miv
Επιφανές μέλος
Ο Babis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Βόρεια Μακεδονία (Ευρώπη). Έχει γράψει 8,275 μηνύματα.
14-01-08
21:36
Τα καραγκιοζιλικια του palso ειναι απαραδεκτα...Δε βλεπω το λογο να χρειαζεται καποιος 10 χρονια για ενα proficiency. Ας ξεκινανε τα παιδακια στη Δ' δημοτικου (ας μαθουν πρωτα τα ελληνικα και μετα τα υπολοιπα...) και ας τραβαει ολοκληρη η ιστορια 7 το πολυ χρονια. Ενας εισαγωγικος κι απο την Ε' δημοτικου να αρχιζουν τα πτυχια (Α1-C2) ανα ετος, που σημαινει οτι στην Α' Λυκειου ολοι θα εχουν φτασει στο επιπεδο C2, που ειναι το proficiency...Δε βλεπω το λογο ουτε να ξεκινανε οι ξενες γλωσσες πριν καλα καλα την ελληνικη, ουτε βεβαια να πρεπει καποιος να τελειωσει το Λυκειο για να παρει ενα proficiency...Οσο για τη μορφη των εξετασεων...Συμφωνοι, ετσι οπως ειναι δε μπορει να δωσει ενας 15αρης το γνωστικο των θεματων του proficiency...Ας ακολουθησουν ομως το παραδειγμα του Γαλλικου Ινστιτουτου Αθηνων, που εχει δυο ισοτιμες βερσιον, τη junior/scolaire με αναλαφρα θεματα για μαθητες και την adulte για ενηλικες, με λιγο πιο βαρια θεματα...
Επισης ειμαι υπερ της θεσπισης μονο κρατικων πιστοποιητικων γλωσσομαθειας και καταργησης της πληθωρας των υπολοιπων...Δε νομιζω οτι ενας οργανισμος ιδιωτικης πρωτοβουλιας εχει ρολο στη μεταδοση της γνωσης. Ας λειτουργησουν μονο σαν φορεις και οχι σαν διοργανωτες εξετασεων.
Επισης ειμαι υπερ της θεσπισης μονο κρατικων πιστοποιητικων γλωσσομαθειας και καταργησης της πληθωρας των υπολοιπων...Δε νομιζω οτι ενας οργανισμος ιδιωτικης πρωτοβουλιας εχει ρολο στη μεταδοση της γνωσης. Ας λειτουργησουν μονο σαν φορεις και οχι σαν διοργανωτες εξετασεων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.