Άλλα μηνύματα του μέλους Νομάρχης σε αυτό το thread

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Αυτο ωστόσο πολλές φορές μπορεί να γίνει και σε μαθητές που πηγαίνουν φροντιστήριο. Μου λένε άτομα ότι γράφουν 25 και 27 στα 30 ενώ στο σχολείο πολλές φορές γράφουν λιγότερο. Δεν λέω ότι λένε ψέματα απλά η διόρθωση μιας έκθεσης είναι εν μέρει υποκειμενική.

Click για ανάπτυξη...

Δε διαφωνώ (συνέβη και σε εμένα τον ίδιο όταν πήγαινα φροντιστήριο). Απλά σε περίπτωση που νιώθεις ότι στο φροντιστήριο/στο ιδιαίτερο διορθώνουν τις εκθέσεις ελαστικά και με λίγη επιμέλεια, έχεις περιθώρια να διαμαρτυρηθείς (και να αλλάξεις καθηγητή ή φροντιστήριο), στο σχολείο όμως όχι.

Το ότι είναι υποκειμενική σημαίνει πως όσο πιο αυστηρός ο καθηγητής που θα βρεις, τόσο το καλύτερο. Τα λάθη που θα διορθώσει ο αυστηρός καθηγητής, ο ελαστικός δε θα τα βρει όλα (είτε από αμέλεια, είτε λόγω υποκειμενικότητας). Είναι προτιμότερο να κάνεις ιδιαίτερα με αυστηρό καθηγητή, να ξεκινήσεις με 8 (στα δικά του μέτρα), να βελτιωθείς στο 15 και να γράψεις πανελλήνιες 19, παρά να σου βάζει ο καθηγητής σου σε όλη τη χρονιά 19 και να γράψεις 13 στις πανελλήνιες μόνο και μόνο επειδή ήταν ελαστικός στη διόρθωση.

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Βασικά είναι η δουλειά του καθηγητή να βοηθήσει τον οποιοδήποτε μαθητή στις ανάγκες που έχει. Η δουλειά του καθηγητή είναι να σου μάθει και να σε βοηθήσει. Δεν είναι απαραίτητο να υπάρχει η χρηματική αμοιβή (κίνητρο).

Click για ανάπτυξη...

Αν αναφέρεσαι σε δημόσια σχολεία: το μόνο που ο καθηγητής είναι υποχρεωμένος να κάνει είναι να είναι από τις 8 μέχρι τις 2 παρών, να παραδίδει την ύλη και να διορθώνει 1 επίσημο διαγώνισμα κάθε τρίμηνο (+ αυτό των γενικών εξετάσεων). Οποιοαδήποτε επιπλέον υπηρεσία εναπόκειται στη δική του κρίση και δεν υπάρχει καμία αρνητική συνέπεια αν οι δράσεις του περιορίζονται στα παραπάνω (αθάνατο ελληνικό δημόσιο...).

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Άλλωστε αν ήταν έτσι όλοι οι μαθητές θα πήγαιναν φροντιστήριο μόνο και όχι σχολείο, από το δημοτικό ακόμα.

Click για ανάπτυξη...

Ε, πηγαίνουν απ' το γυμνάσιο... Ο μόνος λόγος που δεν πηγαίνουν από το δημοτικό ακόμα φροντιστήριο (βασικά αγγλικά πηγαίνουν ήδη) είναι ότι η ύλη δεν είναι αρκετά δύσκολη ακόμα για να το δικαιολογεί.

Σχολείο είναι υποχρεωμένοι από το νόμο να πάνε, τουλάχιστον για 9 χρόνια. Και για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο προαπαιτείται απολυτήριο λυκείου.

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Υπάρχουν πολλές επιτυχίες ατόμων που έδωσαν πανελλήνιες χωρίς φροντιστήριο.

Click για ανάπτυξη...

Εξαρτάται από το τι εννοείς λέγοντας:

- Επιτυχίες: σχολές με βάση άνω του 19; Άνω του 15; Άνω του 10;
- Πολλές: έχεις στατιστικά στοιχεία; Π.χ. αν υπάρχουν 20 άτομα που πέρασαν Ιατρική χωρίς φροντιστήριο, είναι 20 στα 40 (50%, πολλές) ή 20 στα 4000 (0.5%, λίγες);

@Ameliak χαίρομαι πολύ που προσφέρθηκε η καθηγήτρια σου να σου στέλνει επιπλέον υλικό και να σου διορθώνει εκθέσεις.

