Αναζήτηση σε: Σε όλο το iSchool Σε αυτό το Θέμα Αναζήτηση και στα subforums Πως; Ξεχωριστά τις λέξεις Ακριβώς τη φράση Ταξινόμηση; Βάσει Σχετικότητα Νεότερα Πρώτα Παλαιότερα Πρώτα Που; Επιλέξτε προαιρετικά ένα Forum iSchool -- Δευτεροβάθμια -- -- Γυμνάσιο -- -- -- Α' Γυμνασίου -- -- -- Β' Γυμνασίου -- -- -- Γ' Γυμνασίου -- -- Γενικό Λύκειο -- -- -- Α' Λυκείου -- -- -- -- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία -- -- -- -- Νεοελληνική Γλώσσα -- -- -- -- Νεοελληνική Λογοτεχνία -- -- -- -- Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου -- -- -- -- Ξένη Γλώσσα -- -- -- -- Πολιτική Παιδεία -- -- -- -- Άλγεβρα και Γεωμετρία -- -- -- -- Φυσική -- -- -- -- Χημεία -- -- -- -- Βιολογία -- -- -- -- Φυσική Αγωγή -- -- -- -- Θρησκευτικά -- -- -- -- Ερευνητική Εργασία ή Project -- -- -- -- Μαθήματα Επιλογής -- -- -- -- [Αρχείο Θεμάτων] -- -- -- Β' Λυκείου -- -- -- -- Θετικών Σπουδών -- -- -- -- -- Φυσική -- -- -- -- -- Μαθηματικά -- -- -- -- Ανθρωπιστικών Σπουδών -- -- -- -- -- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία -- -- -- -- -- Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών -- -- -- -- Γενική Παιδεία -- -- -- -- -- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία -- -- -- -- -- Νεοελληνική Γλώσσα -- -- -- -- -- Νεοελληνική Λογοτεχνία -- -- -- -- -- Ιστορία Μεσαιωνική και Νεότερη -- -- -- -- -- Αρχές Φιλοσοφίας -- -- -- -- -- Ξένη Γλώσσα -- -- -- -- -- Πολιτική Παιδεία -- -- -- -- -- Άλγεβρα και Γεωμετρία -- -- -- -- -- Φυσική -- -- -- -- -- Χημεία -- -- -- -- -- Βιολογία -- -- -- -- -- Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ -- -- -- -- -- Φυσική Αγωγή -- -- -- -- -- Θρησκευτικά -- -- -- -- -- Ερευνητική Εργασία ή Project -- -- -- -- [Αρχείο Θεμάτων] -- -- -- Γ' Λυκείου & Απόφοιτοι -- -- -- -- Πανελλαδικές Εξετάσεις -- -- -- -- -- Αρχείο -- -- -- -- Θετικών Σπουδών -- -- -- -- -- Φυσική -- -- -- -- -- Χημεία -- -- -- -- -- Μαθηματικά -- -- -- -- -- Βιολογία -- -- -- -- -- Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον -- -- -- -- Ανθρωπιστικών Σπουδών -- -- -- -- -- Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία -- -- -- -- -- Ιστορία -- -- -- -- -- Λατινικά -- -- -- -- -- Νεοελληνική Λογοτεχνία -- -- -- -- -- Κοινωνιολογία -- -- -- -- Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής -- -- -- -- -- Μαθηματικά -- -- -- -- -- Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον -- -- -- -- -- Αρχές Οικονομικής Θεωρίας -- -- -- -- -- Ιστορία -- -- -- -- -- Κοινωνιολογία -- -- -- -- Γενική Παιδεία -- -- -- -- -- Νεοελληνική Γλώσσα -- -- -- -- -- Μαθήματα Επιλογής -- -- -- -- -- Νεοελληνική Λογοτεχνία -- -- -- -- -- Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσμου -- -- -- -- -- Ξένη Γλώσσα -- -- -- -- -- Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών -- -- -- -- -- Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής -- -- -- -- -- Βιολογία -- -- -- -- -- Φυσική Αγωγή -- -- -- -- -- Θρησκευτικά -- -- -- -- [Αρχείο Θεμάτων] -- -- ΕΠΑ.Λ. -- -- -- Αρχείο Εξετάσεων -- -- Εκπαιδευτικοί - Καθηγητές -- Ξένες Γλώσσες -- -- Γενικά -- -- Αγγλικά -- -- -- Εξετάσεις -- -- Γαλλικά -- -- Γερμανικά -- -- Ισπανικά - Ιταλικά -- -- Άλλες γλώσσες -- Τριτοβάθμια -- -- Σχολές-Τμήματα -- -- -- 1ο Πεδίο -- -- -- 2ο Πεδίο -- -- -- 3ο Πεδίο -- -- -- 4ο Πεδίο -- -- -- 5ο Πεδίο -- -- -- Στρατιωτικές-Αστυνομικές Σχολές -- -- -- Σύγκριση Σχολών -- -- -- Μεταπτυχιακά -- -- Κατατακτήριες Εξετάσεις -- -- Ασκήσεις ακαδημαϊκού επιπέδου -- -- Φοιτητικά θέματα -- -- -- Φοιτητικό σπίτι -- -- -- Φοιτητική ζωή -- -- -- Φοιτητικές εστίες -- -- Φοιτητικά Ερωτηματολόγια -- -- Σπουδές στο εξωτερικό -- -- -- Αμερική -- -- -- Βρετανία -- -- -- Κεντρική Ευρώπη -- -- -- Βαλκάνια -- -- ΙΕΚ & Κολλέγια -- Επικαιρότητα -- -- Γυμνάσιο -- -- Λύκειο & ΕΠΑ.Λ. -- -- Σχολές & Τμήματα -- -- Φοιτητικά Θέματα -- -- Παιδεία - Γενικό -- Γενικά -- -- Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση -- -- Εξωσχολικές Δραστηριότητες -- -- -- Μαθητικοί Διαγωνισμοί -- -- -- -- Μαθηματική Εταιρία: Θέματα και λύσεις -- -- -- -- ΟΕΦΕ: Θέματα και λύσεις -- -- Αγγελίες -- -- -- Συγγράματα - Σχολικά Βοηθήματα -- -- -- Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες -- -- -- Αγγελίες Βιβλίων -- -- -- Ευκαιρίες Κατάρτισης -- -- -- Ευκαιρίες Καρίερας -- -- -- Εθελοντικά Προγράμματα -- -- -- Αναζήτηση Ατόμων -- -- -- Φοιτητικά Έπιπλα / Συσκευές -- -- -- [Αρχείο Αγγελιών] -- -- Νεανικά θέματα -- -- -- Chat and fun -- -- -- Ερωτικές Σχέσεις -- -- -- Ειδήσεις & Επικαιρότητα -- -- -- Video Games -- -- -- Κινηματογράφος και TV -- -- iSchool -- -- -- Meetings -- -- -- Επικοινωνία με την ΟΔ Από   έως    ή   ημερών Ποιος;

