costas
Νεοφερμένος
Ο Κων/νος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
20-09-07
23:09
Καλή σου επιτυχία Κώστα. Μακάρι να επέλεξες τον σωστό για σένα δρόμο. Σε ποια σχολή θέλεις να περάσεις, το έχεις σκεφθεί? (Έχει σημασία η σχολή γιαυτό ρωτάω).
θέλω τη σχολή Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής στην Πάτρων (πολυτεχνείο είναι)... φέτος έχει γύρω στα 17.400 μόρια....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
costas
Νεοφερμένος
Ο Κων/νος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
19-09-07
17:23
Ας πω και εγώ την άποψή μου. Κατ'αρχήν το φροντιστήριο ΔΕΝ μπορεί να κάνει κάτι για έναν μαθητή που ΔΕΝ διαβάζει. Αυτό νομίζω είναι αυτονόητο και δεν χρειάζεται περισσότερη ερμηνεία.
Ας πάμε λοιπόν τώρα στους μαθητές που διαβάζουν.
Από προσωπική εμπειρία, από τους μαθητές μου. Στο σχολείο (κακώς) οι περισσότεροι καθηγητές (ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ οι φωτεινές εξαιρέσεις), δεν κάνουν σωστά τη δουλειά τους για πολλούς και διάφορους λόγους. Είτε γιατί δεν θέλουν, είτε γιατί δεν μπορούν. Αν θεωρήσουμε πως είναι επιστημονικά επαρκείς (που δεν είναι αρκετοί), η ίδια η ανομοιογένεια της τάξης στο δημόσιο σχολείο και στα κακά ιδιωτικά, δεν επιτρέπει σωστή διδασκαλία.
Στα καλά ιδιωτικά σχολεία, σε όσα τουλάχιστον γίνεται διαχωρισμός των μαθητών σε επίπεδα, τα πράγματα είναι πολύ καλύτερα.
Αναγκαστικά λοιπόν οι μαθητές των δημόσιων σχολείων, που θέλουν να πετύχουν σε κάποια σχολή με υψηλές βάσεις, είναι υποχρεωμένοι να καταφύγουν στα φροντιστήρια, ή οι πλέον εύποροι στα ιδιαίτερα.
Από την εμπειρία μου, να πω το εξής. Το καλό φροντιστήριο (και εδώ υπάρχουν τα καλά και κακά φροντιστήρια), θα συστηματοποιήσει τη μελέτη του μαθητή, βοηθώντας τον να αξιοποιήσει, τον ούτως ή άλλως ελάχιστο χρόνο του και θα του δείξει τον τρόπο να μελετά. Σε αυτή την περίπτωση έχουμε αισθητή βελτίωση της επίδοσης του μαθητή.
Το κακό φροντιστήριο, θα δώσει στο παιδί, έτοιμη μασημένη τροφή, ενισχύοντας την παπαγαλία και την αποστήθιση, μη προσφέροντας στην ουσία κάποια ουσιαστική βοήθεια.
Το ίδιο (πάνω κάτω) ισχύει και για τα ιδιαίτερα.
Σε κάθε περίπτωση : Το φροντιστήριο (ή το ιδιαίτερο) είναι απαραίτητο για την πλειοψηφία των μαθητών, που θέλουν να πετύχουν κάπου συγκεκριμένα και έχουν την διάθεση να μελετήσουν και να βοηθηθούν - εξαίρεση οι μαθητές ελάχιστων ιδιωτικών σχολείων. Σε μαθητές που απλά θέλουν να περάσουν κάπου χωρίς να τους απασχολεί το πού, δεν είναι απαραίτητο μπορούν και χωρίς αυτό να τα καταφέρουν. Αυτονόητο είναι πως αναφέρομαι ΜΟΝΟ σε μαθητές Β' και Γ' λυκείου.
Σχετικά με την ενισχυτική: Δίδαξα 3 χρόνια σε δύο λύκεια. Η συμμετοχή δεν είναι μεγάλη και έρχονται (κυρίως) εξαιρετικά αδύνατοι μαθητές. Δεν γνωρίζω όμως τι συμβαίνει σε άλλα λύκεια, οπότε και δεν μπορώ να εκφέρω γνώμη.
Σε πολύ γενικές γραμμές κάπως έτσι έχουν τα πράγματα. Λεπτομέρειες, διαφωνίες ή άλλες απόψεις, ευχαρίστως να συζητήσουμε.
[off topic]
Κάτι γενικότερο (και ίσως άσχετο). Με τον όρο (παρα)παιδεία καλό θα είναι να διευκρινίσουμε, πως δεν αναφερόμαστε στα φροντιστήρια. Το συνθετικό (παρα) στην γλώσσα μας χρησιμοποιείται για να δηλώσει περισσότερο το παράνομο, παρά το παράλληλο. (Π.χ., παραοικονομία, παρακράτος, παραεμπόριο κλπ.κλπ). Τα φροντιστήρια είναι καθόλα νόμιμες επιχειρήσεις, που λειτουργούν με άδειες από το υπουργείο παιδείας (και όχι από το υπουργείο εμπορίου, όπως τα ΙΙΕΚ π.χ.), φορολογούνται και πληρώνουν ασφαλιστικές εισφορές στους εργαζόμενους σε αυτά.
Ο όρος παραπαιδεία, έχει σχέση με τα ιδιαίτερα μαθήματα, τα οποία ΠΑΡΑΝΟΜΑ κάνουν οι καθηγητές του δημοσίου, είτε στους ίδιους τους μαθητές τους, είτε σε άλλους χωρίς να κόβουν αποδείξεις και δυστυχώς πολλές φορές εκβιαστικά (αν δεν κάνεις ιδιαίτερο, δεν έχεις βαθμό)....
