giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
16-06-20
13:36
Μα, τα ελληνικά ως γλώσσα έχουν αυτό το αμίμητο χαρακτηριστικό της προσαρμογής σε τόσες συνθήκες. Δεν είναι μία γλώσσα τόσων ετών επειδή μιλάμε όπως ο Σοφοκλής, αλλά επειδή προσαρμόζεται η γλώσσα στις εκάστοτε συνθήκες. Πάντοτε η ελληνική γλώσσα ενσωμάτωνε και μετουσίωνε σε δικά της ξένα προς αυτή στοιχεία - αρχής γενομένης από το ίδιο της το αλφάβητο - επομένως, ουδέν κακό αν επηρεαστεί και από τα αγγλικά η γλώσσα μας και υιοθετήσει όρους, εκφραστικά σχήματα κ.λπ..
Είναι πάντως χαρακτηριστικό πώς στην Ελλάδα και η δεξιά και η αριστερά δρουν, εν πολλοίς, με ιδεολογικά κριτήρια σε ό,τι έχει να κάνει με την εκπαίδευση. Αφ' ενός, η προηγούμενη κυβέρνηση θεωρούσε πιο σημαντική την κοινωνική μόρφωση, την αγωγή του πολίτη κ.λπ. - π.χ. Λατινικά vs Κοινωνιολογία ή το κόντρα μάθημα της Β' λυκείου που ήταν η πολιτική παιδεία για τη θετική κατεύθυνση - ενώ η νυν κυβέρνηση εστιάζει περισσότερο στην επαγγελματική κατάρτιση και την απόκτηση δεξιοτήτων για την αγορά εργασίας.
Θα ήταν ωραίο να βλέπαμε και ένα πιο πολυσύνθετο μείγμα πολιτικής κάποτε, βέβαια. Οψόμεθα.
Καλό είναι μερικά πράγματα να τα διατηρήσουμε και εξαρτάται τι εννοούμε αφομοίωση και λέξεις όπως κριντζάρω , κιλλάρω κλπ ξενόφερτες είναι αλλά ελπίζω να μην εννοείς να ενσωματωθούν και επισήμως στο Ελληνικό λεξιλόγιο
Μιλάς τώρα για πολυσύνθετο μείγμα πολιτικής στην Ελλάδα ... Όνειρα μπορούμε να κάνουμε αλλά θα μείνουν όνειρα μόνο .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
20:12
εμεις φταιμε ομως για αυτο γτ υποταχτηκαμε και δεν δωσαμε τη μαχη να κρατησουμε τη γλωσσα μας.αν αυριο βγει φιρμανι δηλαδη οτι πρεπει ολοι να ξερουν κινεζικα θα πανε ολοι να μαθουν κινεζικα?
Βασικές γνώσεις είναι καλό να έχουμε όλοι . Το κακό είναι να τρέχουμε μανιωδώς να αποζητούμε πτυχία χωρίς λόγο . Εγώ προσωπικά δίνω για C2 αλλά γιατί είναι απαραίτητο για τις επαγγελματικές μου φιλοδοξίες , δεν είναι απλά για να το κορνιζώσω όπως κάνουν πολλοί δυστυχώς .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
20:10
Δεν ξέρω αν υπάρχει μανία για τα αγγλικά, πάντως πλέον τα αγγλικά είναι απαραίτητα στη ζωή...
Δυστυχώς ισχύει , αλλά πρώτα τα Ελληνικά μας . Εδώ μερικοί συνομιλούν στα αγγλικά χωρίς λόγο , τι να λέμε τώρα .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
19:59
Πραγματικα ποσο δικιο εχεις!Πως μας καταντησανε ετσι!Να περιφρονουμε την ιδια μας τη γλωσσα και ταυτοχρονα να χουμε γινει αμερικανακια.Να απαιτειται καθε παιδι απο το δημοτικο κιολας να χει lower.Nα θεωρειται πιο βασικη γνωση να ξερεις αγγλικα και οχι ξερω γω το εμβαδον του κυκλου ποσο ειναι!
Η γνωστή παγκοσμιοποίηση αδερφέ μου . Όλα θέλουν ένα μέτρο , η εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας είναι σημαντική αλλά όχι να υποτιμάμε την γλώσσα μας αλλά και να υιοθετούμε ξένα πρότυπα συμπεριφοράς .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
15:12
δεν υπάρχει καμία σωτηρία , είμαστε χαμένοι από χέρι .Έχω ακούσει περιπτώσεις που τα στέλνουν σε φροντιστήριο αγγλικών πριν πάνε πρώτη δημοτικού. Και πιστέψτε με δεν υπερβάλλω!
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
15:05
Ήδη τα γράφουν από την πρώτη δημοτικού.
