοι όμως επέμειναν ότι ήταν απαραίτητο για τη διανοητική και συγκινησιακή πειθαρχία να μάθουν στο λαγό να πετάει. Επέμειναν λοιπόν να μάθει να πετάει και τον ανέβασαν σε ένα κλαδί και του είπαν «Πέτα λαγέ!». Το κακόμοιρο το ζωάκι πήδησε κι έσπασε το πόδι του και το κεφάλι του. Έπαθε ζημιά ο εγκέφαλός του και μετά ούτε να τρέξει καλά δεν μπορούσε. Έτσι αντί για Α στο τρέξιμο πήρε Γ. Πήρε κι ένα Δ στο πέταγμα για την καλή του προσπάθεια. Κι όλοι στην επιτροπή του προγράμματος ήταν ευχαριστημένοι.
Το ίδιο έγινε και με το πουλί, πέταγε σαν τον άνεμο εδώ κι εκεί, έκανε τούμπες και κόλπα κι έπαιρνε Α στο πέταγμα. Οι άλλοι όμως επέμειναν ότι έπρεπε να μάθει να σκάβει τρύπες σαν τυφλοπόντικας. Βέβαια το πουλί έσπασε τελικά τα φτερά και το ράμφος του και πολλά άλλα και δεν μπορούσε πια ούτε να πετάξει. Όλοι όμως ευχαριστήθηκαν που του έβαλαν ένα Γ στο πέταγμα και ούτω καθεξής. Και ξέρετε ποιος ήταν ο αριστούχος αυτού του σχολείου; Ένα διανοητικά καθυστερημένο χέλι, γιατί μπορούσε να κάνει τα πάντα σχεδόν αρκετά καλά. Η κουκουβάγια αποσύρθηκε και τώρα ψηφίζει "όχι" σε όλα τα ψηφίσματα που έχουν να κάνουν με τα κονδύλια της παιδείας.
L. Buscaglia
(από το βιβλίο "Να ζεις, να αγαπάς και να μαθαίνεις")
Συμφωνώ μαζί σου. Αλλά πραγματικά γενικής παιδείας! Δυστυχώς οι περισσότεροι καθηγητές είναι ρηχές προσωπικότητες και δεν μπορούν να λειτουργήσουν καθόλου πέρα από τα στενά όρια του αντικειμένου τους! Τα λέω μπας και τα ακούσω και γω!!!!
Δεν βοηθάνε και τα βιβλία..... ήτανε στραβό το κλίμα.....το 'φαγε κι ο γάιδαρος!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.