Αποτελέσματα αναζήτησης

Παιδιά, η καθήγητριά μας, μας ζήτησε να γράψουμε ένα κείμενο που θα δείχνει πως παρουσιάζει ο Παπαδιαμάντης την γυναίκα μέσα από το λογοτεχνικό του έργο. Θα ήθελα, αν είναι εύκολο, να μου δώσετε κάποιες συμβουλές για το τί πρέπει να απαντήσω... έχω κάποιες ιδέες π.χ. την αναγωγή της γυναίκας σε...

Ε, αφού δεν επιτρέπονται οι έτοιμες εργασίες δεν πειράζει. Δεν έχω πρόβλημα να βρω πληροφορίες, απλά επειδή με κούρασε η εργασία η δικιά μου, είπα μήπως και βρω τίποτα έτοιμο. Παρεπιπτόντως, ο καθηγητής δεν μας έδωσε ελεύθερο θέμα, αντίθετα έδωσε θέματα κατά το δοκούν στον κάθενα μας, γι'αυτό...

Παιδιά γειά σας. Σκεφτόμουν αν μπορούσατε να με βοηθήσετε, αν και αυτό που θα σας πω μπορεί να ακουστεί λίγο εξωφρενικό. Τέλος πάντων, ένας φίλος μου, μου ζήτησε να του κάνω την εργασία της Τεχνολογίας με θέμα "Το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον των αυτοκινήτων", αφοσειωμένος, όμως, καθώς ήμουν...

Γιατί δεν μας βοηθάει; Αφού τα μεγαλύτερα λάθη (και επιτεύγματα) όλων των εποχών αφηγείται.

Τελείως περιττό, πιστεύω, είναι το ΣΕΠ. Ο αρχικός σκοπός του μαθήματος είναι ένα ζητούμενο της νεολαίας αυτήν την χρονική περίοδο. Η αδυναμία, όμως, των καθηγητών να το εισάγουν σωστά το κάνει μια διδακτική ώρα βαρεμάρας ή χαζομάρας.

Αρχικά θα πρότεινα Μ. Αλέξανδρο, αλλά βλέποντας το στ' θα έλεγα ότι είναι σημαντικότερο θέμα και μπορεί το κάθε μέλος της ομάδας σου να το προσεγγίσει από διαφορετική πλευρά.

Εγκλιτική Αντικατάσταση: Οριστική: εκέλευσαν Υποτακτική: κελέυσωσι Ευκτική: κελεύσαιεν Προστακτική: κελευσάντων Απαρέμφατο: κελεύσαι Μετοχή: κελεύσας, -σασα, -σαν Κάποιος παρακαλώ να επιβεβαιώσει τα παράπανω γιατι δεν είμαι απόλυτα σίγουρος. EDIT: Οκ τα διόρθωσα κ'εγω.

Γειά σας παίδες. Μια απορία έχω μόνο. Στις παραγράφους 28-29, ο Ξενοφώντας περιγράφει τα γεγωνότα με χρόνο Αόριστο. Η καθηγήτρια, όμως, ζήτησε να γράψουμε το γιατί. Δεν έχω καταλάβει όμως ποιά είναι η απάντηση, γίνεται να με βοήθησει κανείς; :(

Παιδιά γράφω και εγώ Άλγεβρα τη Δευτέρα(παρατάθηκε το τρίμηνο) και ευτυχώς γράφουμε μόνο Παραγοντοποίηση(που ενωείται εμπεριέχει ταυτότητες και κάτι τεχνάσματα). Άν και έγραψα 20 στο προηγούμενο διαγώνισμα, δυσκολεύομαι αφάνταστα να παραγοντοποιήσω την παρακάτω παράσταση: (x²+9)(α²+4) -...

Α, κ'εσείς θα πάτε Ισπανία; Εμείς θα πάμε Μαδρίτη-Τολέδο. Άκουσα ότι είναι πολύ ωραία, κάθε κτίριο έχει μια ιστορία να πει.

Εμείς 5ΗΜΕΡΗ στη ΜΑΔΡΙΤΗ. :P:D

Απλούστερα είναι: Πλήθος e = x C / 1,6 * 10 στη -19 C e=ηλεκτρόνιο x=αριθμός C=Coulomb Σιγά.

Απαράδεκτο, τέλως πάντων, ειδικά ταυτότητες και κάτι θεωρήματα της γεωμετρίας, ο καθηγητής μας λέει συνέχεια ότι απαιτείται πολύ προσοχή λόγω της χρησιμότητάς τους στο Λύκειο.

Ενδιαφέρουσα μου φαίνεται φέτος η Χημεία, πολύ περισσότερο από πέρυσι. Εμείς τελείωσαμε τον τύπο εξουδετέρωσης για το Ph και γράψαμε διαγώνισμα. 18 έγραψα αλλά σε ένα απροηδοπόιητο πήρα 20. Απ'ότι διαβάζω, όμως, στα υπόλοιπα Posts, θα είναι πολύ ενδιαφέρουσα η Χημεία του χρόνου.

