Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,199 μηνύματα.
21-06-21
23:00
Το θεμα του χρονου που θιγουν ειναι για εμενα το σημαντικοτερο!
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Το ξερω οτι εχεις δικιο αλλα σε τετοιου ειδους ασκησεις χανεις λιγο την καθαροτητα της σκεψης σου γιατι συμβαινουν πολλά πραγματα ταυτοχρονα.
Δεν έχεις καθόλου άδικο σε αυτό. Αλλά να θυμάσαι οτι εαν πέσεις με τα μούτρα σε ένα πρόβλημα,και δεν δώσεις λίγο χρόνο στον εαυτό σου να το επεξεργαστεί, μπορεί να καταλήξεις να κάνεις "κύκλους" για πάρα πολύ ώρα.
Συνήθως αυτός είναι ο λόγος που πολλά παιδιά δυσκολεύονται με τα μαθηματικά και την φυσική. "Επιτίθονται" στο πρόβλημα πάρα πολύ γρήγορα και δίνουν εκεί μάχη με εξισώσεις για να βγάλουν κάποιο αποτέλεσμα. Εαν γίνει αυτό, το παιχνίδι χάθηκε. Πρώτη σου έγνοια πρέπει να είναι να αντιληφθείς το πρόβλημα και το τι συμβαίνει σε αυτό. Έπειτα καταστρώνεις ένα σχέδιο δράσης. Συνήθως στην φυσική η πιο απλή εξήγηση είναι και η καλύτερη. Και το μυαλό παράγει τις πιο απλές εξηγήσεις όταν είναι σε ηρεμία.
Ξέρω οτι υπάρχει πίεση χρόνου. Αλλά καλύτερα να φας 10 λεπτά για να σκεφτείς το πρόβλημα, και 10 λεπτά για να το γράψεις παρά να φας 40 λεπτά να προσπαθείς να το λύσεις "πετόντας" του ότι γνώσεις έχεις,για να αντιληφθείς στο τέλος οτι έφαγες 40 λεπτά και οτι δεν το έχεις λύσει ακόμα.
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,199 μηνύματα.
21-06-21
20:26
Επηρεαζεται η μια απο την αλλη
Σωστότατη. Για αυτόν τον λόγο,το πρόβλημα αυτό δεν εμπίπτει στις κατηγορίες προβλημάτων που ενδεχομένως έχεις δει ως τώρα. Στις οποίες πάντα είχες τουλάχιστον ένα άκρο του ελατηρίου πακτωμένο,στερεωμένο σε κάποιο σημείο.
Άρα τα μόνα όπλα που έχεις στα χέρια σου είναι :
1)Ο νόμος του Hook για το κάθε σώμα, F - kx .
2)Η αρχή διατήρησης της ορμής. Η οποία επιβάλλει η ορμή σε ένα απομονωμενο σύστημα(δυο σώματα,και ελατήρια στην συγκεκριμένη περίπτωση) να παραμένει σταθερή με την πάροδο του χρόνου.
Σκέψου το και αυτό, θα βγάλει νόημα. Δεν μπορείς να πεις τίποτα με βεβαιότητα γιατί σου είναι μια καινούρια κίνηση. Οι δυο νόμοι που ξέρεις ότι ισχύουν για αυτό το φυσικό σύστημα είναι του Νεύτωνα προφανώς,και λόγω του λείου εδάφους της διατήρησης της ορμής. Επαρκούν αυτές οι αρχές για να περιγράψεις την κίνηση του κέντρου μάζας του συστήματος και ακολούθως του κάθε σώματος. Με οποιαδήποτε άλλη αρχή εαν πήγαινες,θα έκανες απλά πολύ...πολύ πιο δύσκολη την ζωή σου. Πες ας πούμε οτι πήγαινες με ΘΜΚΕ. Ξέρεις τα διαστήματα κίνησης ; Θα πήγαινες με ΑΔΕ ; Όχι,γιατί να το κάνεις αυτό,για να έχεις και τετράγωνα στις ταχύτητες και να ασχολείσαι με το πόσο συμπιέζονται τα ελατήρια ;
Αυτό θα ήταν τρέλα. Η ΑΔΟ είναι πιο απλή και καθαρή μέθοδος για να περιγράψει μια τέτοια "περίπλοκη" κίνηση ,και για αυτό προτιμάται .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,199 μηνύματα.
