Αποτελέσματα αναζήτησης

γεια σας. με έχουν μπερδέψει αρκετά οι επαγωγικοί συλλογισμοί με αιτιο αποτέλεσμα και με αναλογία. μπορεί κανείς να μου δώσει μερικά παραδείγματα.(με τέλεια επαγωγή) επίσης ο επαγωγικός με αναλογία τι διαφορά έχει από τον αναλογικό συλλογισμό?? ευχαριστώ

όχι μωρέ απλά είναι κάπως η κοπελιά που μας κάνει και δεν θέλω μπλεξίματα.. σε ευχαριστώ πολυ

Καλημέρα. Θα ήθελα τη βοήθειά σας αν γίνεται..Δεν έχω ακόμη βρει το βιβλίο και στο σχολείο μας έβαλε να αναλύσουμε το παράθεμα που είναι στις πρώτες σελ(νομίζω ή 11 ή 13) και λέει για τον εθνικισμό και τις διαφορές του με τον φιλελευθερισμό. θα μπορούσε κάποιος εν συντομία να μου γράψει τι λέει...

ναι σε ευχαριστώ..γιατί εγώ κατάλαβα ότι παίρνουμε στοιχεία και από την προηγούμενη παράγραφο..

Αν ρωτούσανε ποιοι παράγοντες συντέλεσαν στη δημιουργία των αντιπολιτευτικών ομίλων τι ακριβώς θα αναφέρουμε..το συζητήσαμε λίγο στο φροντιστήριο αλλά δεν μου λύθηκε η απορία..:(

σα ευχαριστώ.. ετυμολογικά δεν το έβρισκα.:)

καλησπέρα.. θα ήθελα μια μικρή βοήθεια με κάτι λεξιλογιακές από πρωταγόρα διότι ψάχνω εδώ και πολύ ώρα χωρίς κανένα αποτέλεσμα... αρχικά ετυμολογικά δεν έχω βρει την: ικανοις επίσης παράγωγο του: ώρας και τέλος συνώνυμο του εξεπόριζεν και ένδον και αντώνυμο του ένδον και χειμώνα...

εντάξει. το χω τώρα..σε ευχαριστώ:)

Μάλιστα..όμως ο εγκιβωτισμός μπορεί να είναι αφήγηση και από το ίδιο πρόσωπο. πχ ο Βιζυηνός στη σκηνή εμ το ποτάμι. Εκεί συνεχίζει να μιλά ο ίδιος. και έχουμε εγκιβωτισμό. ε?

Διάβαζα τη θεωρία και παρατήρησα ότι οι δυο αυτοί όροι μοιάζουν πολύ. Μπορεί κάποιος να με βοηθήσει..ο εγκιβωτισμός είναι η αφήγηση μέσα στην αφήγηση. Διακόπτεται δλδ η μια και μπαίνει μια άλλη από το παρελθόν. Η αναδρομική αφήγηση πάλι είναι η εξιστόρηση ενός γεγονότος από το παρελθόν...

απόσο ξέρω πάντως στο δικό μου το σχολείο δεν την πολυ-ανείγουν..θα δείξει. πιστεύω ότι ο ξαθηγητής που θα την κάνει αν τυχαίνει να κάνει και κάποιο μάθημα κατεύθυνσης θα προτιμήσει να παίρνει ώρες για αυτό. εμένα πάλι μου την βαράνε τα θρησκευτικά...:P

ωωωω σας ευχαριστώ πολύ..

...καλή σχολική(τελευταία μάλιστα) χρονιά. εύχομαι σε όλους καλή δύναμη, κουράγιο και να αντιμετωπίσουν τη φετινή χρονιά με ισχυρή θέληση, πείσμα και πρόγραμμα. παρόλα αυτά επειδή θα ήθελα να αγοράσω τα σχετικά τετράδια κλπ πριν να αρχίσουμε από την επόμενη εβδομάδα, ποια ακριβώς είναι τα...

σε ευχαριστώ πολύ, όντως μπορεί να μπει σαν μια εισαγωγή. :)

βασικά λένε ότι άμα σκιστείς στις επαναλήψεις, σου μένουν και τα συγκρατείς. θα θείξει τι να σου πω..Ο Θεός μαζί μας.!

λες ε? χμ..καλά θα το ξανακοιτάξω. ευχαριστώ πολύ και τους δύο πάντως. ..Α! Να μην ξεχάσω. Το βιβλίο παραείναι κακογραμμένο. ΕΛΕΟΣ

η παράγραφος που μιλά για τη ευημερία μου φαίνεται τελείως θεωρητική. δεν ξέρω πάλι. Δεν μου κολλάει.

