Βοήθεια/Απορίες στη Φυσική Προσανατολισμού

noname7 · 24-02-15

Μια θερμική μηχανή χρησιμοποιεί μια ποσότητα αερίου και διαγράφει την κυκλική μεταβολή του σχήματος οπου η ΓΑ πραγματοποιείται υπο σταθερή θερμοκρασία

Κατά τη μεταβολή ΑΒ το αέριο απορροφά θερμότητα 1500J.Αν δίνονται ακόμη οτι pA=

,Va=1L,Vβ=3L ενω ln3=1 να βρεθούν
1)Η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου κατά τις μεταβολές ΑΒ και ΒΓ
2)Το έργο κατά την ισόθερμη μεταβολή
3)Η απόδοση της θερμικής μηχανής

Γατόπαρδος. · 24-02-15

Το σχημα δωσε

noname7 · 24-02-15

Γατόπαρδος. · 20-05-15

Παιδιά σος ποιά είναι η διαφορά μεταξύ του μέτρου της μεταβολής της ορμής με την μεταβολή του μέτρου?

Dias · 20-05-15

Αρχική Δημοσίευση από Γατόπαρδος.:
ποιά είναι η διαφορά μεταξύ του μέτρου της μεταβολής της ορμής με την μεταβολή του μέτρου?

Στο σχήμα, έστω Ραρχ = 3 kg.m/s και Ρτελ = 5 kg.m/s
Μεταβολή μέτρου ορμής = Ρτελ - Ραρχ = 2 kg.m/s
Μέτρο μεταβολής ορμής = ΔΡy = 4 kg.m/s (από Πυθαγόρειο θεώρημα).

PiDefiner · 27-05-15

Φαντάζομαι ότι προφανώς δεν θα πάρω ευθεία απάντηση, αλλά εγώ που 30 ώρες πριν τη Φυσική έχω τα μαύρα μου τα χάλια, δεν θα ήταν προτιμότερο να προσπεράσω τους ορισμούς και τις αποδείξεις (αναφέρομαι κυρίως σε αυτά του 4ου κεφαλαίου) και να επικεντρωθώ στο να θυμηθώ ασκήσεις; Επειδή παραδοσιακά δεν μπαίνουν...

LiViNGtheLiFE · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από PiDefiner:
Φαντάζομαι ότι προφανώς δεν θα πάρω ευθεία απάντηση, αλλά εγώ που 30 ώρες πριν τη Φυσική έχω τα μαύρα μου τα χάλια, δεν θα ήταν προτιμότερο να προσπεράσω τους ορισμούς και τις αποδείξεις (αναφέρομαι κυρίως σε αυτά του 4ου κεφαλαίου) και να επικεντρωθώ στο να θυμηθώ ασκήσεις; Επειδή παραδοσιακά δεν μπαίνουν...

Στης β' Λυκείου γράφεις ωρέ;

Εσυ ξερεις τι επανάληψη έχεις κάνει αλλα νομίζω οτι καλο είναι να δει κανείς μόνο λυμενες κλασσικές ασκήσεις και κυριως να διαβάσει το σχολικό την τελευταία μέρα. Οι αποδείξεις δεν είναι πολλές πάντως.

pb13 · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:
Στης β' Λυκείου γράφεις ωρέ;
Εσυ ξερεις τι επανάληψη έχεις κάνει αλλα νομίζω οτι καλο είναι να δει κανείς μόνο λυμενες κλασσικές ασκήσεις και κυριως να διαβάσει το σχολικό την τελευταία μέρα. Οι αποδείξεις δεν είναι πολλές πάντως.

τις εχεισ διαβασει τις απόδειξεις?

Dias · 27-05-15

Το να ασχολείται κάποιος με ασκήσεις οποιουδήποτε μαθήματος χωρίς προηγουμένως να έχει μελετήσει και κατανοήσει πλήρως και σε βάθος την αντίστοιχη θεωρία, μου φαίνεται αδιανόητο.

PiDefiner · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από LiViNGtheLiFE:
Στης β' Λυκείου γράφεις ωρέ;
Εσυ ξερεις τι επανάληψη έχεις κάνει αλλα νομίζω οτι καλο είναι να δει κανείς μόνο λυμενες κλασσικές ασκήσεις και κυριως να διαβάσει το σχολικό την τελευταία μέρα. Οι αποδείξεις δεν είναι πολλές πάντως.

Ότι να' ναι... πάτησα ό,τι βρήκα μπροστά μου. Ας το μεταφέρει κάποιος...

Αρχική Δημοσίευση από pb13:
τις εχεισ διαβασει τις απόδειξεις?

Ναι, τις έχω διαβάσει ήδη αρκετές φορές μέσα στη χρονιά. Ξέρω και πως βγαίνουν και τι είναι η καθεμία, απλά αν έπρεπε να τις γράψω ίσως να μην τα κατάφερνα (όπως π.χ. στα μαθηματικά). Το ίδιο και οι ορισμοί.

