×
Επεξεργασία Προφίλ Επεξεργασία Avatar Επεξεργασία Υπογραφής Επεξεργασία Επιλογών E-mail και Κωδικός Ρυθμίσεις Ειδοποιήσεων
×
Αποσύνδεση Οι Συνδρομές μου Το Προφίλ μου Τα Posts μου Τα Threads μου Λίστα Επαφών Αντιδράσεις σε Posts μου Παραθέσεις των Posts μου Αναφορές σε Εμένα Ενέργειες Συντονιστών Αόρατος Χρήστης

Το iSchool είναι η μεγαλύτερη μαθητική διαδικτυακή κοινότητα με 68,839 εγγεγραμμένα μέλη και 2,473,176 μηνύματα σε 78,669 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το iSchool άλλα 174 άτομα.

Καλώς ήρθατε στο iSchool!

Εγγραφή Βοήθεια

Μάθηση και Video Games

iJohnnyCash (Panayotis Yannakas)

Φοιτητής

Ο Panayotis Yannakas αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΤΕΙ/Πάτρα) . Έχει γράψει 17,181 μηνύματα.

O iJohnnyCash έγραψε: στις 17:57, 28-02-10:

#1


Ο Καθηγήτης Keith Devlin του Standford θέλει ναι δημιουργήσει ένα multiplayer παιχνίδι τύπου WOW όπου θα βοηθήσει μαθητές να κατανοήσουν μαθηματικές έννοιες.

O K. Devlin θεωρεί ότι ένα τόσος Interactive τρόπος διδασκαλίας θα σταματήσει την απομάκρυνση των μαθημάτων από τις μαθηματικές και φυσικές επιστήμες, κάτι που βασανίζει ιδιαίτερα την Αμερική. Παρόλο που θεωρεί ότι έχει την εμπειρία να αναλάβει αυτή εθνική πρωτοβουλία παροτρύνει τους συναδέλφους τους να εργαστούν και αυτοί προς αυτή την κατεύθυνση.

Στο παιχνίδι αντί να σκοτώνεις παίχτες όπως σε πολλά RPG, ο παίχτης θα απασχολείται με μαθηματικές αρχές για να ξεπεράσει τα εμπόδια και να κατασκευάσει διάφορες συσκευές. Δεν θα υπάρχουν εμφανής μαθηματικά σύμβολα, δεν θα υπάρχουν εξισώσεις ούτε θα χρειάζεται χαρτί και μολύβι για την επίλυση του Χ, ούτε θα χρειάζεται κάποιο βιβλίο.

Ο K. Devlin λέει ότι "Αν θέλεις να μάθεις τένις, δεν διαβάζεις κάποιο βιβλίο, παίζεις τένις". Μάλιστα υποστηρίζει ότι το βιβλίο είναι το χειρότερο μέσο για την διδασκαλία των μαθηματικών αλλά ήταν το μοναδικό μέσο που είχαμε για 2.000 χρόνια.

Ωστόσο ο Devlin αναγνωρίζει ότι κάτι τέτοιο είναι μια τεράστια επένδυση ειδικά σε χρόνο και χρήμα, υπολογίζει ότι χρειάζονται περίπου 200 εκ δολάρια για κάτι τέτοιο. Ωστόσο δεν το θεωρεί ανέφικτο, πιλοτικό σχέδιο έδειξε ότι είναι εφικτό, μάλιστα ήδη συνεργάζεται με εταιρία κατασκευής video games.

Πηγή

Εσείς θεωρείτε το βιβλίο ως το χειρότερο μέσο διδασκαλίας;
Μπορούν τα video games να βοηθήσουν την εκπαίδευση;
edited Τελευταία επεξεργασία από το χρήστη iJohnnyCash : 01-03-10 στις 21:20. Αιτία: Τυπογραφικό λάθος
3
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 18:49, 28-02-10:

#2
συμμφωνω..με τα βιντεοπαιχνιδιαμπορουμε να μαθουμε πολλα πραγματα παιδια και μεγαλυτερους..φτανει να μην εχουν ως μονο σκοπο το κερδος,βια αιμα κλπ
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Noisette (Φωτεινός Θάλαμος)

Επιφανές Μέλος

H Φωτεινός Θάλαμος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 2,624 μηνύματα.