Μηνύματα Forum (0) Θέματα Forum (0) Κατηγορίες Forum (0) Βιβλιοθήκη Υλικού (0) Εικόνες Gallery (0) Σχόλια Gallery (0) Chat (0) Λίστα Μελών (0) Γνωμικά - Ιστορίες (0) Δημοσκοπήσεις (0) Αρχείο Βοήθειας (0) 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ! 1. Συμπληρώστε την ερώτηση επιβεβαίωσης. 2. Γράψτε κάτι στο Πεδίο Αναζήτησης και πιέστε enter. 3. Προτιμήστε λέξεις - κλειδιά που δηλώνουν ουσία, εκτός αν επιλέξετε στο πεδίο Πως: Ακριβώς τη φράση. 4. Όλα τα πεδία (Πως; Ταξινόμηση; Που; Πότε; Ποιος;) είναι προαιρετικά. Κάθε φορά που τα αλλάζετε θα πρέπει να πιέζετε πάλι enter στο πεδίο αναζήτησης. Επαναλαμβάνετε τη διαδικασία όσες φορές θέλετε. Κάθε φορά πρέπει να συμπληρώνετε την ερώτηση επιβεβαίωσης. Ως επισκέπτης μπορείτε να εμφανίσετε περιορισμένα αποτελέσματα. Αν θέλετε να κάνετε εγγραφή, κάντε click εδώ!

ΑΠΑΝΤΗΣΗ

[Μαθητές] Είστε υπέρ ή κατά των καταλήψεων;

• Γράψετε τη δική σας γνώμη
• Παρακολουθήστε τις απαντήσεις μέσω RSS feed

• «
  Πρώτη
• ←
• 36
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46

xristaras9

Διακεκριμένο μέλος

Ο xristaras9 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Μας γράφει απο ΗΠΑ (Αμερική). Έχει γράψει 1,926 μηνύματα.

