Περιττά μαθήματα στο Γυμνάσιο

Οσο για την αυξηση ωρων στη γυμναστικη, εγω δεν ασχολουμαι ΚΑΘΟΛΟΥ με αθληματα, αλλα δεν ειμαι χοντρος. Στη γυμναστικη, υπαρχουν πολλα παιδια μαζι με εμενα π καθονται και κανουν χαβαλε, σχεδον τα μισα. Οποτε και να ανεβαζαν τις ωρες, οσοι ειναι να μην τρεξουν, δεν θα τρεξουν. Τεσπα, παιρνω 18 στη γυμναστικη καθοντας και κανοντας χαβαλε κρατοντας μια μπαλα, μια χαρα μαθημα, αλλα βασικα ειναι η ωρα του παιδιου

δεν νομιζω Γιατι αφου η μουσικη δεν θελει διαβασμα γιατι να μην ακουμε κατι?????????????????? εξαλου αν εφευγαν αυτα τα μαθηματα θα εμπαιναν αλλα σημαντικα θελεισ κανεισ και αλλη ωρα μαθηματικά ή φυσική???????? οσο για την οικ.οικ. συμφονο πως να τα μαθεισ ολα αυτα που δεν χρειαζονται κιολασ??????

Εγώ πιστεύω πως η μουσική είναι τελείως ανούσιο μάθημα! Και νομίζω πως και τα Αρχαία Ελληνικά δεν εξυπηρετούν κάτι με τον τρόπο τον οποίο διδάσκονται..Μόνο πίνακες αποστηθίζουμε!!Που μπορεί να μας φανεί χρήσιμο αυτό ;

Συμφωνώ με την Ροδάμα!!Η μουσική είναι τελείος βαρετό μάθημα.........

λοιπον:
1.μουσικη ετσι οπως γινεται και βλακειες τωρα τι?μουσικοι θα γινουμε?οσοι θελοθν ως πανε στο οδειο!Οοοχου!
2.πληροφορικη! ετσι οπως γινεται!1 φορα μα8ημα δεν καναμε!!
3.τεχνολογια μιας και δεν κανουμε δεν τη σχολιαζω!καλα να λεω που δεν μας βρηκανε καθηγητη!αλλα αμα καναμε θα συμφωνουσα!ολα κι ολα!+φωνω στο μαραγκοι θα γινουμε?
4.γαλλικα/γερμανικα!δεν θα μαθουμε ΠΟΤΕΕΕ γαλλικα απο το σχολειο να το παρουν αποφαση!τα ιδια καθε χρονο?
5.αγγλικα,για τον ιδιο ακριβως λογο!!
6?????.οικιακη οικονομια...βασικα δεν ειναι και παντελως αχρηστη!το βιβλιο παντως ειναι καλο!
7.καλλιτεχνικα.ας γινεται μαθημα,ας μου αρεσουν εμενα,και ας μαθαινουμε πραγματικα τεχνικες και τα λοιπα (αυτο δεν ηταν ιδιο με το πρωτο?)πιστευω πως ειναι αχρηστα για να τα εχουμε σε ολο το γυμνασιο...

αααα!και ξεχασα το βασικοτερο! γυμναστικη!τουλαχιστον οχι τοσο πολλες ωρες ρε παιδια!!!το ποδοσφαιρο μαλιστα στο τελευταιο τριμηνο...οχ τι θα περασουμε!

Δεν έγραφες καλύτερα τα χρήσιμα? Πιο λίγα θα ήταν...

Μόλις μπήκες στο γυμνάσιο και βλέπεις όλα τα μαθήματα άχρηστα... Ίσως να περίμενες λίγο ακόμη για να εκφράσεις γνώμη??