H Noisette Love is our resistance. έγραψε: στις 19:51, 01-03-10:

#3
Πιστεύω πως ο τρόπος αυτός που σκέφτηκε ο Keith Devlin θα είναι άκρως αποτελεσματικός καθώς η μάθηση με βιβλία πλεον έχει ξεπεραστεί. Τουλάχιστον στην χώρα μας τα βιβλία είναι ξεπερασμένα, "αρχαιολογίες" και δεν παρέχουν ουσιαστική γνώση. Τα video games μπορούν να αποτελέσουν ένα άψογο μέσο μάθησης καθως είναι διαδραστικά, με ουσιαστική γνώση και όχι πολλές θεωρητικές "σάλτσες" και γενικά μαθαίνεις έμμεσα....Μαθαίνεις παίζοντας.

Είμαι υπερ σε κάθετι καινούργιο και πρωτότυπο όσον αφορά στον χώρο της εκπαίδευσης, όπως το video game αυτό, και ελπίζω "η επόμενη γενιά" από την δική μου να έχει καλύτερες ευκαιρίες μάθησης και επιτέλους να τους δωθεί το σωστό κίνητρο για μάθηση και να καταφέρουν να σταματήσουν την ισοπέδωση του ελληνικού σχολείου που επικρατεί -όχι αδίκως- στις μέρες μας.

Μπράβο σε τέτοια μυαλά!
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

iJohnnyCash (Panayotis Yannakas)

Φοιτητής

Ο Panayotis Yannakas αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων (ΤΕΙ/Πάτρα) . Έχει γράψει 17,181 μηνύματα.

O iJohnnyCash έγραψε: στις 21:24, 01-03-10:

#4
Παρόλο που και εγώ θεωρώ τα εγχειρίδια ως τον χειρότερο τρόπο να ξεκινήσεις να ασχολείσαι με κάτι και ίσως ακόμη και ένα video game να είναι καλύτερο, ωστόσο θεωρώ ότι για μελέτη επιπέδου πανεπιστήμιου και έρευνας είναι ο μοναδικός τρόπος.
2
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Noisette (Φωτεινός Θάλαμος)

Επιφανές Μέλος

H Φωτεινός Θάλαμος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 2,624 μηνύματα.

H Noisette Love is our resistance. έγραψε: στις 21:28, 01-03-10:

#5
Αρχική Δημοσίευση από Exposed_Bone
Παρόλο που και εγώ θεωρώ τα εγχειρίδια ως τον χειρότερο τρόπο να ξεκινήσεις να ασχολείσαι με κάτι και ίσως ακόμη και ένα video game να είναι καλύτερο, ωστόσο θεωρώ ότι για μελέτη επιπέδου πανεπιστήμιου και έρευνας είναι ο μοναδικός τρόπος.
Σε αυτό έχεις δίκιο γιατί σε επίπεδο πανεπιστημίου "αφιερώνεσαι" σε έναν κλάδο. Ωστόσο αν κατάλαβα καλά αναφέρεται σε μαθήματα επιπέδου σχολείου.
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Subject to change (Λία)

Φοιτητής

H Λία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 10,251 μηνύματα.

H Subject to change έγραψε: στις 21:33, 01-03-10:

#6
Το βιβλίο όταν είναι καλό είναι πολύ αποτελεσματικός τρόπος μάθησης.

Απλά ο κόσμος έχει απογοητευτεί από τα βιβλία επειδή έχουν πέσει στα χέρια του πολλές προχειροδουλειές.