Παρ’όλα αυτά, επιμένω πως αν ήμουν στη θέση σου θα φρόντιζα να βρω τουλάχιστον έναν έμπειρο εξωτερικό καθηγητή ο οποίος να μου διορθώνει τις εκθέσεις με χρηματική αμοιβή.

Η καθηγήτριά σου στο σχολείο ό,τι κάνει το κάνει εθελοντικά, και εκτός ωραρίου εργασίας. Αυτό σημαίνει πως, σε περίπτωση που δε διορθώνει επιμελώς τις εκθέσεις σου (κάτι το οποίο συμβαίνει πιο συχνά απ ότι φαντάζεσαι, ειδικά με φιλολογους και με δεδομένο την υποκειμενικότητα της έκθεσης), δεν θα έχεις περιθώριο να διαμαρτυρηθείς ή να έχεις απαιτήσεις για παραπάνω.

Στο ιδιαίτερο, αντιθέτως, εκτός από μαθήτρια, είσαι και πελάτισσα (όσο γραφικό και να ακούγεται), οποτε μόνο και μόνο επειδή πληρώνεις και μπορείς ανα πασα στιγμή να σταματήσεις τα μαθήματα και να βρεις άλλον, ο καθηγητης είναι υποχρεωμένος (η έχει τουλάχιστον κίνητρο) να λάβει υποψη του τις διαμαρτυρίες και τις απαιτήσεις σου.

Με συγχωρεις που επιμένω έτσι, απλά θέλω να σε προφυλάξω από το ενδεχόμενο η καθηγήτρια του σχολείου σου να σου βάζει συνέχεια πάνω από 18 και να λέει «όλα τέλεια, μια χαρά θα τα πας κορίτσι μου», και στο τέλος να γράψεις 14...

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Ναι θα μπορούσα διαδικτυακά αλλά μπορώ να στέλνω και τις εκθέσεις στην καθηγήτρια που έχουμε στο σχολείο

Click για ανάπτυξη...

Θα σου πρότεινα να κανεις ιδιαίτερο διαδικτυακά και με χρηματική αμοιβή, εφόσον υπάρχει αυτή η δυνατότητα.

Ναι, θα γράφετε εκθέσεις στο σχολείο, αλλά η εξάσκηση του σχολείου δεν είναι σε καμία περίπτωση αρκετή για να γράψεις άριστα. Επίσης, η καθηγήτριά σου στο σχολείο δεν έχει κάποιο κίνητρο (πέρα από το φιλότιμο) για να «τα δίνει όλα» όταν διορθώνει τις εκθέσεις, δηλαδή να τις μελετάει λεπτομερειακά, να εντοπίζει όλα τα λάθη/ασάφειες/ατέλειες κλπ. και να σου τα επισημαίνει έτσι ώστε να μη χρειάζεται να κανεις επιπλέον ερωτήσεις.

Τον καθηγητή στα ιδιαίτερα θα τον πληρώνεις και πολύ καλά μάλιστα, επομένως θα έχει πολύ περισσότερα κίνητρα να κάνει καλά τη δουλειά του.

Υ.Γ.: δεν μπορείς να φανταστείς πόσες φορές τσακωνόμουνα με την καθηγήτριά μου στο φροντιστήριο (!!!) επειδή μου γυρνούσε τις εκθέσεις πίσω και είχαν 1-2 κοκκιναδια μόνο (πράγμα το οποίο είναι ένδειξη ότι τη διόρθωνε σιδερώνοντας/μαγειρεύοντας παράλληλα)... Γι’ αυτό τονίζω ποσό σημαντικό είναι να βρεις καλό καθηγητή στην έκθεση.

Αρχική Δημοσίευση από Ameliak:

Καλησπέρα σας είμαι καινούρια στο φόρουμ αυτό. Είμαι μαθήτρια β' λυκείου και έχω επιλέξει την θετική κατεύθυνση. Θέλω να περάσω στρατιωτικές σχολές και συγκεκριμένα στην Ευελπίδων. Δεν έχει πολλά μόρια αλλά δεν είναι και λιγα (14022). Δεν πηγαίνω φροντιστήριο, είμαι μαθήτρια του 19 - το ξέρω δεν έχει και μεγάλη σημασία αυτο- και βασικά αναρωτιέμαι αν θα μπορέσω να ανταπεξέλθω μόνη μου. Έχω ξεκινήσει και παίρνω βοηθήματα για του χρονου: μαθηματικά (Παπαδάκη και Μπαρλα) φυσικη (σαββαλα και μαθιουδακη-παναγιωτακοπουλο) χημεία (σαλτερη) και έκθεση πειστικό λόγο. Η αλήθεια είναι ότι οι όλες οι φίλες μου πηγαίνουν φροντιστήριο και μου λένε ότι καλό θα ήταν να πας και με αυτόν τον τρόπο με αποθαρρύνουν λίγο. Με έναν καθηγητή που μίλησα μου είπε ότι πιστεύει εκατό τοις εκατό ότι θα περάσω και μόνη μου δηλαδή να διαβάζω απλά το φροντιστήριο θα μου έβγαζε σε λιγότερο χρόνο την ύλη. Θα ήθελα να μου πείτε την γνώμη σας πάνω σε αυτό και αν θα μπορέσω να τα καταφέρω

