unπαικτable
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο unπαικτable αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 963 μηνύματα.
11-01-19
12:46
Θα σου υποδείξω πρόγραμμα σπουδών. Δεν ξέρω, αλλά έχω δει στο εξωτερικό και σε χημικούς και βιολόγους πολύ καλό επίπεδο μαθηματικών (σε σχέση και με φοιτητές Μαθηματικού Τμήματος) και φυσικά, απεριόριστη θέληση. Οι εν γένοι θετικοί φοιτητές κάνουν πιο ψαγμένες ερωτήσεις και αρκετοί φυσικοί στέκονται καλύτερα σε κάτι μαθήματα με αλγεβρική ποσόστωση (βλ. θεωρία Lie). Οι Μαθηματικοί νομίζω πλέον, ότι λόγω της εσωστρέφειας του πεδίου, προσωπικής αδιαφορίας για επιπλέον γνώση από άλλες επιστήμες, επειδή δεν εκτείθονται εύκολα σε πιθανές εφαρμογές με την έννοια του Φυσικού ή του Χημικού, έχουν πολύ συγκεκριμένο μοτίβο σκέψης και αντίληψης των πραγμάτων. Πολλές φορές τα μαθηματικά θέλουν αρκετές παραστάσεις μυαλού ακόμη και σε δύσβατα θεωρητικά μονοπάτια, τελείως αφηρημένα. Η επιστημονική μονομέρεια και η "σχολική" προσέγγιση δεν βοηθάει πάντα.
Γενικά στο εξωτερικό, ένας που θα σπουδάσει Μαθηματικά ή Φυσική ή Χημεία ή οποιαδήποτε θετική επιστήμη, έχει καλό εισαγωγικό υπόβαθρο και σε βαθμό που δεν μπορεί να γίνει ανάλογη σύγκριση με την Ελλάδα επειδή, έχουμε διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα με διαφορετικούς στόχους! Κατά γενική ομολογία, θεωρείται πολύ δύσκολο να τελειώσει το Λύκειο κάποιος στο εξωτερικό και πόσο μάλλον το Λύκειο με τις "κατευθύνσεις" που εξειδικεύει (με το προπανεπιστημιακό έτος) προς συγκεκριμένα Τμήματα σε συγκεκριμένα Πανεπιστήμια της χώρας τους. Υπάρχει συνήθως σύνδεση του Λυκείου (σαν μονάδα) με το οικείο Πανεπιστήμιο σε θέμα "κουλτούρας" ύλης.
Δε ξερω ποσο εσωστρεφης ειναι ο κλαδος των Μαθηματικων. Παρολαυτα δεν μου απαντησες στο ερωτημα μου για το κατα ποσο μπορει ενα ιδιο μαθημα να ειναι αποδοτικο σε ενα ανομοιγενες ακροατηριο.
Εχοντας συναναστραφει αρκετα με μαθηματικους δεν μπορω να καταλαβω τι εννοεις "ψαγμενες". Για εμενα ψαγμενη μπορει να ειναι η διαδικασια αποδειξης υπαρξης, μοναδικοτητας ή αντιμετωπιση των ανωμαλων σημειων. Κατα βαση ομως αυτα για εναν φυσικο/χημικο ειναι δευτερουσης σημασιας. Ασχολουνται με αυτα αφου ολο το υπολοιπο πραγμα δουλευει. Ειναι διαφορετικη η προσεγγιση του αντικειμενου οταν μελεταται απο διαφορετικη σκοπια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
unπαικτable
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο unπαικτable αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 963 μηνύματα.
11-01-19
01:49
Στο Χημικό τα μαθηματικά είναι πολύ χρήσιμα ως υποσυνείδητη εικόνα σε μαθήματα τύπου Φυσικοχημεία, Κβαντική Χημεία, Μέθοδοι Ανάλυσης Ποιότητας (Στατιστική για Χημικές Μετρήσεις), Υπολογιστική Χημεία (Αριθμητική Ανάλυση) κλπ. Ας με διορθώσει κάποιος Χημικός, αλλά τουλάχιστον στο εξωτερικό, αρκετοί Χημικοί παρακολουθούν και μαθήματα στο Μαθηματικό ή Φυσικό.
Για να μην παρεξηγηθώ ως συνήθως, στην Ελλάδα δεν υπάρχει δυνατότητα φοίτησης σε περισσότερα Τμήματα ή μαθήματα αυτών κατ' επιθυμία του φοιτητή αν και μόνο αν υπάρχουν στο πρόγραμμα σπουδών του κύριου Τμήματος.
Σε προπτυχιακο επιπεδο κανουν κβαντικη χημεια στο εξωτερικο; Επισης αμα ο καθηγητης που κανει τις απαραιτητες φυσικες/μαθηματικα ειναι απο το αντιστοιχο τμημα δεν θεωρειται διδασκαλια απο το σωστο τμημα; Πρεπει να παει ο φοιτητης στο αντιστοιχο κτιριο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.