Ένα βιβλίο που όχι μόνο τα εξηγεί καλά, με παραδείγματα κλπ, αλλά είναι και προσεγμένο, όμορφο, μοντέρνο, είναι απόλαυση να το διαβάζεις, οποιοδήποτε αντικείμενο κι αν αφορά.
5
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 22:21, 01-03-10:

#7
Το βιβλίο όταν είναι καλό είναι πολύ αποτελεσματικός τρόπος μάθησης.
οπως και το βιντεοπαιχνιδι οταν ειναι καλο ...
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Dmzk

Φοιτητής

Ο Dmzk αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 25 ετών , Φοιτητής του τμήματος Οικονομικής Επιστήμης (ΟΠΑ/Αθήνα) και μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 190 μηνύματα.

O Dmzk έγραψε: στις 22:47, 01-03-10:

#8
Δεν μου αρεσει σαν ιδεα , το ηλεκτρονικο παιχνιδι το συνδεω με την διασκέδαση ,μονο και μονο που θα σκεφτομαι οτι παιζω ενα video game για να μαθω με αποθει . Και δεν μπορω να καταλαβω μονο αυτοι οι οποιο ασχολουνται με τα μαθηματικα υπαρχουν ; Video game για τους θεωρητικους οι οποιοι δεν εχουν εξασκηση αλλα μονο διαβασμα δεν θα βγει ; Οι ολοι πλεον ειναι τον θετικοτεχνολογικων επιστημων ;
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 16:37, 02-03-10:

#9
μα ετσι μπορει να γινει η μαθηση πιο ευχαριστη..ποιος ειπε οτι η μαθηση δεν πρεπει να ειναι ευχαριστη?

ηδη στα rpg παιχνιδια ή στρατηγικης με διαλογους εξασκησε στην αγγλικη γλωσσα.αν μεταφραζονταν παιχνιδια ή γινονταν καινουρια στα ελληνικα ή και με αρχαια ελληνικα ?
φανταστητε παχνιδι που να ζεις στην αρχαια αθηνα (ή μεσα στη μυθολογια). μιλωντας με τους αρχαιους ή να μαχεσαι στη μαχη του μαραθωνα πχ και να χρησιμοποιειται η αρχαια ελληνικη..μπορεις να ζησεις ζωντανα σε εικονικη πραγματικοτητα ολον τον αρχαιο κοσμο..πώς φτιαχτηκαν οι πυραμιδες πχ..
θελεις δε θελεις μαθαινεις..

φαντασου το oblivion πχ στον αρχαιο ελληνικο κοσμο,με ρεαλιστικο ακριβη ιστορικα κοσμο..
1
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

germ1984 (Νάσος)

Φοιτητής

Ο Νάσος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Πολιτικών Μηχανικών Πάτρας και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 265 μηνύματα.

O germ1984 έγραψε: στις 11:48, 03-03-10:

#10
Αρχική Δημοσίευση από Άγγελος
μα ετσι μπορει να γινει η μαθηση πιο ευχαριστη..ποιος ειπε οτι η μαθηση δεν πρεπει να ειναι ευχαριστη?

ηδη στα rpg παιχνιδια ή στρατηγικης με διαλογους εξασκησε στην αγγλικη γλωσσα.αν μεταφραζονταν παιχνιδια ή γινονταν καινουρια στα ελληνικα ή και με αρχαια ελληνικα ?
φανταστητε παχνιδι που να ζεις στην αρχαια αθηνα (ή μεσα στη μυθολογια). μιλωντας με τους αρχαιους ή να μαχεσαι στη μαχη του μαραθωνα πχ και να χρησιμοποιειται η αρχαια ελληνικη..μπορεις να ζησεις ζωντανα σε εικονικη πραγματικοτητα ολον τον αρχαιο κοσμο..πώς φτιαχτηκαν οι πυραμιδες πχ..
θελεις δε θελεις μαθαινεις..

φαντασου το oblivion πχ στον αρχαιο ελληνικο κοσμο,με ρεαλιστικο ακριβη ιστορικα κοσμο..
Οblivion στην Αρχαία Ελλάδα....Απίστευτη ιδέα. Μέσω των quests να μαθαίνεις ιστορία.
1
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 12:03, 03-03-10:

#11
φαντασου ολους τους ηρωες της μυθολογιας μας σε rpgs με τεραστιους κοσμους..
αλλα αφου τωρα φτιαχνονται ταινιες με αρχαιολληνικα θεματα,τωρα μπορει να υπαρξει στροφη και στα παιχνιδια..
αλλα με ακριβη σκηνικα και ρουχα..οχι να το λεμε ηρακλη και να ειναι Ζινα
ή να ειναι ολα μια μεσαιωνικη σουπσ...