O xristaras9 έγραψε: στις 22:20, 06-11-14:

#901

06-11-14 22:20

Για να ξέρει κάποιος τι σχολή θα έχει το κάθε πεδίο πρέπει να το ξέρει το υπουργείο (στο αφήνει για έκπληξη όταν θα γράφεις πανελλήνιες).Μανταλένα με την ίδια λογική οκ αφού το μνημόνιο απέτυχε και εμείς τα πρώτα χρόνια δεν κάναμε κάτι για να το σταματήσουμε άστο γ@μ@το οπου είναι τώρα να μας βγάλει θα μας βγάλει ας καθίσουμε με σταυρωμένα τα χέρια και ας περιμένουμε τα αποτελέσματα.Το νεο λύκειο πρωτοδοκιμάστηκε πέρισυ για αυτό τώρα βλέποντας την γλύκα γίνεται αγώνας να καταργηθεί.Οσο για την τράπεζα θεμάτων είναι άλλο ένα φαγοπότι χωρίς τελος καθώς η τράπεζα λειτουργεί απο το απρίλιο και έχουν ήδη δαπανήσει 1.500.000 ευρώ (πήγε ολο το ποσο στην ΤΘ ή πήγε και σε τίποτα τσέπες) και όσοι βρίσκονται στο οργανισμό (ινστιτούρο εκπαιδευτικής πολιτικής) που επιτηρεί την τράπεζα θεμάτων είναι καθηγητές πανεπιστημίων που πληρώνονται τον μισθό τους απο το πανεπιστήμιο κανονικότατα και αρπάζουν και ενα δεύτερο μισθο ως διευθύνοντες του συγκεκριμένου οργανισμου.Πρώτα απο όλα τι το δύσκολο βρίσκουν να κάτσουν 1-2 ώρες στο υπουργείο ο λοβέρδος με τον δερμεντζόπουλο να κάνουν τις διορθώσεις που πρέπει να γίνουν για να μπορέσει το εν λόγο σύστημα να λειτουργήσει σωστά.Ο λοβέρδος έχει τρελάνει στο ψέμα!!!Στην αρχή ανέφερε οτι εφόσον εντοπιστούν πολλά λάθη στο νομοσχέδιο θα ζητηθεί η αναστολή λειτουργίας της τράπεζας μέχρι να διορθωθούν τα προβλήματα.Μετά είπε οτι εφόσον βρεθούν λάθη είναι επιβεβλημένο να γίνουν αλλαγές και στο τέλος βγαίνει και λέει εγω αλλαγές δεν θα κάνω γιατί θα αιφνιδιαστούν τα παιδιά. Κοροιδεύει???Αν είναι να συνεχίσει έτσι να φύγει να έρθει κάποιος ικανότερος στην θέση του να δικαιολογήσει και το μισθό που παίρνει.

Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη xristaras9 : 06-11-14 στις 22:36.

• xristaras9
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη xristaras9
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη xristaras9 στο thread

Πύρος (Λαέρτης)

Τιμώμενο Μέλος

Ο Λαέρτης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 17 ετών και Απόφοιτος . Έχει γράψει 1,175 μηνύματα.

O Πύρος I never finish anyth έγραψε: στις 15:58, 08-11-14:

#902

08-11-14 15:58

Λοιπόν, εγώ είμαι κατά των καταλήψεων. Γενικά δεν μου αρέσει να πηγαίνω κόντρα σε δασκάλους, καθηγητές κ.λ.π. Γενικότερα σε όπιον βρίσκεται πιο ''πάνω'' από εμένα. Όντως πιστεύω πως το να κάνεις κατάληψη, φαίνεται δελεαστικό και είναι ένας τρόπος για να ξεσπάς ίσως σε αυτούς που σε καταπιέζουν. Άλλες φορές όμως δεν υπάρχει συγκεκριμένος λόγος και γίνονται καταλήψεις μόνο για τη μαγκιά μερικών... βέβαια, τώρα με το νέο εκπαιδευτικό σύστημα και με την τράπεζα θεμάτων, το θεωρώ πολύ λογικό να γίνονται καταλήψεις στη μισή Ελλάδα..και βάλε.... Σε γενικές γραμμές πάντως, δεν είμαι υπέρ των καταλήψεων μα ούτε και κατά ακριβώς..