νομιζεις.....σε κανενα απο αυτα δεν εχουμε μαθει σχεδον τιποτα εκτος απο την οικιακη οικονομια την οποια διαβαζουμε 3 -4 ατομα εκει μεσα!και μαθημα ουτε εκει γινεται αλλα μαθαινουμε μονο και μονο γιατι ειναι καλο το βιβλιο!και οχι τιποτα αλλο αλλα εγω δεν μπορω να ειμαι μεσα στην ταξη και να μην κανω μαθημα!γιατι σε κανενα απο αυτα δεν γινεται μαθημα!!ε δηλαδη αμαν!δεν αντεχω τον καθε ηλιθειο να λεει τα δικα του κυριως στην πληροφορικη και στην οικιακη οικονομια!ξενες γλωσσες παντως δεν μαθαινουμε τιποτα!τα ιδια παλι απο την αρχη καθε χρονο...
οσο για μουσικη,καλλιτεχνικα και γυμναστικη ειναι αμα ειναι η κλιση σου!αμα οχι βαριεεεεσαιιι....

Αχα. Νομίζω.
Τυχαίνει να έχω παρακολουθήσει όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου, πράγμα το οποίο δεν μπορείς ακόμα να ισχυριστείς εσύ. Και μπορώ να πω πως σε όλα τα μαθήματα έμαθα αρκετά πράγματα.
Το πως κάνει κάθε καθηγητής το μάθημά του είναι δικό του θέμα, και μπορείς να διαμαρτυρηθείς αν είναι άθλιο. Δεν είναι ζήτημα του αν είναι περιττό ή όχι το μάθημά.
Όσον αφορά τη μουσική, τα καλλιτεχνικά και τη γυμναστική, δεν υπάρχει αυτό που λες. Από πότε τα μαθήματα είναι περιττά ανάλογα με το αν τα βαριέσαι? Κι από πότε κρίνεται ένα μάθημα ανάλογα με την κλίση των μαθητών?

γι αυτο ακριβως τα μαθηματα αυτα θα επρεπε να ηταν προαιρετικα ή μαθηματα επιλογης...και προφανως απο ολα τα μαθηματα μαθαινεις κατι! αλλα το πως κανει καθε καθηγητης το μαθημα του ειναι δικο του θεμα τη στιγμη που καταφερνει να πειθαρχησει και να κανεις του αλλους τους αθλιους απο κανω να σκασουν και να καταλαβουν οτι τελωσπαντων δεν ειναι καθε ωρα η ωρα του παιδιου! Και τη στιγμη που σου βαζει στο διαγωνισμα εκτος υλης, γραφει στο βιβλιο υλης οτι του κατεβει και συνεχιζει να επιμενει πως "Ναι!εχουμε αυτο το μαθημα" ας ειχαν κανει συμβουλιο οι καθηγητες την προηγουμενη φορα! Και το ξερω οτι ολα αυτα που μολις ειπα απαντονται απο το "και μπορεις να διαμαρτυρηθεις αν ειναι αθλιο" αλλα ποτε δεν φτιαχτηκε ενα σωστο βιβλιο πληροφορικης γυμνασιου!ολο αοριστιες,επαναληψεις και ελαχιστα πραγματα με πραγματικη ουσια...!
βαριεσαι (πρωσοπικα εγω) οταν δεν γινεται μαθημα! και οταν οι περισσοτεροι σε αυτο το forum εχουν σχολιασει το τροπο με τον οποιο γινονται αυτα τα μαθηματα σημαινει πως κατι πηγαινει στραβα..!και οταν σου τρωνε ολα αυτα καποιον χρονο πρεπει να ανταμοιβεσαι και οχι να καθεσαι να βαριεσαι!γι αυτο ακριβως ειναι εν μερει περιττα αφου δεν μαθαινεις...τουλαχιστον δεν μαθαινουν οι περισσοτεροι γιατι σε αλλα σχολεια μπορει να μαθαινουν...! αλλα ενα μαθημα για να λειτουργησει χρειαζεται και σωστα βιβλια με τα οποια να μπορεις να μαθεις ανεξαρτητα του αν ειναι η ωρα του παιδιου σε αυτο το μαθημα η οχι! αλλα αυτα τα βιβλια ειναι ελαχιστα..

Έκανα ένα τέταρτο να ξεσκαρτάρω το κείμενο, ειλικρινά.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

γι αυτο ακριβως τα μαθηματα αυτα θα επρεπε να ηταν προαιρετικα ή μαθηματα επιλογης...