τα dungeons and dragons ,lord of the rings κλπ δεν πιανουν μια μπροστα σε ολη τη μυθολογια μας..
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Πατρεύς (Πέτρος)

Επιφανές Μέλος

Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 2,714 μηνύματα.

O Πατρεύς με φόβο και πάθος έγραψε: στις 13:56, 03-03-10:

#12
Είναι αλήθεια ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια πολλές φορές μπορεί να δώσουν ερεθίσματα για γνώση. Εγώ π.χ. ασχολήθηκα αρκετά με την Ελληνιστικη-Ρωμαϊκή και την Μεσαιωνική ιστορία παίζοντας το Rome total wear και το medieval 2. Παρ' όλ' αυτά, δεν νομίζω ότι αρκεί το παιχνίδι. Αν δεν ανοίξεις το βιβλίο να διαβάσεις και να προσπαθήσεις να αφομοιώσεις την γνώση που υπάρχει εκεί, το ηλεκτρονικό παιχνίδι θα μείνει απλώς μια διασκέδαση. Είμαι της γνώμης ότι όσα χρόνια κι αν περάσουν, όσες εφευρέσεις κι αν γίνουν από την τεχνολογία, πάντοτε ένα βιβλίο θα είναι η καλύτερη πηγή γνώσης...
2
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Subject to change (Λία)

Φοιτητής

H Λία αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 10,251 μηνύματα.

H Subject to change έγραψε: στις 14:29, 03-03-10:

#13
Αρχική Δημοσίευση από pitg21
Είμαι της γνώμης ότι όσα χρόνια κι αν περάσουν, όσες εφευρέσεις κι αν γίνουν από την τεχνολογία, πάντοτε ένα βιβλίο θα είναι η καλύτερη πηγή γνώσης...
Πολύ μεγάλη κουβέντα αυτή. Θα γίνουν εφευρέσεις στο μέλλον που εμείς τώρα ούτε καν μπορούμε να ΔΙΑΝΟΗΘΟΥΜΕ (όπως και σε κάθε εποχή γίνονται εφευρέσεις που οι παλιότεροι ούτε καν μπορούσαν να διανοηθούν).
1
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

antwwwnis (Αντωωωνης)

Φοιτητής

Ο Αντωωωνης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΕΜΠ και μας γράφει απο ΗΠΑ (Αμερική). Έχει γράψει 2,152 μηνύματα.

O antwwwnis ,αφού έκανε διατάσεις στα δάχτυλα του, έγραψε: στις 17:43, 03-03-10:

#14
Αρχική Δημοσίευση από Subject to change
Πολύ μεγάλη κουβέντα αυτή. Θα γίνουν εφευρέσεις στο μέλλον που εμείς τώρα ούτε καν μπορούμε να ΔΙΑΝΟΗΘΟΥΜΕ (όπως και σε κάθε εποχή γίνονται εφευρέσεις που οι παλιότεροι ούτε καν μπορούσαν να διανοηθούν).
η τεχνολογια θα προχωρησει τοσο που οι γνωσεις θα εισαγονται με μορφη τσιπ στον εγγεφαλο μας,αλλα αυτο ειναι για αλλο τοπικ.
μεσα απο τα βιντεοπαιχνιδια μπορει να επιτευχθει η αποκτηση γνωσεων.Συστηματικα ομως οχι.Χρειαζομαστε μια ποιο εξελιγμενη κοινωνια γι αυτο.Το καλυτερο θα ηταν αν δινοταν το παιχνιδι παραλληλα με το μαθημα του βιβλιου.
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Lita Athens

Φοιτητής

H Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 512 μηνύματα.

