Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Πολιτιστική Κληρονομιά -> Τρίτη 06/09
Θεωρίες Δημοκρατίας -> Παρασκευή 09/09
Σύγχρονη Κοινωνία και ΜΜΕ -> Τετάρτη 14/09
Είναι ενθαρρυντικό που ολοκλήρωσα το ένα κεφάλαιο απ' το αγγλόφωνο βιβλίο που επέλεξα για την εργασία μου! ^^
Τώρα πρέπει να βγάλω και ένα ακόμη κεφάλαιο του ίδιου βιβλίου ... (Global Entertainment Media: Between Cultural Imperialism and Cultural Globalization - Tanner Mirrlees)
"Πολιτισμικός Ιμπεριαλισμός και Πολιτιστική Παγκοσμιοποίηση" το θέμα της εργασίας που επέλεξα (για τη Σύγχρονη Κοινωνία & ΜΜΕ)!
Προσδοκώ να έχω ολοκληρώσει τις ύλες μέχρι τις 3/9...
Και στη συνέχεια πηγαίνουμε δυναμικά για 4ο έτος !!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Το ξεκίνησα να το διαβάζω το μαθηματάκι από τις 11/08, οπότε προχωρά σταθερά και μεθοδευμένα η κάλυψη της ύλης !!
Συνεχίζετε και εσείς το διάβασμά σας για την εξεταστική του Σεπτέμβρη;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Φέτος η εκάστοτε ΓΣ αποφάσισε αν η εξεταστική του εαρινού θα ήταν ή όχι διπλή. Επομένως θα βρεις τμήματα που όλοι οι φοιτητές μπορούσαν να εξεταστούν σε όλα τα μαθήματα ανεξαρτήτως εξαμήνου, κι άλλα στα οποία μπορούσαν να εξεταστούν μόνο στα εαρινού.
Εμβόλιμη και διπλή δεν είναι το ίδιο.
Διπλή είναι η εξεταστική που διαρκεί π.χ. τρεις εβδομάδες και μέσα σε αυτές τις τρεις εβδομάδες συμπεριλαμβάνονται όλα τα προς εξέταση μαθήματα, όλων των ετών κι όλων των εξαμήνων. Εμβόλιμη είναι η εξεταστική που διαδραματίζεται μετά την "κανονική" εξεταστική (είτε αμέσως μετά, είτε λίγο αργότερα, όπως π.χ. η πτυχιακή εμβόλιμη του Νοέμβρη, που η τελευταία φορά που θυμάμαι να έγινε σε μας ήταν το 2012).
Σ'ευχαριστώ πολύ για τις χρήσιμες πληροφορίες που μου παρέθεσες !!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
2/5 ? Δηλαδή απ' τα 5 μαθήματα έδωσες τα 2 ?Και εμένα τελείωσε η δικιά μου.. Πρακτικά ειχα επιτυχια 100% αφού έδωσα 2 μαθηματα, και πέρασα 2. Θεωρητικά ενα 2/5. Διακοπές επι μόνιμης βάσης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Α, και εσείς περίπου στην ίδια κατάσταση ήσαστε λοιπόν; μόνο οι φοιτητές ολοκληρωμένων εξαμήνων "ευνοήθηκαν" ! Τουλάχιστον, υπάρχει η "μόνιμη" εξεταστική του Σεπτεμβρίου !...Εμάς είχε εμβόλιμη, αλλά μόνο οι επί πτυχίω είχαν την δυνατότητα να εξεταστούν
Εύστοχη διευκρίνηση !! Παρεμπιπτόντως, εμβόλιμη και διπλή εξεταστική την ίδια έννοια δεν έχουν ;Πτυχιακή λέγεται και υπάρχει από πάντα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Πράγματι, η απουσία χρονικής συνέπειας είτε όσον αφορά στην ανάρτηση διαφανειών, είτε όταν πρόκειται για τη δημοσίευση των εξεταστέων υλών αποτελεί σύνηθες φαινόμενο, σε τέτοιο βαθμό μάλιστα που καθίσταται αδιανόητο να το επισημαίνουμε, δεδομένου ότι έχουμε εξοικειωθεί με το γεγονός αυτό και θεωρούμε ως επί το πλείστον, ότι είναι αυτονόητο να συμβαίνει !... :/ Εντούτοις, αν δεν το επισημαίνουμε διόλου, ενδέχεται να πιστέψουμε στ' αλήθεια ότι η απουσία χρονικής συνέπειας , και κατ' επέκταση η έλλειψη οργάνωσης στα πανεπιστήμια, καλώς υφίστανται και ότι η κατάσταση αυτή δεν είναι πρέπον να μεταβληθεί, αλλά οφείλουμε να συμβάλλουμε στη διαιώνιση αυτής... Δημιουργείται συνεπώς μια μορφή παθογένειας !... Επιπλέον, η κούραση των ματιών και ο πονοκέφαλος , συνδέονται άρρηκτα με την πολύωρη μελέτη απ' το λάπτοπ/ Η/Υ... Τη δυνατότητα της εκτύπωσης τη σκέφτηκα και εγώ ! Εντούτοις, θα καταφύγεις στη μέθοδο εκτύπωσης, σε περίπτωση που το περιεχόμενο του κειμένου αξίζει πραγματικά να το εκτυπώσεις, για να το μελετήσεις περαιτέρω ή στην περίπτωση που το κείμενο είναι σε μορφή Word, PDF, είναι -όχι απαραιτήτως-πολυσέλιδο και γνωρίζεις ότι αποτελεί τμήμα της εξεταστέας ύλης, κρίνω προσωπικά ! Στην προκειμένη περίπτωση δεν έκρινα ότι αξίζει να εκτυπώσω τις συγκεκριμένες διαφάνειες... Κράτησα όμως σημειώσεις από αυτές και έτσι ρυθμίστηκε το ζήτημα επιτυχώς ! Παρεμπιπτόντως, για να εκτυπώσουμε ένα κείμενο που είναι σε μορφή Word, PDF ή μια διαφάνεια, το/την "περνάμε" σ'ένα φλασάκι και έπειτα μας την εκτυπώνουν στο βιβλιοπωλείο ; Συνήθως εκτυπώνω από βιβλίο ή αντιγράφω, κρατάω σημειώσεις απ' το κείμενο που ενδέχεται να με ενδιαφέρει αλλά να εκτυπώσω κείμενο από το διαδίκτυο, δεν συνέβη ακόμη ! ^^ Πάντως, και οι εκτυπώσεις έχουν κάποιο κόστος, αν μάλιστα είναι πολλές οι σελίδες (εκτός και αν υπάρχει κάποια φοιτητική προσφορά) ! Έχετε κάποιο συγκεκριμένο φωτοτυπάδικο, βιβλιοπωλείο που "δραστηριοποιείται" και στο πεδίο των εκτυπώσεων, βρίσκεται στο κέντρο της Αθήνας και είναι οικονομικό για εκτυπώσεις/φωτοτυπίες ;Δεν έχει εφευρεθεί το φροντιστήριο για το διδακτορικό. Απορώ πως τους ξέφυγε. χαχαχ Κάνεις λες και πήγες χθες πρώτη μέρα Πανεπιστήμιο, όσον αφορά τη χρονική συνέπεια της ανάρτησης των σημειώσεων. Η παραδοσιακή μορφή μελέτης ενδείκνυται από κορυφαίους επιστήμονες (παιδαγωγούς και ψυχολόγους) έναντι της παθητικής μελέτης μέσω υπολογιστή. Μάλιστα η ανάγνωση μεγαλοφώνως: σαν να διδάσκεις τον εαυτό σου, είναι ακόμη καλύτερη μέθοδος. Συνίσταται να καταναλώνεις πολλά χαρτιά πρόχειρα γιατί αλλιώς νιώθεις την ψευδαίσθηση ότι τα μαθαίνεις. Ακόμη, η πολύωρη ανάγνωση μπροστά από μια οθόνη προκαλεί κούραση στα μάτια και πιθανόν πονοκέφαλο. Κάποιες διαφάνειες δεν γίνεται να τις εκτυπώσεις;
Και ποιο είναι το θέμα της διπλωματικής σου Τέσα ; Καλή επιτυχία και σε σένα !Εγώ παρέδωσα πριν μια εβδομάδα τη διπλωματική μου. Η επιβλέπουσα καθηγήτρια (Α΄ αξιολογήτρια) μου είπε ότι θα μου δώσει θετική κρίση. Ήταν πάρα πολύ καλή η συνεργασία μας, με βοήθησε πάρα πολύ και είχαμε τηλεφωνική επικοινωνία μια φορά την εβδομάδα, διαδικτυακή δε σχεδόν σε καθημερινή βάση. Μπορεί να είχε πολλές απαιτήσεις (έτσι είναι το λογικό ένα μεταπτυχιακό να έχει απαιτήσεις), αλλά με κατηύθυνε λεπτομερώς πώς θα κάνω το καθετί.
Ουσιαστικά δηλαδή περιμένω το αποτέλεσμα από τον Β΄αξιολογητή, αλλά θέλω να πιστεύω ότι δεν θα υπάρχει μεγάλη απόκλιση ανάμεσα στους δύο αξιολογητές, μιας και η γνώμη του πρώτου μετράει περισσότερο. Άντε στη χειρότερη περίπτωση να μου βάλει χαμηλότερη βαθμολογία ο β΄αξιολογητής. Πρώτα ο Θεός τέλη Σεπτέμβρη θα την παρουσιάσω. Καλή επιτυχία σε όλους/ες!
Μια χαρά είναι. Καθώς μελετάς ρίχνεις και μια ματιά στο ischool/e-steki.
Είναι εύστοχες και των δυο σας οι επισημάνσεις που δεν δύναμαι να επιλέξω σε ποια κλίνω περισσότερο !! Εν τέλει, κλίνω προς την πρώτη, του Dia !Μάλλον εννοείς ότι εκεί που είσαι στο ischool/e-steki ρίχνεις μια ματιά και στο βιβλίο.
Ιδιαιτέρως ενδιαφέρον το άρθρο και άκρως διαφωτιστικό για την επικρατούσα κατάσταση στα Πανεπιστήμια !...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
"Υπάρχουν όμως μαθήματα στα οποία ο καθηγητής σου προσφέρει την υλη απλόχερα, σε ψηφιακή μορφή. Σε τέτοιες περιπτώσεις οι σημειώσεις είναι ελάχιστες, αν όχι καθόλου, οποτε το διάβασμα εστιάζεται κυρίως από τον υπολογιστή" . Ενδέχεται να είναι η περίπτωσή μου !!... Ή μάλλον είναι σίγουρα αυτή, αν και στην εξεταστέα ύλη περιλαμβάνεται και ολόκληρο το σύγγραμμα εκτός από τις διαφάνειες !... "Μάθηση βασισμένη στο ψηφιακό παιχνίδι" !... Αλλά με το έμπειρο μάτι μου μπορώ να αντιληφθώ ποιες σελίδες αξίζει να μελετηθούν και ποιες όχι !...Όντως, εξαρτάται από το μάθημα και το σύστημα που ακολουθεί ο εκάστοτε καθηγητής
Προσωπικά προτιμώ να διαβάζω τις χειρόγραφες σημειώσεις μου παράλληλα με τα συγγράμματα καθ΄ ολο το εξάμηνο και ύστερα, στις προόδους ή στην εξεταστική, να σημειώνω αλλου τα πιο σημαντικά σημεία ώστε να εστιασω σε αυτά εν τέλη.
Υπάρχουν όμως μαθήματα στα οποία ο καθηγητής σου προσφέρει την υλη απλόχερα, σε ψηφιακή μορφή. Σε τέτοιες περιπτώσεις οι σημειώσεις είναι ελάχιστες, αν όχι καθόλου, οποτε το διάβασμα εστιάζεται κυρίως από τον υπολογιστή. Δεν είναι βολικό, σε γενικές γραμμές, αλλά το να εκτυπωσεις τόσες πολλές διαφάνειες δεν είναι εξίσου καλό. Ίσως με τα tablet να βολεύει.