Αρχική Δημοσίευση από Dias:
Το να ασχολείται κάποιος με ασκήσεις οποιουδήποτε μαθήματος χωρίς προηγουμένως να έχει μελετήσει και κατανοήσει πλήρως και σε βάθος την αντίστοιχη θεωρία, μου φαίνεται αδιανόητο.

Παρέλειψα να αναφέρω ότι δεν βγάζω πρώτη φορά τη θεωρία.

Το "πλήρως και σε βάθος" δεν ξέρω πως το εννοείς (αν ας πούμε εννοείς πως ξέρω με κάθε λεπτομέρεια τις λεζάντες των εικόνων και τα παραδείγματα, μάλλον δεν την ξέρω πλήρως), αλλά δεν εννοούσα ότι δεν ξέρω τη θεωρία. Αναφέρομαι στη διαδικασία της επανάληψης. Δεν είναι πιο λογικό να δω όσο το δυνατόν περισσότερες ασκήσεις στερεού, από το να δαπανήσω χρόνο στο να ξέρω με ακρίβεια τον ορισμό του κέντρου μάζας ή του θεωρήματος Steiner; Μπορώ βρω τη ροπή αδράνειας ή να υπολογίσω την επιτάχυνση του κέντρου μάζας ενός σώματος χωρίς να ξέρω τους ορισμούς τους (και όχι χωρίς να ξέρω τι σημαίνουν).
Σε ιδανικές συνθήκες θα έπρεπε να ξέρω και τα δύο, όμως τέτοια ώρα δεν είναι πιο "σοφό" να αφιερώσω χρόνο σε αυτά που εξετάζονται (κατά παράδοση πάντα, επειδή ξέρω την "αβεβαιότητα" που χαρακτηρίζει τη δομή των θεμάτων) παρά σε κάτι που έχει μηδαμινές πιθανότητες να εξεταστεί με τέτοιο τρόπο;

Dias · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από PiDefiner:
Σε ιδανικές συνθήκες θα έπρεπε να ξέρω και τα δύο, όμως τέτοια ώρα δεν είναι πιο "σοφό" να αφιερώσω χρόνο σε αυτά που εξετάζονται (κατά παράδοση πάντα, επειδή ξέρω την "αβεβαιότητα" που χαρακτηρίζει τη δομή των θεμάτων) παρά σε κάτι που έχει μηδαμινές πιθανότητες να εξεταστεί με τέτοιο τρόπο;

Κατά τη δική μου γνώμη όχι. Από ασκήσεις, ότι ήταν να λύσεις έλυσες, εξασκήθηκες και δεν έχει νόημα να "μάθεις" κι άλλες. Την τελευταία μέρα, το βάρος πρέπει να το ρίξεις στη θεωρία, ώστε να μη σου ξεφεύγει τίποτα, είτε είναι απόδειξη είτε ορισμός είτε "λεπτομέρεια". Αυτό το "δε ζητάνε θεωρία" είναι λάθος συλλογισμός. Πρώτον δεν απαγορεύεται να βάλουν οτιδήποτε. Και δεύτερον ακόμα και αν δεν ζητήσουν "καθαρή" θεωρία, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να μην μπορέσεις να απαντήσεις σωστά στα δύο πρώτα θέματα, αν δεν ξέρεις τα πάντα που περιέχονται στη θεωρία του σχολικού σου βιβλίου.

PiDefiner · 28-05-15

Αρχική Δημοσίευση από Dias:
Κατά τη δική μου γνώμη όχι. Από ασκήσεις, ότι ήταν να λύσεις έλυσες, εξασκήθηκες και δεν έχει νόημα να "μάθεις" κι άλλες. Την τελευταία μέρα, το βάρος πρέπει να το ρίξεις στη θεωρία, ώστε να μη σου ξεφεύγει τίποτα, είτε είναι απόδειξη είτε ορισμός είτε "λεπτομέρεια". Αυτό το "δε ζητάνε θεωρία" είναι λάθος συλλογισμός. Πρώτον δεν απαγορεύεται να βάλουν οτιδήποτε. Και δεύτερον ακόμα και αν δεν ζητήσουν "καθαρή" θεωρία, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να μην μπορέσεις να απαντήσεις σωστά στα δύο πρώτα θέματα, αν δεν ξέρεις τα πάντα που περιέχονται στη θεωρία του σχολικού σου βιβλίου.