Στερεομετρία ε; Καλά, εμείς κάνουμε μόνο 1 ώρα τη βδομάδα Γεωμετρία από τις 4 που έχουμε Μαθηματικά. Οι υπόλοιπες Άλγεβρα. Να φανταστείς στη Γεωμετρία είμαστε ακόμα στην Ισότητα Τριγώνων. Το κάνει αυτό ο καθηγητής γιατι θα τραβήξει λέει τις Ταυτότητες κανα δίμηνο, είναι σημαντικές για το Λύκειο...

Για όποιον ενδιαφέρεται, το FIFA 09 με Next-Gen γραφικά και στο PC βγήκε μόλις προχθές και έχει ήδη διατεθεί στην ελληνική αγορά στην τιμή των 40.00 ευρώ για PC, DS, 70.00 ευρώ για XBOX 360/PS3 και 49.99 ευρώ για PSP. Να προσθέσω επισης ότι θα δείτε το Grand Theft Auto IV ΚΑΙ στο PC στις 21...

Why do you think that this year and 2005, it wasn't the best song that won? Didn't you like "My Number One" and "Believe"? I think they WERE the best songs of the contest, don't you?

Το ΣΕΠ είναι σημαντικό για άλλους και για άλλους ασήμαντο . Για τους περισσότερους μαθητές Γ' Γυμνασίου, υπάρχει το γενικό χαρακτηριστικό ότι έρχονται στο σχολείο μόνο για να μην πάρουν απουσίες και να κάνουν χαβαλέ. Για αυτούς είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να ξεσκάσουν και συνεπώς ασήμαντο. Για...

Εμένα η καθηγήτριά μου και στις πρώτες δύο τάξεις ήταν για τα μπάζα. Έλεγε ασταμάτητα για ότι της κατέβαινε, συνήθως άσχετα με το μάθημα και κάθε φοράπου εξεταζόμασταν μας διέκοπτε και συμπλήρωνε το μάθημα λέγοντάς μας ότι έπρεπε να τα πούμε αυτά που είπε και ενώ έκανε ανάγνωση του μαθήματος...

Πάντως, διαβάζοντας την πηγή μπορώ να συμπεράνω ότι ο οικονομικός φιλελευθερισμός εξυπηρετούσε την Αστική Τάξη, δίνοντάς στους Αστούς(εμπόρους, βιοτέχνες, μεσάζοντες αγροτικής οικονομίας κλπ.) να πλουτίσουν αρκετά έτσι ώστε να περάσουν σε ανώτερα κοινωνικά στρώματα. Πάνω σε αυτό βάσισε την...

Για τη δεύτερη ερώτηση που ζητάς έχω γράψει: Η πολειτιακή οργάνωση των ΗΠΑ στηρίζεται σχεδόν εξ'ολοκλήρου στην Αρχή Διάκρισης των Εξουσιών του Μοντεσκιέ. Συγκεκριμένα, η Εκτελεστική Εξουσία ασκείται από την Ομοσπονδιακή Κυβέρνηση ως προς την άμυνα, εξωτερική πολιτική κλπ. και από τις...

α) (2χ+3)/2 = (3χ-5)/4 4(2χ+3)/2 = 4(3χ-5)/4 2(2χ+3) = 3χ-5 4χ+6 = 3χ-5 4χ-3χ = -5-6 χ = -11 Λύσε τα υπόλοιπα με τα εξής βήματα: Β1. Πολλαπλασίασε ΟΛΟΥΣ τους όρους(αριθμούς, μεταβλητές) της εξίσωσης με το Ε.Κ.Π.(Ελάχιστο Κοινό Πολλ/σιο) των παρονομαστών για να απαλειφθούν...

Συγχαρητήρια! Off-topic: Ξέρει κανείς τη την παίρνουμε την Αλεξάνδρου Ανάβασιν αν δεν την διδασκόμεθα;

No way. Even though she is a great show-woman and artist, I would never go to any of her concerts because I hate her as a person. Which means?:P

Δεν κάνει τίποτα.

Absolutely.

Στάσιμα: Άσματα που έψαλλε ο Χορός όταν πια είχε λάβει τη θέση του (στάσιν). Ήταν εμπνευσμένα από το επεισόδιο που προηγήθηκε, χωρίς να προωθούν την εξωτερική δράση. Συνοδεύονταν από μικρές κινήσεις του Χορού. Μέλος: Η μελωδία, η μουσική επένδυση των λυρικών μερών και η οργανική συνοδεία...

Καλά εντάξει.... Πάντως με έχουν ήδη καλύψει οι υπόλοιποι απαντήσαντες και τους ευχαριστώ πολύ γι'αυτό.

1) Τα κατά ποσόν μέρη αφορούν την έκταση του έργου. Ήταν συνήθως εννέα, πέντε διαλογικά και τέσσερα χορικά. α) Διαλογικά-Επικά Πρόλογος Επεισόδια Έξοδος β) Λυρικά-Χορικά Πάροδος Στάσιμα Και κάποια άλλα λυρικά στοιχεία 2) Τα κατά ποιόν μέρη αφορούν την ανάλυση και την...

Καλά, δεν ήθελα να σε προσβάλλω κιόλας.