• Πύρος
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη Πύρος
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη Πύρος στο thread

Χριστίνα!

Φοιτητής

H Χριστίνα! αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 24 ετών , Φοιτητής του τμήματος Μηχανικών Πληροφορικής (ΤΕΙ/Αθήνα) και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 89 μηνύματα.

H Χριστίνα! έγραψε: στις 16:08, 08-11-14:

#903

08-11-14 16:08

Εντελώς κατά όμως.

1

Like

panagiotists13

• Χριστίνα!
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη Χριστίνα!
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη Χριστίνα! στο thread

Ανώνυμος Αλκοολικός

Φοιτητής

Ο Ανώνυμος Αλκοολικός αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών , Φοιτητής του τμήματος Οικονομικών Επιστημών ΕΚΠΑ (Αθήνα) και μας γράφει απο Πετράλωνα (Αττική). Έχει γράψει 4,445 μηνύματα.

O Ανώνυμος Αλκοολικός έγραψε: στις 20:19, 08-11-14:

#904

08-11-14 20:19

Κοιτάξτε είμαι κατά εκτός από αυτές με το νέο σύστημα

• Ανώνυμος Αλκοολικός
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη Ανώνυμος Αλκοολικός
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη Ανώνυμος Αλκοολικός στο thread

timonierhs

Περιβόητο Μέλος

Ο timonierhs αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 1,242 μηνύματα.

O timonierhs έγραψε: στις 16:06, 16-12-15:

#905

16-12-15 16:06

Με τροπολογία που ήρθε προς ψήφιση στη Βουλή

Αποποινικοποιούνται οι μαθητικές καταλήψεις

Ο υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, καταργεί την ποινή φυλάκισης για τους καταληψίες, που ίσχυε με Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου του 2000



Την κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου του έτους 2000, που προβλέπει ποινή φυλάκισης για τους «καταληψίες», προβλέπει τροπολογία που κατατέθηκε από τον υπουργό Παιδείας, Νίκο Φίλη, προς ψήφιση στη Βουλή.

Όπως επισημαίνεται από το υπουργείο Παιδείας: «Με την προτεινόμενη διάταξη αποκαθίσταται η ομαλή λειτουργία της σχολικής ζωής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με την αποποινικοποίηση των μαθητικών κινητοποιήσεων. Η κατάργηση της πράξης νομοθετικού περιεχομένου "περί ομαλής λειτουργίας των σχολείων", που κυρώθηκε με το Ν. 2811/2000 κρίνεται αναγκαία, προκειμένου να προστατευθούν οι ανήλικοι από ιδιαίτερα ψυχοφθόρες διαδικασίες ενώπιον της ποινικής δικαιοσύνης λόγω των δημοκρατικών διεκδικήσεων τους. Άλλωστε η τέλεση αξιοποίνων πράξεων στο χώρο του σχολείου τιμωρείται από τις διατάξεις του ποινικού κώδικα που αφορούν τόσο τους μαθητές όσο και τους γονείς ανήλικων μαθητών, οι οποίοι παραλείπουν να τους εμποδίσουν από την τέλεση των αξιοποίνων πράξεων».

Τέλος, τονίζεται ότι «η αναπλήρωση των χαμένων διδακτικών ωρών, σε περίπτωση μαθητικών καταλήψεων καλύπτεται ήδη από τη ρύθμιση του ν.4326/2015 ώστε να μην διασαλεύεται η ομαλή πορεία του εκπαιδευτικού έργου».


http://www.protothema.gr/greece/arti...s-katalipseis/

• timonierhs
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη timonierhs
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη timonierhs στο thread

VirusX

Εκκολαπτόμενο Μέλος

Ο VirusX αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 89 μηνύματα.

O VirusX έγραψε: στις 09:11, 18-09-17:

#906

18-09-17 09:11

Αρχίζουν τα σχολείίίί.....οι καταλήήήήήψεις.

• VirusX
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη VirusX
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη VirusX στο thread

louminis

Απόφοιτος

H louminis αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Απόφοιτος . Έχει γράψει 35 μηνύματα.