Γι' αυτό τόνισα το "παραδοσιακά". Τέλος πάντων. Δηλαδή(ς) λες να μη δω καθόλου ή ελάχιστες ασκήσεις; Πιστεύω αν το κάνω αυτό θα πιάσω με το ζόρι το 10 (8 από Α-Β και 2 από Γ-Δ). Αντίθετα, αν δω καλύτερα τις ασκήσεις του στερεού και μερικές από τα άλλα κεφάλαια (δεν εννοώ καινούριες, εννοώ να θυμηθώ τις παλιές) μπορώ να "κυνηγήσω" ένα 13 ώστε να πιάσω και το βαθμό που θέλω.
Δεν λέω, κάτι παραπάνω θα ξέρεις, απλά μου φαίνεται πως δίνεις συμβουλές για άλλη κατάσταση από αυτή που βρίσκομαι.

Διονύσης13 · 28-05-15

Με 1 μέρα διαβάσματος στον τομέα των ασκήσεων δεν σώζεις τίποτα. Δεν μπορείς να κάνεις και πολλά πλέον, δες λίγο τη θεωρία, δώσε και ο,τι γίνει.

thanoukos · 28 Μαΐου 2015

Αρχική Δημοσίευση από Dias:
Το να ασχολείται κάποιος με ασκήσεις οποιουδήποτε μαθήματος χωρίς προηγουμένως να έχει μελετήσει και κατανοήσει πλήρως και σε βάθος την αντίστοιχη θεωρία, μου φαίνεται αδιανόητο.

Αρκετοί πάντως έχουμε το στυλ του Μαστρογιάννη μέσα μας :hehe:

...με τα ανάλογα αποτελέσματα συνήθως :whistle:

Αλεξακις · 28-05-15

Το βιβλίο όπως λένε μερικοί από εδώ μέσα άμα διαβάσεις τελευταία μέρα καλά...είναι ότι πρέπει...πρόσεχε τις εικόνες. Δεν θα χρειαστεί να το μάθεις από έξω...κάνε 5-6 αναγνώσεις και εστίασε άμα θες σε ότι σε δυσκολεύει πιο πολύ.Ασκήσεις δες λυμένες καλύτερα και μην προσπαθείς τελευταία μέρα να μάθεις τίποτα αστρονομικά και καινούργια...ό,τι έμαθες τώρα έμαθες! :p

Mary.Usalove · 27-06-15

ποιος μπορεί να μου πόσο κάνει αυτό
SF= -40 ημ(4π x 0,65+π)

Τυφών · 04-11-15

Εχω ενα βοηθημα Φυσικης Β Λυκειου θετικης και τεχνολογικης κατευθυνσης Α τευχος των αδερφων Σαββαλα, κοιταξα τα περιεχομενα αλλα δεν εχουν καμια σχεση με αυτα που κανουμε, δηλαδη δεν υπαρχει πουθενα οριζοντια βολη, κυκλικη κινηση και ορμη, τι γινεται?

Dias · 04-11-15

Αρχική Δημοσίευση από Τυφών:
Εχω ενα βοηθημα Φυσικης Β Λυκειου θετικης και τεχνολογικης κατευθυνσης Α τευχος των αδερφων Σαββαλα, κοιταξα τα περιεχομενα αλλα δεν εχουν καμια σχεση με αυτα που κανουμε, δηλαδη δεν υπαρχει πουθενα οριζοντια βολη, κυκλικη κινηση και ορμη, τι γινεται?

Αγοράζεις ένα καινούργιο βοήθημα. Η ύλη έχει αλλάξει και το βοήθημά σου ανήκει στο παρελθόν.

Τυφών · 05-11-15

Αυτο προτεινεις? προσωπικα λυνουμε στο φροντιστηριο Δ θεματα απο τραπεζα και μπορω να πω στην πλειοψηφια τους δεν εχω καποιο προβλημα, χρειαζεται πιστευεις?

Τυφών · 08-11-15

Αρχική Δημοσίευση από Dias:
Στο σχήμα, έστω Ραρχ = 3 kg.m/s και Ρτελ = 5 kg.m/s
Μεταβολή μέτρου ορμής = Ρτελ - Ραρχ = 2 kg.m/s
Μέτρο μεταβολής ορμής = ΔΡy = 4 kg.m/s (από Πυθαγόρειο θεώρημα).

Αν εχω καταλαβει σωστα το μετρο της μεταβολης της ορμης ειναι το ιδιο με την μεταβολη της ορμης δηλαδη βαζεις ΔΡ με διανυσματα κανονικα..ενω η μεταβολη του μετρου της ορμης ειναι Ρτελ-Ραρχ χωρις βελακια σαν να ειναι μονομετρα μεγεθη.
Διορθωστε με αν κανω λαθος.

Βοήθεια/Απορίες στη Φυσική Προσανατολισμού

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Επιφανές μέλος

Δραστήριο μέλος

Διάσημο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Επιφανές μέλος

Δραστήριο μέλος

Επιφανές μέλος

Δραστήριο μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Επιφανές μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος