Φροντιστήριο σε μαθητές από ...μαθητές!

Αρχική Δημοσίευση από Maria serres:

Στη Χημεία Γ.Π. είναι τίποτα sos από τη θεωρία? Την έχω διαβάσει αλλά δε θυμάμαι μερικά κομμάτια..

Click για ανάπτυξη...

Από θεωρία συνήθως πέφτει Ισομέρεια...

Αρχική Δημοσίευση από panoslarissa:

Εμας στην εκθεση παντως παιδια μας βαλαν ΜΜΕ θετικα και αρνητικα..Ειχε μια ασκηση να δωσουμε τιττλο στο κειμενο,να βρουμε τη δομη της παραγρφου,μια κατανοησης και καποια συνωνυμα και το κλασσικο την περιληψη..Νομιζω η ανεργια και τα ΜΜΕ που καναμε φετος ειναι sos για τις εξετασεις
ΥΓ.Ευχαριστω πολυ Κατερινα

Click για ανάπτυξη...

Αυτή την έκθεση την γράψαμε στη μέση της χρονιάς!
Τίποτα καλέ...

Εμείς χθες γράψαμε Αρχαία Κατ & Έκθεση.

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤ

ΓΝΩΣΤΟ
Μαντίθεος παρ. 10-12.
2 ερωτήσεις πραγματολογικές: 1) Πως προβάλλει ο Μαντίθεος το ήθος του και να εντοπίσουμε τις αντιθέσεις στο κείμενο & 2) Γιατί ο Μαντίθεος αναφέρει το ποσό της προίκας που έδωσε στις 2 αδελφές του.
1 ερώτηση εισαγωγής: Να γράψουμε ονομαστικά τα μέρη του ρητορικού λόγου. Μόνο να αναπτύξουμε το πρώτο και το τελευταίο μέρος.

1 άσκηση με ομόρριζα.

ΑΓΝΩΣΤΟ

Ούτε που θυμάμαι από ποιον ήταν το κείμενο..άκυρος τελείως.. 2 ασκήσεις γραμματικής (1 με ουσιαστικά,αντωνυμίες κτλπ & 1 με ρήματα,ζητούσε μετοχές,απαρέμφατα κτλπ)

ΕΚΘΕΣΗ

1 κείμενο που ζητούσε περίληψη..
1 φράση μέσα από το κείμενο για να τη σχολιάσουμε..
1 άσκηση με συνώνυμα..
1 άσκηση δίνοντάς μας ορισμένες λέξεις του κειμένου μέσα σε εισαγωγικά και έπρεπε να γράψουμε τι εννοεί σε κάθε λέξη..
Έκθεση: Στο κείµενο αναφέρεται πως τα Μ.Μ.Ε δεν ανταποκρίνονται σήµερα στο ρόλο τους. Αφού προσδιορίσετε αυτό το ρόλο,να ανιχνεύσετε τους λόγους που οδήγησαν στον αποπροσανατολισµό των Μ.Μ.Ε και να προτείνετε λύσεις

Αυριο γραφουμε Χημεια Γενικης και Κειμενα.

Στα κειμενα εχουμε :

Eπι Ασπαλαθων (το λατρευωω)

Ρωμιοσυνη

Χταποδακια

Το μοιρολοι της φωκιας

Βιος και πολιτεια του αλεξη ζορμπα

Μυστικη παπαρουνα


Μηπως γνωριζετε ποιο ειναι πιο σος?
Γενικα δεν μας εβαλαν και δυσκολο(την μαρια των βραχων π.χ απο Ελυτη)

Μηπως γνωριζετε ποιο ειναι πιο σος?

Click για ανάπτυξη...

Από αυτά που έχουμε κοινά,η καθηγήτριά μας,ως sos,μάς είπε:
Ζορμπάς
Επί Ασπαλάθων (πολύ σημαντικό)
Το μορολόι της φώκιας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέμα 1ο

Ορισμός εσωτερικού γινομένου
Να αποδειξετε τον τύπο της εφαπτομένης κυκλου με κεντρο Ο (0,0) στο σημείο του Α (χ1, ψ1)
Σ-Λ

Θεμα 2ο

Εξίσωση ευθείας με λ, να αποδείξεται ότι παριστάνει ευθεία για κάθε λ στο R
Να αποδείξετε ότι όλες οι ευθείες της μορφής αυτής διέρχονται από σταθερό σημείο
Να βρείτε ποια ευθεία διερχεται απο το Α(2,2)

Θεμα 3ο

Ελλειψη.
Να βρειτε την εφαπτομενη ε1 της σε γνωστο σημειο
Να βρειτε την εφαπτομενη της ελλειψης που ειναι παραλληλη στην ε1

Θεμα 4ο

Διανύσματα (!)

Εστω ΟΑ=α, ΟΒ-β, ΟΓ=γ, όλα διανυσματα. Δινονται τα μετρα των διανυσματων, μετρο α= μετρο β= 3 και μετρο γ= ριζα 7,, και μια σχεση α+ 2β- 3γ =0. (διανυσματα)

Να αποδειξετε οτι τα σημεια Α, Β, Γ συνευθειακά.
Να βρειτε εσωτερικα γινομενα αβ, βγ, αγ και τη γωνια (α, γ)
Αν διανυσμα χ// (β-γ) και (χ+α) καθετο στο (β+γ) να αποδειξετε οτι χ=-21/4 (β-γ)

Αρχική Δημοσίευση από αδαμαντια52071:

Μηπως γνωριζετε ποιο ειναι πιο σος?

Click για ανάπτυξη...

Εμάς απο αυτά που έχουμε κοινά μας είπαν το Επι Ασπαλάθων και Τα χταποδάκια. Περισσότερο σοσ είναι νομίζω το Επι Ασπαλάθων.

Eυχαριστω πολυ παιδακια μου..
Τα εχω διαβασει ολα πολυ καλα και ευελπιστω να πεσει το Επι Ασπαλαθων γιατι το βρισκω π τα ωραιοτερα ποιηματα που εχει γραφτει...Τωρα θα δειξει...
Ευχαριστω πολυ παντως για στις απαντησεις σας!

Το Επι Ασπαλάθων (και εμένα το αγαπημένο μου) πιστεύω ότι είναι το ποιο sos καλή επιτυχία σε ότι και αν σας βάλουν
edit και η Ρωμιοσύνη επίσης

Αρχαία Κατεύθυνσης

Γνωστό
Ισοκράτης παράγραφοι 1-2
Ερωτήσεις: Αν κρίνουμε τα θέματα που διαπραγματεύεται ο Ισοκράτης σοβαρά και γιατί, τι γνωρίζουμε για την εκκλησία του δήμου, αν ο Περι Ειρήνης εκφωνήθηκε και εισαγωγή τα είδη του ρητορικού λόγου και λογογράφοι.

Άγνωστο
Θουκυδίδης Βιβλίο 3 Κεφάλαιο 79(1,2) (https://digitalschool.minedu.gov.gr/...τικό Πακέτο/Βιβλίο Μαθητή/15_lyk_a_B2 (7).pdf)

χημεια γενικης
Σ-Λ πολυ ευκολπ
να γραφουν και να ονομαστου τα ισομερη C5H10 KAI c4H60H
να συμπληρωθουν αντιδρασεις
αντιστοιχηση με Γ.Μ.Τ (απλα γελοιο)
και.3ο θεματα να βρeθει Μr
απο β ερωτημα και μετα χανομαι απλα
παμε τωρα για λογοτεχνια και φιλοσοφια!

Λοιπόν σήμερα γράψαμε Χημεία Κατεύθυνσης και Κείμενα. Χημεία Κατ. το πολύ 15,5 και Κείμενα πάνω απο 18.

Χημεία Κατεύθηνσης

• Θέμα 1ο:
  Σ-Λ και πολαπλής επιλογής (σχετικά εύκολα)
  
• Θέμα 2ο:
  Μία αντοιστίχηση και ένα πολαπλής επιλογής (η αντιστήχηση ΘΑΝΑΤΟΣ)
• Θέμα 3ο:
  Μας έδινε 4g CH4 που καίγεται και ελευθερώνει 225kJ ενέργεια.
  Α) να βρούμε την ενθαλπία καύσης του CH4
  B) μας έδινε ισομοριακό μείγμα CH4 και C2H6 4,48L αντιδρούν και ελεύθερώνει 245kJ ενέργεια να βρούμε την ενθαλπία καύσης του C2H6.
  Γ) μέσα απο τον νόμο του Hess να βρούμε την ενθαλπία σχηματισμού του C2H6
  (Ευκολο θέμα πρέπει να πείρα 25 μονάδες)
• Θέμα 4ο: ή αλλιώς ο Σατανάς προσοποποιημένος
  Σε δοχείο όγκου V και σε θερμοκρασία θ βάζουμε 0.5mol H2 και 0.5mol I2 και γίνεται η αντίδραση Η2 + Ι2 <-> 2ΗΙ φτάνοντας σε ισσοροπία. Η Kc=9 και η ολική πίεση που ασκεί το μείγμα στο δοχείο είναι 10atm.
  Α) να βρείτε την απόδοση της αντίδρασης και την Κp.
  Β) σε σταθερή θερμοκρασία ο όγκος του δοχείου γίνεται 2V. Πόσοι είναι η ολική πίεση που ασκεί τώρα το μείγμα.
  Γ) σε σταθερό όγκο και θερμοκρασία αφαιρούμε ποσοότητα ΗΙ και στην δεύτερη χημική ισσοροπία έχουμε 0.3mol HI. Πόση ποσότητα ΗΙ αφαιρέσαμε.
  (απο Α βρίκα μόνο απόδοση ενώ μπορούσα να βρώ και Kp εύκολα απο Kc=Kp(RT)^Δn, απο Β το έλεισα στο μυαλό μου θεωρητικά αλλά δεν μπορούσα να το αποδώσω θεωριτικά και σαν βλάκας δεν έγραψα τίποτα και στ Γ δεν μου έβγενε το τριώνυμο)

Κείμενα
Έπεσε "Το μοιρολόι της Φώκιας" προς έκπληξη για όλους μας.

1. Να βρούμε εικόνες, σκηνές και αναφορές και να σχολιάσουμε την έντονη αντιπαράθεση ζωής-θανάου στο διήγημα.
2. Με ποιό τρόπο προεγκομιάζεται ο θάνατος της Αρχοντούλας.
3. Να βρούμε την τραγική ειρωνία στο διήγημα και να την σχολιάσουμε.
4. Μας έδινε ένα απόσπασμα απο το "Αξιον Εστί" που περιείχε πάλυ κατι με φώκιες και μας συτούσε να αποδόσουμε το λειτουργικό ρόλο της φώκια και στο μιρολόι αλλα και στο απόσπασμα.

Αυτάαααααααααααα... Τώρα την Τρίτη Μαθηματικά Κατ. πιστεύω το κατέχω. Πείτε κανα σοσ αμα έχετε. Άντε κουράγιο ακόμη 12 μείνανε..

Γεια σας παιδια και απο μενα.
Μπραβο σου Αδαμαντια, ειλικρινα πολυ πολυ ωραια η πρωτοβουλια σου και πολυ πολυ καλη η ιδεα.
Οριστε και απο μενα μερικα.

Επισης, παιδια δεν θα ηταν καλυτερα να μην λεμε απλα τι επεσε στο σχολειο μας αλλα να δινουμε και συμβουλες και βοηθεια για το καθε μαθημα; Γιατι το τι επεσε δεν λεει πολλα, το θεμα ειναι καποιος που δεν ξερει πολλα πολλα πραματα ή που δεν εχει διαβασει τοσο να εχει και καποια tips μια βοηθεια, κατι. Γιατι εγω τωρα δεν θα παω για τα Μαθηματικα παραδειγμα να κοιταξω τι θεματα πεσαν στα αλλα σχολεια γιατι ετσι κι αλλιως καθε καθηγητης ειναι διαφορετικος και ο καθενας βαζει τα δικα του. Σαματι θα καταλαβω και τιποτα; Χοχοχο. Αλλα σιγουρα ειναι καλο και αυτο, αλλα και οτιδηποτε αλλο εστω και μικρο σαν συμβουλη σαν tip, σαν διευκρινηση παραδειγμα για κατι που το βιβλιο το λεει χαλια ή κατι τετοιο ευπροσδεκτα. Γιατι αμα το δουμε και με τον τιτλο του θεματος φροντιστηριο δεν ειναι να δινεις μονο θεματα.

Αρχαια Θεωρητικης Κατευθυνσης Β'Λυκειου
Θα δωσω και απαντησεις οι οποιες ειναι ενδεικτικες, δεν ξερω δηλαδη σιγουρα σιγουρα αν ειναι σωστες ή τελειως σωστες και τα γραφω εν συντομια για να 'χετε μια ιδεα.

Σε εμας επεσε ο Ισοκρατης το προοιμιο που ειλικρινα δεν περιμενα να μπει Ισοκρατης, αλλα υγεια. Χοχοχο.

Α. Να μεταφρασετε τις παραγραφους 1 και 2 απο το προοιμιο του Ισοκρατη.

Β1.(αν λεγοταν ετσι η ασκηση) Ηταν να πουμε αν το προοιμιο του Ισοκρατη εξυπηρετει τους σκοπους ενος προοιμιοι Ρητορικου Λογου.

Στην ερωτηση αυτη λογικα πρεπει να απαντησει κανεις λεγοντας ποιοι ειναι οι σκοποι του προοιμιου, δηλαδη η προσεξις και η ευνοια, αν αυτα επιτυγχανονται στο προοιμιο του Ισοκρατη, να αναφερθει σε συγκεκριμενα σημεια που το αποδεικνυουν αυτα και να κλεισει με ενα γενικοτερο συμπερασμα. Να 'χει δηλαδη και ολα τα απαραιτητα στοιχεια η απαντηση, αλλα και την αντιστοιχη δομη.

Β2. Ηταν σχετικη με το σχολιο για τους εκκλησιαζοντες που ειναι το προτελευταιο απο το προοιμιο του Ισοκρατη νομιζω. Να αναφερθει ποιοι ηταν οι συνηθεις λογοι συνεδριασης της Εκκλησιας του Δημου και για ποιο λογο συγκεντρωθηκαν στην προκειμενη περιπτωση.

Απαντηση

Συνηθεις λογοι συνεδριασεις της βουλης οπως προκυπτει απο το αντιστοιχο σχολιο:

1. Η εκλογη των αρχοντων
2. Ο ελεγχος της εκτελεστικης εξουσιας
3. Η στρατιωτικη και ναυτικη προπαρασκευη
4. Η προετιμασια κανονων και νομων που ρυθμιζουν την συμπεριφορα των πολιτων
5. Τα οικονικα
6. Η λατρεια (των θεων)
7. Η δικαιοσυνη (αν και μονο σε πολτικα ζητηματα)
8. Επισης, ισως αν θελει και το θυμαται κανεις να προσθεσει και μερικα απο αυτα που λεει στην αρχη του βιβλιου στην Εισαγωγη για την Εκκλησια του Δημου. Πιο συγκεκριμενα, οτι αποφασιζε για την κηρυξη πολεμου, την συναψη ή οχι συμμαχιας, την συνθηκη ειρηνης και αλλα.

Αυτα πανω κατω για το πρωτο σκελος, αν και για να ειστε τελειως σιγουροι μπορειτε να εμπιστευτειτε τις αντιστοιχες σελιδες του βιβλιου.

Για το δευτερο κομματι της ερωτησης, λεμε οτι συγκεντρωθηκαν για να αποφασισουν αν θα γινει πολεμος ή οχι, οτι προκειται για τον Συμμαχικο πολεμο, το αιτιολογουμε αναλογα με τα αντιστοιχα σχολια απο το Προοιμιο του Ισοκρατη παλι (αυτο με του εκκλησιασοντες και το επομενο) και ισως αν θελετε να μπορειτε να πειτε δυο λογια για τον Συμμαχικο Πολεμο. Εγω εγραψα δυο λογια, ειπα δηλαδη οτι προκειται για τον Συμμαχικο Πολεμο που φαινεται απο εκει και απο κει αιτια του οποιου ηταν αυτο και αφορμη σταθηκε εκεινο μπλα μπλα.

Ο κυριος στο φροντιστηριο μας ειπε επισης οτι σε περιπτωση που θελουμε να αναφερθουμε σε πραγματα εκτος του κειμενου που μας δωσαν για μεταφραση (οπως παραδειγμα η αναφορα στον Συμμαχικο Πολεμο, που μαθαινουμε πιο πολλα γι'αυτον απο τον Δημοσθενη) ειναι καλο να το πουμε. Για παραδειγμα, ''Οπως ειδαμε σε προηγουμενα κειμενα και, πιο συγκεκριμενα, στον Δημοσθενη μπλα μπλα'' και επισης οταν αναφερομαστε σε σχολια και τα αναλυουμε να λεμε και το χωριο στο οποιο αντιστοιχουν δηλαδη αν ειναι το σχολιο για την δοκιμασια για παραδειγμα που υπαρχει στον δημοσθενη θα πεις σε ποια φραση του κειμενου αντιστοιχη.

Β3 α. Να αναφερετε ονομαστικα τις εντεχνες αποδειξεις.

Απαντηση
Ενταξει αυτη ειναι ερωτηση απο την εισαγωγη οποτε λεμε τσακα τσακα τι ειναι οι εντεχνες αποδειξεις και ποιες ειναι.

Β3 β. Τι ειναι οι επιδεικτικοι λογοι;

Απαντηση
Επισης ερωτηση εισαγωγης και η απαντηση μπορει να βρεθει στο βιβλιο.

Β4. Να βρειτε με ποιες λεξεις του κειμενου εχουν ετυμολογικη συγγενεια οι ακολουθες λεξεις: σχημα, περιουσια, συμβιωνω (νομιζω αυτο ηταν ή κατι παρομοιο παντως) και τα αλλα αυτη τη στιγμη δεν μου ρχονται.

Απαντηση
περιουσια:παριοντες
σχημα: εχειν
συμβιωνω: βίω

Μετα ηταν το Αγνωστο Κειμενο και στις ασκησεις συντακτικου ειχε μια κατηγορηματικη μετοχη, μια δοτικη προσωπικη που μαλλον ηταν του κρινοντος προσωπου, μια λεξη που μαλλον ηταν επεξηγηση,ενα απαρεμφατο και ενα ακομα που δεν θυμαμαι. Μας βαλαν επισης να αναλυσουμε μια προταση που ηταν Ειδικη.

Στην περιπτωση αυτη λεμε τα εξης:
Δευτερευουσα Ονοματικη Ειδικη προταση, λειτουργει ως ταδε στο ταδε, εισαγεται με τον ειδικο συνδεσμο ταδε που δηλωνει το ταδε, εκφερεται με ταδε και εκφραζει το ταδε.

Δηλαδη, Ειδος Προτασης, Συντακτικος Ρολος, Εισαγωγη, Εκφορα που τα ειχε και η ασκηση σε παρενθεση για να μην τα ξεχασουμε.

Αν χρειαστειτε οποιαδηποτε βοηθεια ή διευκρινηση σε κατι απο αυτα που ειπα ή σε οτιδηποτε σχετικο με το μαθημα, στειλτε προσωπικο μηνυμα. Χοχοχο.8)

Πολύ ωραία παρατήρηση Χαρουλινι(^^) κάποια στιγμή θα ποστάρω και εγώ μερικές απαντήσεις και τιπς στα μαθήματα που έχω δώσει μέχρι τώρα.

SOS στα Μαθηματικα Κατευθυνσης
Θεωρια
Ορισμος εσωτερικου γινομενου
Ομορροπα,αντιρροπα.ισα διανυσματα.
Η αποδειξη στη σελιδα 17 για τις ιδιοτητες προσθεσης διανυσματων..
Ασκησεις
Να υπολιστει το εσωτερικο γινομενο και καποιες πραξεις με διανυσματα.
Να βρεθει η εξισωση ευθειας
Να βρεθει αποσταση σημειου απο ευθεια
Και να βρεθει η εξισωση του κυκλου.
Για τα αλλα κεφαλαια δε μπορω να πω κατι,δεν ειναι στην υλη μας στα επαλ..

Ας πω και εγώ τα θέματα στη χημεία κατ σήμερα:
ΘΕΜΑ 1ο:
5 δυσκολούτσικες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Εχασα 2 γαμώτο...

ΘΕΜΑ 2ο:
Συμπλήρωση κενών με τον ορισμό της ώσμωσης, της ωσμωτικής πίεσης και αυτό που στη χημική ισορροπία εξισώνονται οι ταχύτητες και σταθεροποιούνται οι συγκεντρώσεις.
Να διατυπώσετε την αρχη Le Chatelier.
Αντιστοίχηση με τους παράγοντες που επηρεάζουν την θέση ισορροπίας
5 ερωτήσεις Σ-Λ. Ευκολάκι, πιστέυω το πήρα όλο.

ΘΕΜΑ 3ο:
Ενα πινακάκι με ταχύτητες και συγκεντρώσεις σε 3 πειράματα στη χημική κινητική.
Ζητούσε να βρούμε τον νόμο της ταχύτητας, τις μονάδες μέτρησης του k, την τάξη της αντίδρασης, να εξηγήσουμε αν είναι απλή η πολύπλοκη η αντίδραση και να προτείνουμε έναν πιθανό μηχανισμό. Και εδώ όλα μια χαρά.

ΘΕΜΑ 4ο:
Δίνεται η ισορροπία: 2SO3--> 2SO2+ O2
Στο δοχείο με όγκο 2 λιτρα περιέχονται 0,8 mol SO3, o,8 mol SO2, O,2 mol O2 στους 327 βαθμούς.
Να υπολογιστεί η τιμή της Kc.
Αν η θερμοκρασία αυξηθεί στους 527 και τα συνολικά μολ είναι 2, να υπολογιστεί η νέα τιμή της Kc
Ηαντίδραση είναι εξώθερμη ή ενδόθερμη? Να δικαιολογηθεί η απάντηση.
Αν στην αρχική ισορροπία προσθέσω 0,12 μολ οξυγόνο και διπλασιάσω τον όγκο του δοχείου το σύστημα θα βρίσκεται σε ισορροπία? Ναι δικαιολογηθεί η απάντηση.
Προς ποια κατεύθυνση θα κινηθεί η αντίδραση? Να δικαιολογηθεί η απάντηση.
Αυτό το ξέσκισα, αν δεν ήταν τα πολλαπλής επιλογής θα το είχα το 20αρι.
Αυτάα!

Για όποιον θέλει άλγεβρα, τα θέματα 2,3 που πέσανε προχτές (αν τα θυμάμαι και καλά):


Άλγεβρα

Θέμα 2ο

Έστω πολυώνυμο το οποίο διαιρούμενο με το αφήνει υπόλοιπο - 6 ενώ το είναι παράγοντάς του.

α) Να βρεθούν τα a,b
β) Να λυθεί η ανίσωση


Θέμα 3ο

Δίνεται η συνάρτηση

α) Να βρεθούν οι τιμές του a ώστε να ορίζεται η f
β) Να βρεθούν οι τιμές του ώστε η f να είναι γνησίως φίνουσα
γ) Αν να λυθεί η εξίσωση

(το θέμα 4ο το ξέχασα!)

Χημεία Κατεύθυνσης

Θεμα Πρώτο
5 πολλαπλής επιλογής.. με κλιμάκωση βαθμού δυσκολίας απο το δυσκολότερο στο ευκολότερο

Θέμα Δεύτερο
αντιδράσεις οξειδοαναγωγής να συμπληρωθούν οι συντελεστές μέτριου βαθμού δυσκολίας 4/5 θα έλεγα.
Νόμος ταχυτητας και τάξη αντίδρασης θα έλεγα βαθμό δυσκολίας 0.5/5

Θέμα Τρίτο
Μια αντίδραση οξειδοαναγωγής εύκολη που ζήταγε γραμμάρια , μολ και παρεμφερή .. βαθμός δυσκολίας 4.5/5

Θέμα Τέταρτο
Kc και ΔΗ με πινακάκι και νεες μεταβολές. Βαθμός δυσκολίας θα έλεγα... 1/5

Συνοπτικά : το θέμα πρώτο , και τέταρτο ήταν βατά το θέμα δεύτερο ήταν βατό (κατα ένα ποσοστό ) ενώ το θέμα τρίτο για κάποιον που είχε ξεσκωνίσει το βιβίο κυριολεκτικά λυνόταν !

Καλημέρα παιδακια μου.
Λοιπον χθες γραψαμε Χημεια Γενικης και Κειμενα.

Στη Χημεια Γενικης τα θεματα ειχαν....τυπο ρε παιδι μου.Ειχαν ενα δικο τους υφος.
Στην αρχη ειχαμε τα γνωστα σωστο λαθος και επιλογης.Ε ενταξει...Οχι και δυσκολα..Αλλα ηταν παγιδουλες

Το δευτερο θεμα ηθελε να κανουμε καποιους συντακτικους τυπους και καποιες πολυ απλες αντιδρασεις.(προσθηκης ,καυσης και εστεροποιησης)
Το τριτο θεμα που γενικα θεωρω ΥΠΕΡΣΟΣ και οτι θα πεσει και σε εσας ηταν:
Μας εδινε το C5H8 και ηθελε γενικο μοριακο τυπο,ισομερη,να πουμε τι ισομερεια παρουσιαζουν,μετα να παρουμε το ισομερες που ηταν σε διακλαδωση και να κανουμε μια αντιδραση και να γραψουμε το πρωτο αλκινιο.

Οπως καταλαβατε τα ζηταγε ολα!