H Lita Athens έγραψε: στις 16:13, 05-03-10:

#15
Το video game δεν νομίζω πως αποτελεί ουσιαστικό τρόπο μάθησης. Σίγουρα βοηθά κάποιον μαθητή που δεν πολυαγαπά τα μαθήματα, αλλά μέχρι εκεί. Δεν μπορεί να αντικαταστήσει το βιβλίο. Μπορεί απλώς να σε εξασκήσει με πιο διασκεδαστικό τρόπο στα μαθήματα. Στις μέρες μας τείνουμε να απλοποιούμε πολλά πράγματα. Ας μην ξεχνάμε όμως πως η μάθηση δεν είναι παιχνίδι, ούτε πρέπει να αντιμετωπίζεται ως κάτι τέτοιο. Δεν είμαι υπερ της ευρείας χρήσης video games στην εκπαίδευση. Είμαι υπερ της βελτίωσης των σχολικών βιβλίων και του εκσυγχρονισμού τους. Το video game τέτοιου τύπου πιστεύω πως μπορεί να χρησιμεύσει ως μια διασκεδαστική άσκηση σε κάποιον μαθητή και να τον βοηθήσει να εξοικειωθεί με το εκάστοτε μάθημα, ούτως ώστε να επιστρέψει στο βιβλίο με περισσότερο ενδιαφέρον.
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 16:44, 05-03-10:

#16
Το video game δεν νομίζω πως αποτελεί ουσιαστικό τρόπο μάθησης. Σίγουρα βοηθά κάποιον μαθητή που δεν πολυαγαπά τα μαθήματα, αλλά μέχρι εκεί. Δεν μπορεί να αντικαταστήσει το βιβλίο. Μπορεί απλώς να σε εξασκήσει με πιο διασκεδαστικό τρόπο στα μαθήματα. Στις μέρες μας τείνουμε να απλοποιούμε πολλά πράγματα. Ας μην ξεχνάμε όμως πως η μάθηση δεν είναι παιχνίδι, ούτε πρέπει να αντιμετωπίζεται ως κάτι τέτοιο.
οι πιλοτοι.οδηγοι και αστροναυτες μαθαινουν να πετανε σε ηλεκτρονικα παιχνιδια..εξομοιωτες δηλαδη..
τα βιντεοπαιχνιδια ειναι ουσιαστικα εικονικη πραγματικοτητα οποτε μπορεις να προσωμοιωσεις τα παντα εκει και να μαθεις τα παντα..
δε λεω να καταργηθουν τα βιβλια αλλα η εικονικη πραγματικοτητα που προσφερουν και θα προσφερουν στο μελλον οι υπολογιστες ειναι ανεκτιμητη και πρεπει να χρησιμοποιηθει μαζι με το απλο κειμενο ενος απλου ή ηλεκτρονικου βιβλιου....

τα βιντεοπαιχνιδια δεν ειναι μονο για διασκεδαση και η μαθηση πρεπει να ειναι παιχνιδι οσο γινεται περισσοτεροκαι κυριως ευχαριστη..μην ξεχναμε οτι το παιχνιδι ολων των μκρων ζωων ειναι ακριβως αυτο,προσωμοιωση και εκμαθηση για τη μετεπειτα ενηλικη ζωη..
1
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Lita Athens

Φοιτητής

H Lita Athens αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής . Έχει γράψει 512 μηνύματα.

H Lita Athens έγραψε: στις 17:09, 05-03-10:

#17
Αρχική Δημοσίευση από Άγγελος
οι πιλοτοι.οδηγοι και αστροναυτες μαθαινουν να πετανε σε ηλεκτρονικα παιχνιδια..εξομοιωτες δηλαδη..
τα βιντεοπαιχνιδια ειναι ουσιαστικα εικονικη πραγματικοτητα οποτε μπορεις να προσωμοιωσεις τα παντα εκει και να μαθεις τα παντα..
δε λεω να καταργηθουν τα βιβλια αλλα η εικονικη πραγματικοτητα που προσφερουν και θα προσφερουν στο μελλον οι υπολογιστες ειναι ανεκτιμητη και πρεπει να χρησιμοποιηθει μαζι με το απλο κειμενο ενος απλου ή ηλεκτρονικου βιβλιου....