Η αλήθεια είναι ότι δεν το έψαξα τόσο . Στην δικιά μου γενιά μας έγραφαν από την Τρίτη Δημοτικού όπου άρχιζαν και τα Αγγλικά του σχολείου . Τώρα άλλαξαν προς το χειρότερο οι νοοτροπίες των γονιών ;
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
14:41
Tο πρώτο και κύριο πρόβλημα είναι αυτό που είπα πιο πάνω στο ποστ # 40. Το πολιτικό προσωπικό της χώρας σε μεγάλο βαθμό είναι σάπιο. Από τον υπουργό μέχρι τον τελευταίο κλητήρα του Δήμου που μπήκε με ρουσφέτι και τα εθνικά βαφτίσια (η παλιά παράδοση πολλών πολιτικών για μάζεμα ψήφων). Η σάπια νοοτροπία τους σε συνδυασμό με την αγκυλωτική ιδεοληψία τους, έχει ως αποτέλεσμα το 2021, 2022, 2023 να μιλάμε ακόμη για τις αλλαγές που ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ να γίνουν. Για μένα το πρόβλημα δεν είναι αν η κυβέρνηση λέγεται ΝΔ ή Αεροδιαστημική Ένωση Καλλιεργητών Κάνναβης. Ας κυβερνήσει και ο αυτοκράτορας της Ιαπωνίας αν είναι να γίνει κάποια πρόοδος. Το πρόβλημα είναι η ανυπαρξία στόχων από τους πολιτικούς κάθε ιδεολογίας. Οι πολιτικοί που έχουμε είναι μια προέκταση του εαυτού μας. Δεν νομίζω ότι η Κανέλλη να συζητάει τα δίκαια του ανέργου που καλείται να πληρώσει ένα ενοίκιο 400 ευρώ στο καφενείο της Βουλής παρεούλα πίνοντας φρέντο με την Μισέλ Ασημακοπούλου της ΝΔ...αλλά στην κάμερα, είναι "διαφορετικοί". Για τέτοιο επίπεδο νοημοσύνης.
Πόσο δίκιο μπορεί να έχει κάποιος σε ένα σχόλιο . Βασικά δεν πιστεύω ότι θα πάμε μπροστά με ξενόφερτες ιδεολογίες όπως κομμουνισμός , εθνικοσοσιαλισμός , φιλελευθερισμός κλπ. Ο κάθε πολιτικός κοιτάει πρώτα τον εαυτό του ενώ αυτή η προσκόλληση σε ιδεολογίες μας έχει διχάσει για τα καλά . Μάχονται για ιδεολογίες και για κόμματα που τους αγνοούν πλήρως και το κάθε ένα με τον δικό του τρόπο τρώει την χώρα εσωτερικά . Το σίγουρο είναι ότι μυαλό δεν βάζουμε και έτσι θα μείνουμε για πάντα .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
14:18
από μαλαγανιές έχουμε μεταδιδακτορικό ως λαός. Θεούλης απλά.
Νομίζω ότι θα υπάρχει η επιτροπή του σχολείου και του συλλόγου των γονέων που θα προτείνουν την πρόσληψη με την εξής διαδικασία. Η άμεση διαδικασία επιλογής θα γίνεται από το Τμήμα Ανθρωπίνου Δυναμικού / Οικονομικής Διαχείρισης του σχολείου και η γραφειοκρατική επικύρωση (το πράσινο φως ή η τελική απόρριψη) από την τοπική ΠΥΣΔΕ όπως γίνεται σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες. Οι φορείς (Δήμος, Εκκλησία, κλπ) θα αναλάβουν την χρηματοδοτική υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε επίπεδο υποδομών και χωροταξίας. Επιτέλους να αποδεσμευτεί η πρόσληψη διδακτικού προσωπικού από τη λογική της μοριοδότησης χωρίς σαφή προσόντα.
Η ανάμειξη της Εκκλησίας στο όλο έργο είναι επικίνδυνη αλλά και χρήσιμη ταυτόχρονα . Έχει περιουσία 2 τρισεκατομμύρια ας τα ξοδέψει υπέρ του Ελληνικού λαού από το να τα τρώει και να πετάει κάνα κόκαλο στα συσσίτια . Το σίγουρο είναι ότι αν δώσεις έστω και λίγη εξουσία στην Εκκλησία στην παιδεία μετά πάνε περίπατο η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση , οι προσλήψεις αλλόθρησκων εκπαιδευτικών και τα συναφή . Καλό είναι γενικά η Εκκλησία να μην μπλέκεται στα εσωτερικά του κράτους . Το καλό είναι ότι εκτός από μοριοδότηση θα δοθεί τέλος και στην τεράστια γραφειοκρατία .
Όσο για την μαλαγανιά φίλε δυστυχώς έχεις απόλυτο δίκιο είναι και αυτό ένα από τα άσχημα μέρη της νοοτροπίας μας που μας καθηλώνουν αιώνες πίσω από τους υπολοίπους .