Υ.Γ Κοντεύω να βγάλω την φετινή ύλη και θα ξεκινήσω για γ λυκειου ύλη

Click για ανάπτυξη...

Έκθεση: θα σου πρότεινα να κανεις ιδιαίτερο η φροντιστήριο, καθώς είναι πρακτικά αδύνατο να βελτιωθεις στο βαθμό που θέλεις αν δεν έχεις κάποιον έμπειρο καθηγητή να σου διορθώνει εκθέσεις και περιλήψεις.

Θετικα μαθήματα: συμφωνώ με τον καθηγητή σου. Προσωπικά εμένα δε μου προσέφερε και πολλά το φροντιστήριο στα θετικα μαθήματα τότε, αντιθέτως έκλεβε πολύτιμο χρόνο προσωπικής μελέτης. Αν είσαι πειθαρχημένη και έχεις ένα χρονοδιάγραμμα για το που πρέπει να είσαι στην ύλη την τάδε στιγμή, ποτε πρέπει να κανεις επαναλήψεις κλπ., και βέβαια πολύ καλά βοηθητικά με δύσκολες ασκήσεις, είσαι καλυμμένη.

Για βοηθητικά: στα Μαθηματικά δε θα πρότεινα Μπάρλα, αλλά Στεργίου/Νάκη σε συνδυασμό με δύσκολες ασκήσεις από διαδίκτυο. Στη Φυσική θα πρότεινα για αρχή Μαθιουδάκη και για επαναλήψεις/δυσκολα θέματα το κόκκινο βιβλίο του Παναγιωτακοπουλου + το μπλε βιβλίο του Κατσίκα, + διαδίκτυο. Χημεία είσαι ΟΚ.

Κοιτώντας πίσω στο παρελθόν θα έλεγα ότι το φροντιστήριο (και το σχολείο) περισσότερο κακό παρά καλό μου έκανε. Ανήκω στα άτομα που δε μαθαίνουν κάτι ακούγοντας ή βλέποντάς το, αλλά αποκλειστικά μέσω προσωπικής ενασχόλησης (στη μία ώρα ενός μαθήματος παίζει να πρόσεχα περίπου τα 15', είτε με αφορμή ότι το μάθημα είναι καινούργιο, άρα θα το διαβάσω σπίτι, είτε επειδή είναι προηγούμενης εβδομάδας, άρα τα ξέρω). Στο πανεπιστήμιο αργότερα ούτε που πατούσα στις παραδόσεις/ασκήσεις... απλά αδυνατώ να παρακολουθήσω και να απορροφήσω γνώση αποκλειστικά και μόνο οπτικοακουστικά...

Χρειάζεται καλά βοηθήματα σε κάθε μάθημα και φυσικά πειθαρχία και πολύ καλή διαχείριση χρόνου, αυτή η τακτική χωρίς φροντιστήριο είναι αρκετά πιο παραγωγική πιστεύω. Ρώτα τους καθηγητές σου στο σχολείο αν έχεις απορίες σε ασκήσεις.

Εξαιρείται εννοείται η έκθεση. Εδώ είναι απαραίτητο να έχεις έναν (κατά προτίμηση ακριβοδίκαιο, περισσότερο προς το αυστηρό ως προς τη διόρθωση) καθηγητή ο οποίος να σου διορθώνει τακτικά τις εκθέσεις. Εδώ καλύτερα να πλήρωνες κάποιον για ιδιαίτερα ή έστω μόνο για να σου τις διορθώνει, γιατί η επιτυχία σου εκεί εξαρτάται πάρα πολύ από το πόσο σοβαρά παίρνει ο καθηγητής τη δουλειά του/πόσο ψαγμένος είναι κλπ...