H louminis έγραψε: στις 22:17, 16-08-18:

#907

16-08-18 22:17

Δεν βλέπω οι καταλύψεις να έχουν κανένα νόημα. Ειδικά από τη στιγμή που λαι μαθητές και καθηγητές τις βλέπουν σαν party time, αλλά και φιλότιμα να τις έβλεπαν δεν θα άλλαζε τίποτα

1

Like

fotinipapa

• louminis
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη louminis
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη louminis στο thread

sophie_96

Φοιτητής

H sophie_96 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής του τμήματος Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης Παν. Δυτ. Αττικής (Αιγάλεω) . Έχει γράψει 2,047 μηνύματα.

H sophie_96 Πίστεψε ότι μπορείς και θα γίνει! έγραψε: στις 10:18, 17-08-18:

#908

17-08-18 10:18

Πάντως όταν πριν 4 χρονάκια πήγαινα σχολείο, και έκαναν τα παιδιά καταλήψεις, έκαναν για λόγους χαζούς τις περισσότερες φορές και όχι για βάσιμους κακά τα ψέματα, αυτό πιστεύω. Τουλάχιστον στο λύκειό μου, για αυτό και την σπάγαμε 2η 3η μέρα αφού ψηφίζαμε κατά η πλειοψηφία Οπότε για αυτόν τον λόγο σαν μαθήτρια ήμουν κατά των καταλήψεων πόσο μάλλον όταν δεν συντρέχει κάποιος σοβαρός λόγος και εφόσον εάν για αυτόν τον λόγο δεν έχουν πρώτα πραγματοποιηθεί προσπάθειες επίλυσής του.

Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη sophie_96 : 17-08-18 στις 10:34.

• sophie_96
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη sophie_96
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη sophie_96 στο thread

Marjoriee26

Φοιτητής

H Marjoriee26 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής του τμήματος Δημόσιας Υγείας και Κοινοτικής Υγείας Παν. Δυτ. Αττικής (Αιγάλεω) . Έχει γράψει 434 μηνύματα.

H Marjoriee26 https://youtu.be/JCZh-dKcYJw έγραψε: στις 12:10, 17-08-18:

#909

17-08-18 12:10

Εγώ προσωπικά υποστηρίζω τη καταληψη οπως ηταν για τραπεζα θεμάτων , κατάργηση επαναληπτικών, απουσία εκδρομων.....δηλα δη ότι έχει να κάνει σχετικά με ζητήματα σοβαρα.... τώρα σε καταλήψεις τύπου δε εχουμέ χαρτι και θελουμε ασπροπινακα ναι το βαλανε ως αίτημα και το περιεργο είναι ότι το κατάφεραν!!!...εγω δε το υποστήριζα...

1

Like

archaios19

• Marjoriee26
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη Marjoriee26
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη Marjoriee26 στο thread

archaios19 (Βαγγέλης)

Απόφοιτος

Ο Βαγγέλης αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 18 ετών , Απόφοιτος και μας γράφει απο Γαλάτσι (Αττική). Έχει γράψει 292 μηνύματα.

O archaios19 έγραψε: στις 12:49, 17-08-18:

#910

17-08-18 12:49

Εγώ είμαι θετικός με την ιδέα της κατάληψης, όχι βέβαια με την εκφυλισμένη μορφή που παρουσιάζει! Η διεκδίκηση ποικίλης φύσεως ζητημάτων είναι υγιής και αναγκαία, εφόσον εκδηλώνεται ειρηνικά (χωρίς φθορά των σχολικών εγκαταστάσεων και προσβλητική συμπεριφορά απέναντι σε καθηγητές) και λελογισμένα (χωρίς τα παράλογα αιτήματα που αναφέρει και η marjoriee). Οι καταλήψεις τέτοιων συνθηκών, όμως, κινούνται σε έναν ουτοπικό μαθητικό (και συνάμα κοινωνικό) κόσμο.

2

Like

Marjoriee26, sophie_96

• archaios19
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη archaios19
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη archaios19 στο thread

Nihilist

Τιμώμενο Μέλος

Ο Nihilist αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 19 ετών και Φοιτητής του τμήματος Νομικής ΕΚΠΑ (Αθήνα) . Έχει γράψει 503 μηνύματα.

O Nihilist έγραψε: στις 20:41, 17-08-18:

#911

17-08-18 20:41

Εγω θα μιλησω με ειλικρινεια και πειτε με ανευθυνο, ανωριμο, χασομερη και ο,τι αλλο θελετε.