Το σίγουρο είναι ότι πρέπει να γίνουν πολλές αλλαγές για να βελτιωθεί η παιδεία , το νομοσχέδιο αυτό και αυτά που λέμε τώρα και να υλοποιηθούν δεν θα είναι αρκετά για τίποτα . Έχουμε πάρα πολύ δρόμο μπροστά για μία "καλή" ΔΗΜΌΣΙΑ εκπαίδευση στην Ελλάδα
Υ.Γ. Να την φοβόμαστε και λίγο την ΝΔ γιατί φέτος πήγε να περάσει και ισοτιμία στα πτυχία ιδιωτικών και δημόσιων πανεπιστημίων . Αν περάσει κάτι τέτοιο καήκαμε ομαδικώς .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
14:01
Eίχα διαβάσει ένα άρθρο του Κάτσικα που έλεγε πολύ στοχευμένα πράγματα για ποιο λόγο ΟΧΙ στην αξιολόγηση. Υπάρχει ένα σχέδιο με μελλοντικές προοπτικές για τις επόμενες δεκαετίες, τα σχολεία να αποκτήσουν έναν αυτοδιαχειριζόμενο τρόπο λειτουργίας κάτω από μια συνεργασία των τοπικών φορέων (Δήμος, Εκκλησία, Σύλλογος Γονέων, ΜΚΟ ίσως, κλπ) όπως συμβαίνει και στο εξωτερικό για δεκαετίες. Το υπουργείο θα έχει μόνο την ευθύνη του σχολικού προγράμματος. Ο διευθυντής θα αναβαθμιστεί ενώ μπορεί να υπάρξει και τμήμα οικονομικής διαχείρισης της μονάδας που θα παίζει ρόλο "ανθρωπίνου δυναμικού". Το πρόβλημα σε μια τέτοια εξέλιξη, είναι ότι οι καθηγητές θα αξιολογούνται σε μόνιμη βάση από επιθεωρητές-συμβούλους εκπαίδευσης και τους μαθητές, με αποτέλεσμα να συμβαίνει αυτό που είναι σεξουαλικό ταμπού στην Ελληνική κοινωνία: η δοκιμαστική περίοδος και η άμεση απόλυση τελείως κοφτά όπως συμβαίνει στον ιδιωτικό τομέα.
Μετά θα "κόψει" τελείως φυσιολογικά το ρεύμα νέων που θέλει να γίνει δάσκαλος ή καθηγητής γιατί η θέση θα έχει αντικίνητρα, δηλαδή, κίνητρα μόνο για ανθρώπους που θέλουν να διδάσκουν σε παιδιά και όχι για τα προνόμια της θέσης (δηλαδή τη μονιμότητα).
Να είμαστε ειλικρινής δεν είναι καθόλου κακό αυτό που λες με το εξωτερικό . Καλό είναι να κινούνται γρηγορότερα οι διαδικασίες πρόσληψης-απόλυσης και αξιολόγησης . Από το να περιμένουν τον ΑΣΕΠ μία φορά στα 50 χρόνια πλέον καλύτερα αυτό . Αλλά δυστυχώς και σε αυτό το θέμα κρατάω μικρό καλάθι γιατί δεν θα συμπεριφέρεται ο κάθε Διευθυντής αξιοκρατικά αν έχει την πλήρη ελευθερία στο θέμα απολύσεων - προσλήψεων . Πιστεύω θα πρέπει να υπάρχει σχετική επιτροπή που να απαρτίζετε από συμβούλους , διευθυντές , υποδιευθυντές κλπ για το θέμα αυτό και καλό είναι οι σύμβουλοι να μην είναι τόσο τοπικοί γιατί θα υπάρχουν πολλές μαλαγανιές του στυλ " έλα εγώ δέχτηκα να βάλεις τον δικό σου τώρα θα δεχτείς και εσύ τον δικό μου κλπ κλπ " .
giannhs2001
Επιφανές μέλος
Ο Ιωάννης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 22 ετών, Φοιτητής του τμήματος Ιστορίας & Αρχαιολογίας ΑΠΘ και μας γράφει απο Κατερίνη (Πιερία). Έχει γράψει 17,616 μηνύματα.
15-06-20
13:44
Γενικά δεν μου ακούγεται κακό νομοσχέδιο πάντως . Βέβαια όλα στα λόγια εύκολα αλλά στην πράξη κολλάμε . Για τα πανεπιστήμια μόνο καλά βλέπω . Καιρός ήταν να προσελκύουμε και ξένους φοιτητές και να προσπαθούμε να ανέβουμε στην παγκόσμια κατάταξη , το βρίσκω υπέροχη κίνηση . Τώρα το Αγγλικά στα νηπιαγωγεία δεν το θεωρώ τόσο έξυπνο μιας που οι γονείς θα τρέχουν να γράφουν τα παιδιά τους στα φροντιστήρια από 7 ετών . Έτσι όπως το βλέπω μόλις βγάλουν το Δημοτικό οι επόμενες γενιές θα ξέρουν καλύτερα Αγγλικά παρά Ελληνικά . Η αύξηση των ωρών αποσκοπούν ίσως στην κάλυψη των κενών του διδακτικού προσωπικού , ας ευχηθούμε τουλάχιστον να γίνουν διαγωνισμοί ΑΣΕΠ για καθηγητές Αγγλικών , Φυσικής Αγωγής κλπ να μειωθεί και εκεί λίγο η ανεργία .
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.