21-06-21
20:16
Είναι δυο ταλαντώσεις ξεχωριστές, ή δυο ταλαντώσεις συζευγμένες; Δηλαδή επηρεαζόμενη η μια απο την άλλη ;View attachment 82591View attachment 82592
Παιδια για το (γi): Αυτος το λυνει με αδο για να αποδειξει οτι η ταχυτητα του ενος εξαρταται απο την ταχυτητα του αλλου και αρα σταματουν παντα ταυτοχρονα (βρισκει δλδ οτι u2'= (m2/m1) u1')
Γινεται να πουμε εναλλακτικα οτι οι δυο ταλαντωσεις εχουν διαφορα φασης π (αφου και τα δυο σωματα ξεκινουν τις ταλαντωσεις τους απο τις ακραιες θεσεις, με ιδιο ω), οποτε ειναι λογικο να σταματουν παντα ταυτοχρονα;
Για σκέψου το λίγο .
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,199 μηνύματα.
20-06-21
16:06
Οποιαδήποτε απο τις δυο μεθόδους είναι αποδεκτή. Ανάλογα το πρόβλημα όμως, κάποια ίσως να είναι πιο εύκολα εφαρμόσιμη. Σε κάθε περίπτωση εαν θες να καταλάβεις καλά το κεφάλαιο της δυναμικής του στερεού σώματος, προτείνω να εξασκηθείς και με τους δυο τρόπους. Γιατί προσφέρει καλύτερη αντίληψη της έννοιας της ροπής.Να ρωτησω κατι; Στο στερεο αντι να βρισκω για καθε δυναμη τον μοχλοβραχιονα, μπορω να την αναλυω σε συνιστωσες και να γραφω στην συνθηκη ισορροπιας τις ροπες μονον εκεινων που οι φορεις τους δεν διερχονται απο το σημειο υπολογισμου;
Γιατι με.τους μοχλοβραχιονες μπερδευομαι
Samael
Τιμώμενο Μέλος
Ο Samael αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΠΑΔΑ και μας γράφει απο Πειραιάς (Αττική). Έχει γράψει 10,199 μηνύματα.
17-01-20
18:29
Καλησπέρα, μέχρι πρότινος θεωρούσα ότι το 20 στην Φυσική (στις πανελλήνιες) δεν το παίρνει ούτε ο Θεός!
Αλλά τα τελευταία χρόνια βλέπω έξω στα φροντιστήρια αναρτημένες τις βαθμολογίες και πολλά παιδιά να έχουν πετύχει το απόλυτο 20,το οποίο σημαίνει οτι τελικά είναι εφικτό να αριστεύσει κανείς.
Αυτά τα παιδιά πως την δουλεύουν την φυσική και μπορούν και πετυχαίνουν τέτοια βαθμολογίες;
Είναι μικροί Αινσταίν, παίζουν τα μαθηματικά στα δάχτυλα ή έχουν έναν συγκεκριμένο τρόπο προσέγγισης της ύλης;
Δίνω φέτος πανελλήνιες,Αινστάιν σίγουρα δενείμαι, ούτε φυσικό ταλέντο στη φυσική αλλά μπορώ να δουλέψω σκληρά.
Θα μπορούσατε να μου δώσετε κάποιες συμβουλές; Κυρίως απο παιδιά που πέτυχαν αυτές τις βαθμολογίες.
Καταρχάς σε κάθε διαγωνισμό να ξέρεις οτι θα υπάρχει αυτός που θα παίρνει το 20 ότι και να γίνει και πράγματι μπορεί να είναι Θεός,μιλώντας πάντα με αναφορά ως προς το επίπεδο των εξετάσεων όμως,εδώ είναι το κλειδί .
Θα απαντήσω στα ερωτήματα σου για να σου δείξω οτι είναι κάτι που μπορούν όλοι οι υποψήφιοι να κάνουν δεδομένων κάποιων προϋποθέσεων :
Καταρχάς δεν χρειάζεται να είσαι Αινσταιν για να είσαι καλός στην φυσική ! Άλλωστε και ο ίδιος δεν συνεπάγεται το αλάνθαστο αφού μέχρι την μέρα που πέθανε , δεν μπορούσε να χωνέψει τα αποτελέσματα της κβαντικής θεωρίας που αποτελούν σε μεγάλο βαθμό την βάση της μοντέρνας φυσικής . Η οποία μάλιστα, μέχρι σήμερα δεν διαψεύδεται σε κανένα πείραμα αλλά και μας χαρίζει την τεχνολογία που έχουμε (αισθητήρες,επεξεργαστές,φάρμακα,τηλεπικοινωνίες,νανοϋλικά κ.α. ) . Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί όμως οτι ήταν ένας σπουδαίος φυσικός . Άλλο παράδειγμα,ο Φάινμαν που συνέβαλλε σημαντικά στο πεδίο της κβαντικής ηλεκτροδυναμικής(καθόλου εύκολα πράγματα) δεν μπορούσε να βρει λύση στο πρόβλημα με το σπαγγέτι(ψάχτο) που φαινομενικά ήταν πολύ πιο εύκολο και πολύ λιγότερο θεμελιώδες . Επομένως τα 20αρια δεν σημαίνει οτι είναι αλάνθαστα ή η τρελή ιδιοφυΐα όπως έχεις μάλλον παρεξηγήσει .