Παντα χαιρομουν οταν ειχαμε καταληψη(επειδη χαναμε μαθημα φυσικα), ψηφιζα ομως κατα, οχι γιατι θεωρουσα τα αιτηματα ανεδαφικα ή χαζα(αν και παντα ηταν), αλλα για να παω για καφε με φιλους Και νομιζω πως οι περισσοτεροι ετσι σκεφτομαστε.

Μονο στη γ λυκειου ψηφιζα κατα γιατι ηθελα μαθημα, καθως πολλα παιδια δεν πηγαιναν φροντιστηριο και οι μονοι που μπορουσαν να τους βοηθησουν ηταν οι καθηγητες του σχολειου.

3

Like

sophie_96, archaios19, yozerehs

• Nihilist
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη Nihilist
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη Nihilist στο thread

harry akritas

Περιβόητο Μέλος

Ο harry akritas αυτή τη στιγμή είναι συνδεδεμένος. Είναι 19 ετών . Έχει γράψει 1,370 μηνύματα.

O harry akritas έγραψε: στις 10:51, 18-08-18:

#912

18-08-18 10:51

Αρχική Δημοσίευση από archaios19

Εγώ είμαι θετικός με την ιδέα της κατάληψης, όχι βέβαια με την εκφυλισμένη μορφή που παρουσιάζει! Η διεκδίκηση ποικίλης φύσεως ζητημάτων είναι υγιής και αναγκαία, εφόσον εκδηλώνεται ειρηνικά (χωρίς φθορά των σχολικών εγκαταστάσεων και προσβλητική συμπεριφορά απέναντι σε καθηγητές) και λελογισμένα (χωρίς τα παράλογα αιτήματα που αναφέρει και η marjoriee). Οι καταλήψεις τέτοιων συνθηκών, όμως, κινούνται σε έναν ουτοπικό μαθητικό (και συνάμα κοινωνικό) κόσμο.

Δεν είναι η κατάληψη όμως ο σωστός τρόπος για να διεκδικήσεις κάποια πράγματα. Και να παρουσιάζονται κάποια σοβαρά προβλήματα στο σχολείο, η κατάληψη απλά δεν είναι ο τρόπος να τα λύσεις. Δεν έχει κανείς (είτε άτομο είτε ομάδα ατόμων) το δικαίωμα να καταλαμβάνει με το έτσι θέλω (ναι ακόμα κι αν είναι σοβαρός ο λόγος) έναν δημόσιο χώρο που ανήκει σε όλους και να μην αφήνει κανένα να μπαίνει σ αυτόν. Είναι και νομικά παράνομο. Υπάρχουν δημοκρατικότεροι τρόποι επίλυσης των προβλημάτων. Αν δεν κάνω λάθος, τα 5μελή και τα 15μελή γι αυτόν τον λόγο υπάρχουν. Για να καταγράφουν τα προβλήματα των συμμαθητών τους και μετά να τα μεταφέρουν και να τα συζητούν με τη διεύθυνση και τους καθηγητές. Η λογική "δε μου λύνεις το πρόβλημα, τώρα θα δεις θα σου κλείσω το σχολείο" ειλικρινά μου φαίνεται αστεία. Ο καθένας έχει το δικαίωμα στη μάθηση και δεν μπορεί μια ομάδα ατόμων (συνήθως η μειοψηφία) να του το στερεί με το έτσι θέλω. Ακόμα κι αν ο σκοπός είναι καλός. Εξάλλου ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα.

5

Like

sophie_96, Nihilist, Gate4, SweetGirl, yozerehs

• harry akritas
• Εμφάνιση Δημόσιου Προφίλ
• Εμφάνιση περισσότερων μηνυμάτων του χρήστη harry akritas
• Εμφάνιση μηνυμάτων του χρήστη harry akritas στο thread

• «
  Πρώτη
• ←
• 36
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46

• e-steki
• Ανθρώπινες Σχέσεις
• Επιστήμη
• Πολιτισμός
• Καθημερινότητα
• e-steki The Site
• iSchool
• Δευτεροβάθμια
• Ξένες Γλώσσες
• Τριτοβάθμια
• Επικαιρότητα
• Γενικά
• The Chat & Fun Section
• Τα δικά σας παιχνίδια
• Διαγωνισμοί Καλύτερου Βίντεο
• Διαγωνισμοί Καλύτερης Φωτογραφίας
• Playlists & Αφιερώματα