Γιατί να διδασκόμαστε ένα τμήμα των μιγαδικών;

δν μπορω να καταλαβω κατι εφοσον μαθ κατ γ λυκειου εχουν εκτος την τριγωνομετρικη μορφη μιγαδικου γτ αφηνουν μεσα τους υπολοιπους αφουν ετσι δν εχουμε μια ολοκληρωμενη εικονα των μιγαδικων;αν δεν το ψαξεις μονος σου δν θα καταλαβεις τι ειναι μιγαδικος.

Δεν νομιζω οτι ο στοχος τους ειναι να σε κανουν μαθηματικο, και να ξες απ εξω οτι αφορα τους μιγαδικους. Μαθαμε ενα μερος τους. Ευχαριστω να λες που δεν μας βαλαν και τριγωνομετρικους μιγαδικους, γτ αυξανεται η ύλη. Όσο λιγοτερη η ύλη, τόσο το καλύτερο. Αν απο κει και περα θες να μαθεις περισσοτερα, μπορεις καλλιστα να παρεις ενα βιβλιο και να μαθεις ...

ειμαι της αποψης η αφηνουνε κατι μεσα ολοκληρο ωστε να εχεις πληρη εικονα στο μυαλο σου(κατι που ισως χρειαστει παρακατω πχ σε ενα πανεπηστημειο η το βγαζουνε ολοκληρο το κεφαλαιο των μιγαδικων

Πλάκα κάνεις..
Από όλα παίρνουμε μια γεύση,αν ήταν έτσι η ύλη θα ήταν άπειρη:!:

Προσωπικά δεν ξέρω τι ακριβώς παίζεται με τους μιγαδικούς, είναι τελείως καρα-ασχετο με ότι είχαμε κάνει μέχρι τώρα όπως επίσης και με την υπόλοιπη ύλη των Μαθηματικών της Κατεύθυνσης...
Φυσικά αποτελούν ένα σημαντικό μέρος της επιστήμης, αλλά πιστεύω ότι θα έπρεπε να διδάσκονται καλύτερα στο πανεπιστήμιο και αντ'αυτούς να είχαμε τους πίνακες στην ύλη μας... Μου φαίνονται πιο χρήσιμοι...

Ταπεινη μου αποψη ειναι πως οι μιγαδικοι δεν μας χρειαζονται! Ειναι πολυ μεγαλη φετος η υλη στα μαθηματικα που στο σχολειο μας τρεχουν για να την βγαλουν και στο φροντηστηριο καναμε ολο το καλοκαιρι μαθημα για να μπορεσουμε να βγαλουμε τους μιγαδικους αισιως τελος σεπτεμβριου!

Οπως προειπα η υλη ειναι πολυ μεγαλη με αποτελεσμα να προχωραμε και να ξεχναμε τα προηγουμενα. Ετσι οταν θα κοντευουν οι εξετασεις να μας φανουν παλι ενα βουνο! Δεν ξερω τι αλλο να πω!

Εν τελει θα καταληξω οτι φταιει το συστημα!

Αρχική Δημοσίευση από george6721:

ειμαι της αποψης η αφηνουνε κατι μεσα ολοκληρο ωστε να εχεις πληρη εικονα στο μυαλο σου(κατι που ισως χρειαστει παρακατω πχ σε ενα πανεπηστημειο η το βγαζουνε ολοκληρο το κεφαλαιο των μιγαδικων

Click για ανάπτυξη...

Γιατι νομιζεις οτι αν βαλουν τους τριγωνομετρικους θα ειναι ολοκληρη η θεωρια των μιγαδικων μεσα; ή νομιζεις οτι στο λυκειο μαθαινουμε ολοκληρο το διαφορικο και ολοκληρωτικο λογισμο; Οχι φυσικα και καλα κανουν... θα ηταν ακομα καλυτερα ισως αν τους εβγαζαν τελειως απο την υλη αλλα σε καμια περιπτωση να προσθεσουν κ αλλο δεν υπαρχει λογος.

καλησπερα πρωτα.ειμαι της αποψης οτι το συστημα καλο ειναι .πρεπει να κρινομαστε,οχι να τα αφησουν ελευθερα και να (διαλεγει καποιος κατι που δεν το αξιζει)αυτα που κανουμε στα μαθηματικα ειναι τα βασικα +εισαγωγικα του διαφορικου λογισμου.για τους μιγαδικους καλο θα ειναι πιστεθω η να τους εβαζαν ολουςη να τους εβγαζαν.δν εχοθμε τωρα ουσιαστικα καταλαβει γτ τους ορισαμε

ΨΥΓΜΑΤΑ κανουμε χριστιανε μου, ΨΥΓΜΑΤΑ. Ψυγματα διαφορικου λογισμου, ψυγματα ολοκληρωτικου λογισμου, ψυγματα μιγαδικων.