Όποιος μπορεί να μου απαντήσει σύντομα σε μια ερώτηση που βρήκα και δεν ξέρω αν η απάντηση που δίνω είνα σωστή. " Ποιες διεθνείς εξελίξεις οδήγησαν και την Ελλάδα σε πολιτική κρατικού παρεμβατισμού και προστατευτισμού σε ζήτημα οικονομίας" εγώ λέω πως πρόκειται για την παράγραφο: " Οι...

χμ..εγώ τη φράση "φύσει πολιτικόν ον" την έχω συνδέσει στο μυαλό μου με την έμφυτη ανάγκη του ανθρώπου για κοινωνικότητα. Μια φυσική προδιάθεση και τάση. Ενώ αντίθετα ο Πρωταγόρας πρέσβευε πως η κοινωνικότητα προερχόταν από την εξωτερική πίεση(άγρια θηρία, κίνδυνοι κλπ).

να σαι καλα..σε ευχαριστώ πολύ

γεια σας. θα ήθελα μια χάρη. επειδή έχασα τις συντάξεις των κειμένων 21 και 23 των λατινικών, θα ήθελα όποιος μπορεί να μου τις στείλει.:) σας ευχαριστώ.

καταρχάς συγχαρητήρια σε όσους περάσανε. είμαι μαθήτρια της γ λυκείου και ενδιαφέρομαι και εγώ για αυτή τη σχολή και αν δεν γίνομαι αδιάκριτη-ενδεικτικά πόσο γράψατε και περάσατε. ευχαριστώ πολύ

ναι σαι καλά βρε παιδί..πολύ χρήσιμη η βοήθεια σου..ευαχαριστώ και πάλι..

η 5 εντάξει..αλλά στην 6 μου βγήκαν κάτι νούμερα..χάλια! πόσο βγαίνει?

την κάναμε και εμείς αυτή την άσκηση..μόνο που έχει μαζέψει τετράδια.. χμ..για να δούμε..απόσο θυμάμαι ανέφερα καταρχάς τις ωφέλειες που μας δίνει ο συγγραφέας και πάνω σε αυτές είπα κυρίως για αυτό που λέει ότι η φιλοσοφία είναι η σκέψη πάνω στη σκέψη και ανέπτυξα τον ορισμό αλλά και όσα είχαν...

..Μάλλον δεν θα είμαι ιδιαίτερα αντικειμενική..μιλάω τα Γερμανικά από την κοιλιά της μαμάς οπότε μου φαίνονται γελοία..το θέμα δεν είναι η ίδια η γλώσσα αλλά πως εσύ θα την προσεγγίσεις..φυσικά τα αγγλικά έχουν μια πιο βατή γραμματική και κανόνες κλπ παρόλαυτά τα γερμανικά θα δείτε ότι μοιάζουν...

Εγώ πάντως πιστεύω στο μέτρο..Το υπερβολικό διάβασμα θα φέρει σίγουρα τα αντίθετα αποτελέσμτα..Κούραση, νεύθρα, καυάθλιψη-μούχει συμβεί και είναι άθλιο! 1 με 2 ωρίτσες την εβδομαδα ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ να κάνεις κάτι για τον εαυτό σου, το σώμα σου κλπ..Εγώ, πχ κάνω καιρό χορό..δεν είχα σκοπό να τον αφήσω...

Η άποψή μου είναι πως αν δεν υπάρχει βεβαίως σημαντικός λόγος, θα πρέπει να αποφύγουμε πολλές ώρες φροντηστηρίου..Η ΕΚΘΕΣΗ εξαιρείται φυσικά, καθώς πρόκειται για έν αμάθημα με δυναμικό χαρακτήρα που απαιτεί παρακολούθηση..ίσως και ιδιαίτερη..γίνεται καλύτερη δουλειά..πιο συγκροτημένη..εστιάζει η...

Σήμερα αυτά λέγαμε με την καθηγήτριά μου..Άκουγα και εγώ λατινικά..πςς..20 χαλαράαα..λές ώπα εδώ είμαστε!..Λάθος! Είναι μια επιπλέον ξένη γλώσσα απλώς με πιο βατούς κανόνες και καταλήξεις..παρόλα αυτά, είναι ευχάριστα..με τον τονισμό υπάρχει μια δυσφορία..αλλά ντάξει..δεν παίζει ρόλο..

εμείς πέσαμε μάλλον σε περιπτωσάρα..δεν παίζει να πας αδιάβαστος/η στο μάθημά της..έχεις τελειώσει..δεν είναι ΑΥΣΤΗΡΗ με την έννοια, φωνές, κακό κλπ αλλά αν σε πιάσει αδιάβαστο..........ε, όλοι διαβάζουμε!