[/off topic]
λοιπόν διάβασα το post σας και θα ήθελα να κάνω μερικά σχόλια... εγώ πιστεύω πως κάποιος που ΘΕΛΕΙ να διαβάσει και ΘΕΛΕΙ να πετύχει, θα κάτσει και θα στρωθεί στο διάβασμα... κι όταν λέω στρωθεί δεν εννοώ να διαβάζει άπειρες ώρες, εννοώ να διαβάζει με δικό του σύστημα και σε ποσότητα που ο ίδιος μπορεί να αντέξει... και στο κάτω κάτω σημασία έχει η ποιότητα του διαβάσματος κι όχι η ποσότητα... δηλαδή είναι προτιμότερο (κατά την αποψή μου) κάποιος να διαβάζει κάθημερινά 1 με 2 ώρες ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΑ παρά 7 και 8 ώρες αλλά να χαζεύει από δω και από κει.... επίσης, πιστεύω πως ακόμα και τα καλύτερα φροντιστήρια δεν κάνουν καλό σε έναν μαθητή του οποίου του "κόβει"... δηλαδή νομίζω πως τα φροντιστήρια σου επιβάλλουν έναν συγκεκριμένο τρόπο σκέψης και διαβάσματος ο οποίος δεν είναι προσωπικός όπως και να το κάνουμε... δεν λέω πως είναι λάθος ο τρόπος αλλά δεν έχει σημασία μόνο να γράψουμε καλά αλλά να αποκτήσουμε δικό μας τρόπο σκέψης, διαβάσματος και γενικά δικές ιδέες και αντιλήψεις... έτσι αν από μικρή ηλικία κάποιος πάει σε φροντιστήριο θα μάθει έναν συγκεκριμένο τρόπο να διαβάζει ο οποίος δεν θα είναι δικός του κι έτσι όταν θα έρθει η 3η λυκείου θα αναγκαστεί είτε να διαβάζει άπειρες ώρες είτε να την βγάζει όλη μέρα στο φροντιστήριο... τα οποία και τα 2 είναι εξουθενωτικά για το παιδί και ψυχολογικά και σωματικά....
τέλος πάντων... γνώμη μου είναι πως δεν χρειάζεται το φροντιστήριο και γι αυτό φέτος δεν κάνω ούτε ιδιαίτερο ούτε φροντιστήριο και δεν θέλω να πάω ούτε του χρόνου... το φροντιστήριο για μένα θα έπρεπε να λειτουργεί μόνο για τους "κακούς" μαθητές (εννοώντας αυτούς που μόνοι τους δεν μπορούν πάνω από 12)... κάποιος που έχει το μυαλό να βγάλει πάνω από 12, άποψή μου είναι πως μπορεί με συγκεντρωμένο διάβασμα να βγάλει και 15 με 17... προφανώς δεν θα μπορεί να πιάσει ιατρική ή κάποια άλλη μεγάλη σχολή αλλά μην τα θέλουμε όλα δικά μας... ξέρετε πρέπει να μπορούμε να διακρίνουμε πού βρισκόμαστε... να ξέρουμε μέχρι που φτάνουμε...
τώρα όσο για τον διαχωρισμό "καλών" και "κακών" δείτε εδώ https://ischool.e-steki.gr/showthread.php?t=38838 !
Αυτά με λίγα λόγια! Ελπίζω να μην κούρασα!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
costas
Νεοφερμένος
Ο Κων/νος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 33 ετών και Μαθητής Β' λυκείου. Έχει γράψει 78 μηνύματα.
14-09-07
14:45
Εγώ πιστεύω πως κάποιος με συστηματικό διάβασμα κάθε μέρα μπορεί να πετύχει το σκοπό του χωρίς φροντιστήριο. Αλλά το διάβασμα αυτό πρέπει να αρχίσει από την 1η κιόλας λυκείου έτσι ώστε να μην υπάρχουν κενά. Το διάβασμα το καθημερινό δεν θα πρέπει να είναι πάρα πολύ μεγάλο. Δηλαδή εγώ πιστεύω πως αν κάποιος κάνει τις ασκήσεις που βάζουν οι καθηγητές στο σχολείο και αγοράσει κι ένα βοηθημα για 8-10 επιπλέον ασκήσεις την βδομάδα (ανάλογα το μάθημα και το κεφάλαιο) μπορεί να πετύχει το σκοπό του χωρίς φροντιστήρια! Κι αν στην πορεία δει πως δεν τα κατεφέρνει ή νομίζει πως έχει ελλείψεις μπορεί να καταφύγει στον καθηγητή του σχολείου του και να πάρει επιπλέον ασκήσεις ή φωτοτυπίες με την θεωρία πιο αναλυτικά διατυπωμένη! Ακόμη, κάτι που το θεωρώ πολύ σημαντικό είναι να προσέχουμε στην παράδοση και στο μάθημα γενικά. Επίσης, θα πρέπει όταν διαβάζουμε να διαβάζουμε πολύ συγκεντρωμένοι και να μην χαζεύουμε!! Με αυτόν τον τρόπο πιστεύω πως κάποιος μπορεί να πετύχει τον στόχο του χωρίς φροντιστήρια! Εγώ φέτος είμαι 2α λυκείου και δεν θα πάω φροντιστήριο. Θα κάνω 1-2 ώρες ενισχυτική στο σχολείο σε μαθηματικά και φυσική, απλά για να τα ακούω και μια 2η φορά για καλύτερη εμπέδωση. Αυτά!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.