τα βιντεοπαιχνιδια δεν ειναι μονο για διασκεδαση και η μαθηση πρεπει να ειναι παιχνιδι οσο γινεται περισσοτεροκαι κυριως ευχαριστη..μην ξεχναμε οτι το παιχνιδι ολων των μκρων ζωων ειναι ακριβως αυτο,προσωμοιωση και εκμαθηση για τη μετεπειτα ενηλικη ζωη..
Οι πιλότοι κλπ. δεν μαθαίνουν μόνο με εξομοιωτή. Διδάσκονται και θεωρητικά μαθήματα.

Ποιος θα διδάξει στο παιδί τη θεωρία ενός μαθήματος, προτού προχωρήσει στην πράξη με ασκήσεις, λόγου χάριν, μαθηματικών? Το παιχνίδι δεν μπορεί να το κάνει αυτό. Ο δάσκαλος πάντοντε θα χρειάζεται, γιατί ακόμα και με τεχνητή νοημοσύνη σε υπολογιστή να γίνεται το μάθημα, ο μαθητής, ως άνθρωπος, θα έχει πάντοτε ανάγκη την ανθρώπινη επαφή.

Η μαθηση να γίνεται παιχνίδι... ? Ναι, αλλά μόνο στο δημοτικό! Μετά η σκέψη ωριμάζει και μπορεί να χειρίζεται και συμβολικές - αφαιρετικές έννοιες. Το παιδί του δημοτικού προσεγγίζει καλύτερα το αντικείμενο της μάθησης εμπράγματα (όταν βλέπει τις εφαρμογές του) επομένως το video παιχνίδι ίσως να βοηθούσε. Ο έφηβος όμως προσεγγίζει τις έννοιες αφαιρετικά, γιατί βρίσκεται σε άλλο επίπεδο σκέψης, στη συμβολική - αφαιρετική σκέψη, και δεν χρειάζεται να βλέπει πάντοτε τις εφαρμογές μιας έννοιας για να την κατανοήσει. Αν συνεχίσουμε να μιλάμε με εφαρμογές σε έναν έφηβο και δεν προσεγγίζουμε τις έννοιες αφαιρετικά, τότε δεν θα τον βοηθήσουμε να αναπτύξει τη συμβολική - εννοιολογική σκέψη!!! Αυτά υποστηρίζει η παιδαγωγική και η εξελικτική ψυχολογία!
1
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 17:18, 05-03-10:

#18
η μαθηση πρεπει να ειναι ευχαριστη διαδικασια οσο γινεται..και οχι αγγαρια..

δευτερον συμφωνω οτι και οι δασκαλοι θα χρειαζονται και οι υπολογιστες και οι εξωμοιωτες βιντεοπαιχνιδια και η θεωρητικη γνωση...
το μηχανημα ειναι μηχανημα και ο ανθρωπος ανθρωπος..
κανενα απο αυτα δεν αναιρει το αλλο..ετσι για να ειμαι σαφης...
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

exc

Επιφανές Μέλος

Ο exc αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Έχει γράψει 2,805 μηνύματα.

O exc ☭★ CCCP έγραψε: στις 20:25, 05-03-10:

#19
Ένα παιγχνίδι στον υπολογιστή μπορεί ίσως να αποτελέσει το έναυσμα του ενδιαφέροντος ή να χρησιμοποιηθεί μετά την διαδικασία της διδασκαλίας από τον εκπαιδευτικό έτσι ώστε οι μαθητές να δουν αυτά που έμαθαν στην "πράξη". Δε μπορώ να δω, όμως, κανένα πλεονέκτημα του παιγχνιδιού σε Η/Υ έναντι ενός βίντεο. Και εν πάσει περιπτώσει, νομίζω ότι ίσως γενικά θα βοηθούσε κάτι τέτοιο στα θεωρητικά μαθήματα, αλλά όχι και στα μαθήματα που άπτονται θετικών επιστημών.
Νομίζω ότι στην τελευταία περίπτωση ένα στοχευμένο βίντεο θα αποτελούσε ένα καλό μέσο για να κεντρίσεις το ενδιαφέρον, αλλά δε θα βοηθούσε σε τίποτα κανένα παιγχνίδι. Σε καμία δε περίπτωση δε θα βοηθούσαν αυτά (βίντεο ή παιγχνίδι) για την μάθηση (ακόμη και μετά το πέρας της εκπαιδευτικής διαδικασίας). Στα μαθήματα αυτά νομίζω πολύ καλύτερο θα ήταν να χρησιμοποιείται ζωντανό πείραμα ή προσομοίωση. Εκτός, βέβαια, και εάν το παιγχνίδι περιλαμβάνει προσομοιώσεις πειραμάτων, οπότε μάλλον δε θα ήταν παιγχνίδι... Απλώς έτσι θα το βαφτίζαμε για να είναι πιο πιασάρικο...
Αρχική Δημοσίευση από Subject to change
Πολύ μεγάλη κουβέντα αυτή. Θα γίνουν εφευρέσεις στο μέλλον που εμείς τώρα ούτε καν μπορούμε να ΔΙΑΝΟΗΘΟΥΜΕ (όπως και σε κάθε εποχή γίνονται εφευρέσεις που οι παλιότεροι ούτε καν μπορούσαν να διανοηθούν).
Όση πρόοδος και να γίνει στην τεχνολογία ποτέ δε θα μπορέσει να αντικατασταθεί το βιβλίο είτε αυτό είναι σε χαρτί είτε σε ηλεκτρονική μορφή. Ακόμη και μία μεγάλη βάση δεδομένων να έχει με συγκεντρωμένη όλη την υπάρχουσα γνώση, πάντα θα χρειάζεσαι το βιβλίο, γιατί με το βιβλίο αποκτάς μία νοητή ανθρώπινη επαφή με τον συγγραφέα, ο οποίος σε καθοδηγεί στη μελέτη σου. Δεν είναι δυνατόν ο άνθρωπος να μάθει χωρίς την καθοδήγηση από κάποιον άλλον άνρθρωπο έστω και με τον έμμεσο τρόπο με το βιβλίο που ανέφερα. Τουλάχιστον όχι πριν κάνει τη γνώση κτήμα του ή φτάσει στο επίπεδο να παράξει ο ίδιος νέα γνώση.
Προ ολίγων εβδομάδων διάβασα κάπου ότι γύρω στο 1950 πίστευαν ότι θα φτάσουμε την τεχνολογία σε τέτοιο σημείο που ο εκπαιδευτικός θα είναι άχρηστος μέχρι το 2000... Σήμερα πλέον καταλαβαίνουμε ότι ο εκπαιδευτικός πάντα θα είναι χρήσιμος και απλώς η τεχνολογία τον βοηθά να γίνει αποδοτικότερος.

ΥΓ: Υπάρχει άνθρωπος που του αρέσει να διαβάσει από e-books και όχι από κανονικό βιβλίο; Πάντως εγώ δεν ανήκω σε αυτούς... Τα χρησιμοποιώ, βέβαια, αλλά μόνο από ανάγκη.
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση

Άγγελος

Επιφανές Μέλος

Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος Είναι 35 ετών και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 9,647 μηνύματα.

O Άγγελος έγραψε: στις 22:06, 05-03-10:

#20
Δε μπορώ να δω, όμως, κανένα πλεονέκτημα του παιγχνιδιού σε Η/Υ έναντι ενός βίντεο
το παιχνιδι ειναι διαδραστικο,ειναι τεραστια η διαφορα...
Πρέπει να συνδεθείτε για να αντιδράσετε σε μηνύματα
Παράθεση
Απάντηση στο θέμα


Χρήστες

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα.
     
  • (View-All Tα παρακάτω 0 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα τις τελευταίες 30 μέρες:
    Μέχρι και αυτή την στιγμή δεν έχει δει το θέμα κάποιο ορατό μέλος

Βρείτε παρόμοια