Συγκεκριμένα,η φυσική του λυκείου περιορίζεται κυρίως στην μηχανική . Άρα κάποιος δεν χρειάζεται να έχει γενικότερη αντίληψη όλων των σημαντικών θεωριών . Ομοίως τα μαθηματικά που χρησιμοποιούνται είναι πολύ απλά,δεν ξεπερνάνε βασική άλγεβρα και τριγωνομετρία . Απαιτούν απλά κάποιες βάσεις και πολύ δουλειά . Αυτά για να ξεκαθαρίζουμε ορισμένα πράγματα απλά και να καταρρίπτουμε ορισμένους μύθους .
Στην φυσική χρειάζεται να αναπτύξεις αυτό που λέμε φυσική αντίληψη . Πώς μπορείς να το κάνεις αυτό ; Με πολύ πολύ προσπάθεια . Όταν διαβάζεις πρέπει να μάθεις να το κάνεις αποτελεσματικά . Δεν υπάρχει συγκεκριμένος τύπος που θα εφαρμόσεις σε κάθε πρόβλημα . Όχι απαραίτητα τουλάχιστον . Λόγου χάρη δεν μπορείς να λύσεις ένα πρόβλημα ρευστού με μια εξίσωση για τα υλικά σημεία. Μπορείς όμως να ξεκινήσεις απο τον νόμο του Νεύτωνα εφόσον είναι ένας γενικός νόμος για να καταλήξεις σε μια πιο γενικευμένη έκφραση περιγραφής κίνησης πολλών-δυνητικά άπειρων σωματιδίων .
Άρα μεγάλη προσοχή 1)στις εκφωνήσεις, οι λεπτομέρειες σε κάθε πρόβλημα κάνουν όλη την δουλειά . Επίσης 2) Πρέπει να έχει λυθεί επαρκής αριθμός ασκήσεων ώστε, να μπορείς να απαντήσεις άμεσα στα ερωτήματα χωρίς χρονοτριβές . Πάντα να χρησιμοποιείται ρολόι και να εξασφαλίζεται περιβάλλον εργασίας χωρίς τον παραμικρό αντιπερισπασμό . 3) Πρέπει να έχουν εξαχθεί απο κάθε σετ ασκήσεων ορισμένα γενικά συμπεράσματα που μας βοηθούν να κατανοήσουμε εις βάθος τους νόμους που μελετάμε 4) Να είμαστε ξεκούραστοι με αρκετές ώρες ύπνου . Σε κάθε περίπτωση η ανάπτυξη της φυσικής διαίσθησης και αντίληψης η οποία μπορεί να επιτευχθεί μόνο απο πάρα πολλά προβλήματα,δεδομένα και παραδείγματα είναι κρίσιμης σημασίας για επιτυχή ανταπόκριση στις εξετάσεις .
Μην το βλέπεις τόσο δύσκολο το πράγμα . Η φυσική του λυκείου όπως έχει καταντήσει μπορείς να διδάξεις μέχρι και μαϊμού να γράψει 20 κοπανώντας μεθοδολογίες χωρίς πραγματικά να κατανοεί ο εξεταζόμενος πως προκύπτουν . Εαν είσαι ιδιοφυία θα γράψεις 20 αλλά εαν δεν είσαι δεν σημαίνει οτι δεν θα γράψεις απαραίτητα . Δεν χρειάζεται δηλαδή να διαπρέπεις σε κάτι περισσότερο απο την πλειοψηφία που το πετυχαίνει για να τα καταφέρεις και εσύ . Και δεν το λέω καθόλου υποτιμητικά έτσι,ίσα ίσα δεν υπερτιμούμε όλα τα 20άρια και δεν υποτιμούμε όσα παιδιά δεν κατάφεραν να γράψουν καλά . Δεν ήταν πιο "χαζά" απο τα άλλα, αλλά και αυτά που το κατάφεραν δεν σημαίνει οτι είναι ο επόμενος Αϊνστάιν αυτό θέλω να πω.