Το θεμα τεταρτο ηταν ενα θεμα το οποιο εγω δεν ειχα λυσει στο φροντιστηριο παρομοιο αλλα δεν ηταν και ιδιαιτερα δυσκολο.Θεωρω πως αν ''νιωθεις'' τι γινετε το λυνεις ανετα.

Μας εδινε 2 αυτοκινητα (ακυρο?) τα οποια εκαναν την ιδια αποσταση,στις ιδιες συνθηκες και εκαιγαν το ενα βενζινη και το αλλο φυσικο αεριο(CH4 ειχε βαλει) και μας εδινε ενα πινακακι που εδινε την πυκνοτητα και τον ογκο αντιστοιχα και στα δυο αμαξια.

Λοιπον το πρωτο ερωτημα ηθελε να βρουμε τα Moles που καταναλωνουν.
Λυση -->Απο τον τυπο της πυκνοτητας βρισκουμε την μαζα και απο εκει απο τον τυπο n=m/mr βρισκουμε τα Moles .

Ενταξει δεν ηταν και ιδιαιτερο αλλα παρολα αυτα δυσκολεψε.

Το δευτερο θεμα ηθελε να κανουμε τις αντιδρασεις καυσης της βενζινης και του φυσικου αεριου.

Το τριτο θεμα ηθελε να βρουμε τα moles C02 που απελευθερωνονται απ τις καυσεις τις βενζινης και του φυσικου αεριου .
Κλασσικη στοιχειομετρια.

Και το τεταρτο του τεταρτου θεματος ηταν να πουμε πιο μολυνει περισσοτερο την ατμοσφαιρα.

Συγκρινεις τα moles CO2 και οποιο εχει περισσοτερα moles μολυνει περισσοτερο το περιβαλλον(ηταν το αυτοκινητο που καιει βενζινη)

Ε λοιπον αυτα ηταν τα θεματα.Δυστυχως εχασα τζαμπα το 100 γιατι καπου ελεγε να κανουμε το συντακτικο τυπο της προπεναλης και εγω καταλαβα προπαναλης
Αλλα ενταξει σιγα!!!

Θεωρησα πως τα θεματα ηταν ασυνηθιστα γι αυτο και ειπα να πω και τις λυσεις γιατι ποιος ξερει τι μπορει να πεσει και σε εσας!

Στα Κειμενα επεσε Καραγατσης.Τα χταποδακια.


Εκει εβαλαν το πατερα του και την μανα του απο ερωτηματα.Εγραφα και τις 2 ωρες..Αλλα ολα καλα!
Το παραλληλο ηταν ενα ποιημα του Βαρναλη.
Και ηταν αυτο==>
[ Πά λ ι μ εθυ σ μ έ νος είσ α ι]
Πάλι μ ε θ υσμ έ νος ε ί σαι , δ υόμισι ώρα τ η ς νυχτ ός.
Κι αν τα γ ό νατά σ ο υ τρ έ μ αν, εκρ ατι ό σ ου ν α σ τητός
μ πρ ο ς στο κάθε τ ρ α πεζάκ ι. -«Γεια σου, Κω σ τ α ν τή β αρβάτε ! »
- Καλησπερο ύδι α αφεν τικ ά, π ώ ς τ α καλοπερνάτ ε ;
Έν α ς σου ΄δινε π οτ ή ρι κι ά λ λ ο ς σου ΄δι ν ε ν ε λ ιά.
Έτσ ι πέ ρασ ες γρ α μ μή της γειτ ονιάς τ α κ απε λ ιά.
Κι αν σε πε ί ραζε κ ανένας - α χ, εκ ε ί νος ο Τ ρ ι β έ λας ! -
έκανε ς π ω ς δ ε ν έ νιωθ ε ς και πάν τα εγ λ υ κ ο γ έ λας .
Χτ ε ς και σήμερ α ίδια κ ι όμ οι α, χρ όνι α μπρ ο ς , χρόνια μ ετά . ..
Η ύ π αρξή σο υ σ ε σκο τ ά δ ι α ό λ ο π ηχτ ό τ ε ρ α βου τά.
Τ άχα η θ έ λ η σή σου λ ί γη, τ ά χ α ο πόνος σ ου μ ε γάλος;
Αχ , π ο ύ ΄ σαι, ν ι ό τη, πο ύ δειχ ν ε ς , πως θα γ ιν ό μο υν άλ λ ο ς !