Click για ανάπτυξη...

Για ποιό ακριβώς???

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

και προφανως απο ολα τα μαθηματα μαθαινεις κατι!

Click για ανάπτυξη...

Δεν μίλησα για κάτι, αλλά για αρκετά πράγματα. Είναι παραπάνω από κάτι

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

αλλα το πως κανει καθε καθηγητης το μαθημα του ειναι δικο του θεμα τη στιγμη που καταφερνει να πειθαρχησει και να κανεις του αλλους τους αθλιους απο κανω να σκασουν και να καταλαβουν οτι τελωσπαντων δεν ειναι καθε ωρα η ωρα του παιδιου!

Click για ανάπτυξη...

Αυτό που λες εντάσσεται στο πως λειτουργεί κάθε καθηγητής στο μάθημά του.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

Και τη στιγμη που σου βαζει στο διαγωνισμα εκτος υλης,

Click για ανάπτυξη...

Αν δεν είναι κάτι που το έχει αναφέρει επιπρόσθετα στην τάξη, διαμαρτυρήσου.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

γραφει στο βιβλιο υλης οτι του κατεβει

Click για ανάπτυξη...

Πολλοί καθηγητές το κάνουν αυτό, για να δείξουν ότι διδάσκεται μεγάλη ποσότητα ύλης, η οποία όμως είναι πολλές φορές αδύνατον να καλυφθεί, και δίνει τη θέση της σε άλλα σημαντικά πράγματα.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

και συνεχιζει να επιμενει πως "Ναι!εχουμε αυτο το μαθημα"

Click για ανάπτυξη...

Ορίστε?
Αν είναι κάτι εντελώς άκυρο, διαμαρτυρήσου.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

ας ειχαν κανει συμβουλιο οι καθηγητες την προηγουμενη φορα!

Click για ανάπτυξη...

Και πάλι, ΟΡΙΣΤΕ???

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

Και το ξερω οτι ολα αυτα που μολις ειπα απαντονται απο το "και μπορεις να διαμαρτυρηθεις αν ειναι αθλιο" αλλα ποτε δεν φτιαχτηκε ενα σωστο βιβλιο πληροφορικης γυμνασιου!ολο αοριστιες,επαναληψεις και ελαχιστα πραγματα με πραγματικη ουσια...!

Click για ανάπτυξη...

Η πραγματική ουσία λείπει γενικότερα από πολλά σχολικά εγχειρίδια.
Αλλά μήπως, λέω μήπως, δεν είσαι σε θέση να γνωρίζεις το πρόγραμμα του εκπαιδευτικού συστήματος και του καθηγητή, και τι προβλέπεται να μάθεις στη τάξη σου?

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

βαριεσαι (πρωσοπικα εγω) οταν δεν γινεται μαθημα! και οταν οι περισσοτεροι σε αυτο το forum εχουν σχολιασει το τροπο με τον οποιο γινονται αυτα τα μαθηματα σημαινει πως κατι πηγαινει στραβα..!και οταν σου τρωνε ολα αυτα καποιον χρονο πρεπει να ανταμοιβεσαι και οχι να καθεσαι να βαριεσαι!

Click για ανάπτυξη...

Μάντεψε! Ναι, κάτι πάει στραβά, αλλά είναι θέμα επιλογής και εκπαίδευσης των καθηγητών, όχι θέμα μαθημάτων!!!

Όχι, δεν πρέπει να βαριέσαι, αλλά ξαναλέω, είναι θέμα καθηγητών.

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

γι αυτο ακριβως ειναι εν μερει περιττα αφου δεν μαθαινεις...τουλαχιστον δεν μαθαινουν οι περισσοτεροι γιατι σε αλλα σχολεια μπορει να μαθαινουν...!

Click για ανάπτυξη...

Σε όλο σου το post αναφέρεις προβλήματα που αφορούν τους καθηγητές. Αν όντως ισχύουν, τότε το πρόβλημα είναι ΣΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ και ΟΧΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

Και τελικά αποφάσισε, μαθαίνεις

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

και προφανως απο ολα τα μαθηματα μαθαινεις κατι!

Click για ανάπτυξη...

ή όχι???

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

αφου δεν μαθαινεις

Click για ανάπτυξη...

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:

αλλα ενα μαθημα για να λειτουργησει χρειαζεται και σωστα βιβλια με τα οποια να μπορεις να μαθεις ανεξαρτητα του αν ειναι η ωρα του παιδιου σε αυτο το μαθημα η οχι! αλλα αυτα τα βιβλια ειναι ελαχιστα..

Click για ανάπτυξη...

Excuse me??? Αν τα βιβλία ήταν φτιαγμένα για να μαθαίνεις και εκτός τάξης, δεν θα είχε λόγο ύπαρξης το σχολείο.
Αυτά που γράφονται στα βιβλία υποτίθεται ότι τα καταλαβαίνεις μέσα από τη διαδικασία του μαθήματος που γίνεται στην τάξη.
Το αν είναι μπάχαλο η τάξη σου, συγγνώμη που θα στο ξαναπώ, είναι θέμα των καθηγητών σου, και των συμμαθητών σου φυσικά.

Μα το ξερω οτι το θεμα δεν ειναι τα μαθηματα σαν υλη που πρεπει να διδακτουμε,αλλα ο τροπος που κανουν μαθημα οι καθηγητες και ΚΥΡΙΩΣ η απροθυμια των μαθητων να κανουν μαθημα. οσο για αυτο που σου λεω με τα βιβλια δεν ειναι το θεμα να μαθουμε εκτος ταξης δεν λεω αυτο απλα ισως θα ηταν και πιο ευκολο να κανουμε μαθημα και εμεις και οι καθηγητες....
ΑΛΛΑ το θεμα ειναι και παλι στα μαθηματα ή εστω αφου το θετεις ετσι στην υλη που εχουν και οι καθηγητες δεν μπορουν να βγαλουν περα,αλλα γιατι κανεις σχεδον απο αυτους δεν μπορει να τα βγαλει περα και στο τελος καταληγει να κανει αλλα ντ' αλλων.......μηπως αυτη η υλη δεν βοηθαει στο να μαθουμε (γιατι αμαν!αυτος ειναι ο σκοπος!αλλα καθε αλλο γινεται!...οχ τι ακουω) και στο να γινει σωστα ολο το μαθημα? ενταξει παντα ολοι εχουν ενα μεριδιο ευθυνης!οι καθηγητες οι μαθητες που πανε για χαβαλε αλλα και αυτοι που δεν παμε για χαβαλε αλλα απλα δεν διαμαρτυρομαστε για το πως γινεται το μαθημα,ορεξη ειχαμε να τσακωθουμε με τους καθηγητες και να μπλεξουμε (οχι τιποτα αλλο...μονο και αρχιζα να καρφωνω καθηγητες και μααθητες!μες στην παρανομια!οχι ολοι βεβαια)...αλλα περισσοτερο φταιει ο τροπος με τον οποιο εχει διαμορφωθει το εκπαιδευτικο συστημα εχοντας αυξησει τον αριθμο τον μαθηματων και την ποσοτητα της υλης! μονο που συνεχως παρατηρειται πως ελαχιστοι ανταποκρινονται σε αυτα!

Τα καλλιτεχνικα,η μουσικη,η πληροφορικη,η γυμναστικη............

Παιδιά και εγώ δεν προτιμώ τα αρχαία επειδή μόλις βγούμε από το σχολείο αμέσως θα τα ξεχάσουμε .

Παιδιά και εγώ δεν προτιμώ τα αρχαία επειδή μόλις βγούμε από το σχολείο αμέσως θα τα ξεχάσουμε .

Click για ανάπτυξη...

ειναι περιττο μαθημα τα αρχαια???!!!like OMG

Αρχική Δημοσίευση από giannis03.06.09:

Τα καλλιτεχνικα,η μουσικη,η πληροφορικη,η γυμναστικη............

Click για ανάπτυξη...

Για τα δύο πρώτα συμφωνώ.
Για την Πληροφορική όχι, ειδικά στην Γ' Γυμνασίου, γιατί είναι η αρχή του ΑΕΠΠ που είναι εξεταζόμενο μάθημα στην Πανελλαδικές, στην Τεχνολογική Κατεύθυνση.
Για την Γυμναστική επίσης όχι, γιατί παρόλο που δεν γίνεται πολύ γυμναστική, δίνει την ευκαιρία σε κάποιους μαθητές που δεν έχουν χρόνο για αθλήματα κλπ. να γυμναστούν λίγο... Δύο ώρες πιστεύω ότι χρειάζονται και επίσης σε ξεκουράζει λίγο από τα μαθήματα.

Τώρα άλλα περιττά μαθήματα δεν μπορώ να πω εκτός από τα καλλιτεχνικά και την μουσική, αλλά θα μπορούσε οι μαθητές από τη Β' Γυμνασίου και μετά (ή τουλάχιστον στη Γ' που οι περισσότεροι έχουν καταλήξει) να επιλέγουν ποια μαθήματα να κάνουν περισσότερο. Πχ. αν ο μαθητής θα πάει Θετική ή Τεχνολογική στο μέλλον να μην κάνει 5 ώρες αλλά 2 ή 3 Αρχαία την εβδομάδα και να κάνει περισσότερο Φυσική και Χημεία που είναι αρκετά λίγες ώρες στο πρόγραμμα. Και να πηγαίνει κάπως έτσι. Τώρα θα μου πείτε, οι περισσότεροι δεν έχουν καταλήξει τι θέλουν από το Γυμνάσιο... Ας κάνουν αυτοί κανονικό πρόγραμμα. Πιστεύω πως οι περισσότεροι όμως έχουν καταλήξει...

Μα εαν ΟΛΑ τα μαθηματα διδασκονταν σωστα δεν θα υπαρχαν περιττες ωρες διδασκαλιας. Αλλα οσο για τα μαθηματα καλλιτεχνικα και μουσικη (τη στιγμη που διδασκονται ετσι) (ισως και γυμναστικη και πληροφορικη) δεν θα επρεπε να ηταν υποχρεωτικα ολα πχ να διαλεγουμε καποια απο αυτα.

αλλα δεν ειδα κανεναν να αναφερει τιποτα για ξενες γλωσσες... το μαθημα σαν μαθημα εννοειται δεν ειναι περιττο αλλα το θεμα ειναι ετσι οπως γινεται?δεν θα εβλαπτε λιγο περισσοτερη υλη (μπας και δεν πανε χαμενες οι ωρες)!!

Η Μουσική πρέπει να βγει... πολλά πράγματα για το τίποτα ... Απο κει και πέρα θα έλεγα να έβγαινε και η Πληροφορική γιατί η αλήθεια είναι πως ότι μάθεις μετά από 1 εβδομάδα το ξεχνάς. Εκτός αν βγουν καλύτερα βιβλία..

Μέχρι τώρα έχετε χαρακτηρίσει ως "περιττά" τα εξής μαθήματα:
φυσική, αρχαία, γλώσσα, οικονομία, ΚΠΑ, καλλιτεχνικά, γυμναστική,μουσική, αρχαία μετάφραση, πληροφορική, κείμενα και θρησκευτικά.

- Φυσική: Ε οχι και περιττή η φυσική! Απλά για μερικά άτομα είναι δύσκολη.

- Αρχαία: Υπάρχουν χιλιάδες ρήσεις στην αρχαία ελληνική που χρησημοποιούνται ακόμα και σήμερα
πχ. "ο γραμμάτων άπειρος ου βλέπει βλέπων". Άμα την χρησημοποιήσει κάποιος σε μια συζήτηση εσύ τι θα κάνεις;

- Γλώσσα: Από πού θα μάθεις να γράφεις συστατικές επιστολές, προσκλήσιες κτλ; Βέβαια θα μου πεις υπάρχουν και τα πρότυπα στο word.......

- Οικονομία: Ακριβώς τι κάναμε δεν θυμάμαι (πάνε και τόσα χρόνια....) αλλά επειδή πρόσφατα είδα το βιβλίο, λέει μερικά ενδιαφέροντα πραγματάκια.

- ΚΠΑ: Τα ίδια με την Οικονομία....

-Καλλιτεχνικά - Γυμναστική - Μουσική: Ελπίζω να έχετε ακουστά τον όρο "παιδεία"......

-Αρχαία μετάφραση: Ειδηκά η Οδύσσεια και η Ιλιάδα δεν θα έπρεπε να διδάσκονταν στο γυμνάσιο. Θα έπρεπε να ήταν μαθήματα λυκείου. Εγώ πραγματικά λυπάμαι που δεν είχαμε προλάβει στο σχολείο να φτάσουμε ούτε στη μέση της Ιλιάδας (τότε η Ιλιάδα και η Οδύσσεια διδάσκονταν μαζί στην πρώτη γυμνασίου)
Επίσης διάβαζα ένα άρθρο τις προάλλες, με τίτλο "Αν ο Μπους διάβαζε Θουκιδίδη". Το άρθρο σύγκρινε 10 σημεία τις Σικελικής εκστρατείας και του πολέμου στο Ιράκ .

- Πηροφορική: Εγώ πάντως τον λίγο προγραμματισμό που ξέρω τον οφείλω στην πληροφορική της τρίτης γυμνασίου (ήμουν θετική κατεύθυνση στο λύκειο)

- Κείμενα: Όλος ο λογοτεχνικός κόσμος υποκλίνεται μπροστά στην ελληνική ποίηση. Στο Χάρβαρντ διδάσκεται για 1 εξάμηνο το μάθημα Καβαφισμός. Έτσι λοιπόν εμείς δεν δίνουμε δεκάρα. Πολλοί ξένοι έρχονται να θαυμάσουν τον Παρθενώνα, κι όμως εμείς οι Έλληνες μπορεί και να μη έχουμε πάει καθόλου, γιατί τότε που πήγε το σχολείο μας εμείς κάναμε κοπάνα....... Κάπως έτσι απαξοιώνουμε και την λογοτεχνία.

-Θρησκευτικά: Πιστεύω οτι αυτό το μάθημα δεν πρέπει να διδάσκεται, αλλά για άλλους λόγους που δεν είναι τις παρούσης.

Η Μουσική πρέπει να βγει... πολλά πράγματα για το τίποτα ... Απο κει και πέρα θα έλεγα να έβγαινε και η Πληροφορική γιατί η αλήθεια είναι πως ότι μάθεις μετά από 1 εβδομάδα το ξεχνάς. Εκτός αν βγουν καλύτερα βιβλία..

Click για ανάπτυξη...

Μα όλες οι γνώσεις είναι παροδικές.
Mουσική 2 χρονιές δεν είχαμε καθηγητή αλλά νομίζω πήραμε όλοι 20. 8)

Βασικά πιστεύω πως αυτό που θέλουν να πουν όλοι για την Μουσική είναι ότι τα βιβλία είναι πολύ κακογραμμένα. Ίσως οταν ξαναφτιάξουν καλύτερα τα βιβλία και χωρίς φλυαρίες και άχρηστα στοιχεία, θα γίνει το μάθημα πιο ελκυστικό για τους μαθητές.

Αρχική Δημοσίευση από theodora:

Μα όλες οι γνώσεις είναι παροδικές.
Mουσική 2 χρονιές δεν είχαμε καθηγητή αλλά νομίζω πήραμε όλοι 20. 8)

Click για ανάπτυξη...

Αυτό για τις παροδικές γνώσεις δεν θα το 'λεγα... Εδώ καλά καλά θυμάμαι πολλά από την Βιολογία α Γυμνασιου που την έκανα πριν απο 2,5 χρόνια... Και αυτό επειδή μου άρεσε ο τρόπος που τα έγραφε το βιβλίο και ήταν πιο εύκολο να τα μάθω. Τώρα μην σχολιάσω το βιβλίο της Πληροφορικής. Δεν είναι καθόλου καλογραμμένο, είναι υπερβολικά πυκνογραμμένο και δεν σε κάνει να "αγαπήσεις" το μάθημα.

Όσο για την μουσική απάντησα ήδη πάνω