μόνο στην Ελλάδα (σε ολόκληρη την Ε.Ε.) διδάσκονται σε μορφή τίτλους ειδήσεων οι μιγαδικοί και οι συναρτήσεις μιας πραγματικής μεταβλητής (με τις προχωρημένες έννοιες όπως συνέχεια, παράγωγος, ολοκληρώματα) στα πλαίσια των μαθηματικών 3ης λυκείου...

Θα συμφωνήσω με κάποιον συνομιλητή (παραπάνω), ότι οι πίνακες είναι πιο χρήσιμοι (και πιο εύκολοι) από ότι οι μιγαδικοί αριθμοί. Όποια (θετική-τεχνολογική-οικονομική) επιστήμη και να σπουδάσεις, η θεωρία πινάκων θα βρεθεί μπροστά σου. Οι μιγαδικοί αριθμοί μαζί με την θεωρία των μιγαδικών συναρτήσεων είναι εξειδικευμένες γνώσεις μόνο για φυσικομαθηματικές επιστήμες και επιστήμες μηχανικού (π.χ. μηχανολόγου μηχανικού και αεροναυπηγού).

εκ των υστερων εχω να πω οτι ειναι λαθος να βγαζεις κομματια της υλης και να διδασκεις καποια αλλα επιλεκτικα,ιδιαιτερα στα μαθηματικα ας ηταν καλυτερα διαρθωμενο το μαθημα ,ωστε να διδασκονταν ολο το βιβλιο,δυσκολο μεν αλλα,μαθαινεις πραγματικα μαθηματικα ,και δεν πας στο πανεπιστημιο να σου λεει ο καθηγητης οτι εχεις κανει πινακες,σειρες,ακολουθιες,ΘΜΤ ολοκληρωματων κτλ,διοτι τα μαθηματικα ειναι μαθητικα και δεν μπορεις να τα κοψεις και να ραψεις στα μετρα ενος σαπιου συτηματος,εξ αλλου το ζορι θα το τραβηξεις ετσι και αλλιως (ειτε στις πανελληνιες για να μαθεις τοσο μεγαλο μερος της υλης ,ειτε στο πανεπιστημιο για να αναπληρωσεις τα κενα), εσυ αποφασιζεις
-----------------------------------------

Αρχική Δημοσίευση από Rania.:

ΨΥΓΜΑΤΑ κανουμε χριστιανε μου, ΨΥΓΜΑΤΑ. Ψυγματα διαφορικου λογισμου, ψυγματα ολοκληρωτικου λογισμου, ψυγματα μιγαδικων.

Click για ανάπτυξη...

κανουμε ψυγματα???δεν νομιζω...κανουμε μια εισαγωγη πολυ βασικη μαλιστα σε θεμελιωδεις εννοιες των μαθηματικων,για μενα ειναι χαζο να κανουμε τους μιγαδικους μεχρι το 1.2 (δεν θυμαμαι κιολας) ν αφηνουμε απ εξω τα υπολοιπα και μετα στα ολοκληρωματα να αφηνουμε απεξω το θμτ ολοκληρωματων κτλ ,


επισης αγγιζει τα ορια της ηλιθιοτητας να εχει βγει απο την υλη ο ορισμος του οριου και επισημως μεχρι περσυ να βρισκεται εντος ο ορισμος του οριου ακολουθειας...δηλαδη ελεος...κατα την αποψη μου κακως κανουν που πετσοκοβουν την υλη...γιατι ουτως η αλλως θα τα μαθεις αυτα αν σπουδασεις ,αρα δεν αποφευγεις τον κοπο

επειδη στο σχολειο δε διδασκομαστε μονο μαθηματικα,ειναι λογικο η υλη να ειναι περιορισμενη στα πολυ βασικα καθε αντικειμενου.αυτο βεβαια δεν ειναι προβλημα.το προβλημα ειναι οτι τα αντικειμενα ειναι παρα πολλα.

θα ταν κατα τη γνωμη μου καλυτερα αν το προγραμμα διδασκαλιας περιελαμβανε αποκλειστικα τα στοιχειωδη μαθηματικα,δηλαδη συνολα,αριθμους,συναρτησεις,γεωμετρια.γιατι αν μαθει κανεις αυτα να τα δουλευει καλα,τοτε μπορει να διαβασει τα πιο δυσκολα (στο πανεπιστημιο) πολυ πιο ευκολα.ταυτοχρονα διατηρειται ο σκοπος της δευτεροβαθμιας εκπαιδευσης.δηλαδη να φτασει ο μαθητης να κατεχει λιγο απο ολα!