Και εγώ εκτιμώ ότι, εξαρτάται και από το μάθημα ! Στο μάθημα που αναφέρεις προφανώς και είναι εποικοδομητικές οι διαφάνειες ! Και η Ιστορία Τέχνης αποτελεί ένα άλλο συναφές εν μέρει παράδειγμα προς το μάθημα που ανέφερες ! Αν πρόκειται για ορισμούς και αποσαφήνιση όρων είναι χρήσιμες οι διαφάνειες ! Αλλά αν το αντικείμενο του μαθήματος δεν είναι ξεκάθαρο, όπως στη δική μου περίπτωση, με το μάθημα "Σύγχρονη Τεχνολογία και ΜΜΕ", που εστιάζει στα ψηφιακά παιχνίδια, την ευχρηστία, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τη δυνητική πραγματικότητα αλλά οι διαφάνειες εμπεριέχουν λέξεις-φράσεις κλειδιά και δεν μπορείς να τις διασταυρώσεις με το βιβλίο, αρχίζεις να προβληματίζεσαι !... Αν δε η διατύπωση δεν είναι και τόσο επιστημονική, προκειμένου να είναι βέβαιο ότι θα γίνει κατανοητό το νόημα των φράσεων, προβληματίζεσαι περισσότερο... Αντιπροσωπευτικό παράδειγμα από διαφάνειά μας για την επικοινωνιακή υπερφόρτωση στο Facebook: "Υπάρχει μια ποσότητα πληροφορίας η οποία είναι ΟΝΤΩΣ ενδιαφέρουσα, είναι όντως διαχειρίσιμη και είναι ΟΝΤΩΣ αυτή που θέλουμε αλλά και μπορούμε να ξέρουμε για κάτι ή για κάποιον. Όταν αρχίζουμε και «βομβαρδιζόμαστε» από άσχετη, αδιάφορη και μη διαχειρίσιμη πληροφορία για τις «ζωές των άλλων» («φίλων» μας), τότε οι σχέσεις «υπερφορτώνονται», «μπουκώνουν», «μπουχτίζουν» και τελικά χάνουν τα πραγματικά νοήματα, τις βαρύτητες και τις ουσίες τους και γίνονται και αυτές πιο «χαλαρές» και με λιγότερη σημασία (δεν μπορώ και δεν θέλω να ξέρω διαρκώς πού είναι και τι κάνει ο άλλος, ή για το σκύλο, τη γάτα, την ανά πάσα στιγμή διάθεσή του,τις σκέψεις του, τη δουλειά του, το σύντροφό του, κλπ, κλπ –αρχίζει και δεν με ενδιαφέρει πια να μάθω…)" Ή "Facebook: • Διατήρηση εξωδιαδικτυακών σχέσεων , • Επανασύνδεση με παλιές σχέσεις, • Ενεργοποίηση «κοιμώμενων» σχέσεων , • Μετατροπή εφήμερων σχέσεων σε σταθερές σχέσεις, • Δημιουργία νέων γνωριμιών (λόγω friending) , • Aναζήτηση πληροφοριών για άλλους ". Ας έχουμε λοιπόν την απλή διατύπωση, αλλά ας είναι στη διάθεσή μας και μια σύνθετη...Εμένα με βοηθάει να διαβάζω από τις σημειώσεις μου και ταυτόχρονα να βλέπω και τις διαφάνειες. Βέβαια είναι και ανάλογα το μάθημα,αλλά στην ιστορία βυζαντινής αρχιτεκτονικής για παράδειγμα που διάβαζα το απόγευμα, οι διαφάνειες έχουν εικόνες και με βοηθάνε στο να καταλάβω όρους,διαδικασίες κτλ. Πρώτα διαβάζω σημειώσεις του μαθήματος και αυτά που έχει ανεβάσει ο καθηγητής και μετά από το σύγγραμα. Έτσι επιμένω στα σημεία που έχουμε διδαχθεί στο μάθημα,γιατί μας λένε ότι πρέπει να έχουμε κριτική σκέψη και να καταλαβαίνουμε τι πρέπει να διαβάσουμε και τι όχι. Δεν μπορώ στην ιστορία για παραδειγμα να διαβάσω και τις 600 σελίδες λεπτομερώς
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ακριβώς έτσι ! Και βέβαια αποτυπώνονται καλύτερα οι πληροφορίες όταν το υλικό είναι σε έντυπη μορφή ! Συμφωνούμε ! Μήπως εν τέλει θα ήταν ιδανικότερο να επιστρέφαμε στον παραδοσιακό τρόπο μελέτης; μόνο συγγράμματα, χειρόγραφες σημειώσεις ?... Δεν τάσσομαι κατά της μελέτης απ' τον υπολογιστή, αλλά είναι κουραστικό να διαβάζεις υποχρεωτικά απ' τον ιστότοπο, καθηλωμένος/-μένη μπροστά από μια οθόνη επειδή εκεί είναι αναρτημένες οι διαφάνειες, το περιεχόμενο των οποίων είναι συμπυκνωμένο, με ορθογραφικά λάθη του τύπου "σύγχιση, η συνέπειες..." . Τουλάχιστον, μόλις πριν από λίγο ολοκλήρωσα τη μελέτη της ύλης του "Δικαίου των ΜΜΕ" , οπότε δύναμαι να προχωρήσω στην επανάληψη των διαφανειών !... Αν και έχουμε ύλη και απ' το σύγγραμμα το διανεμόμενο εκτός από τις διαφάνειες ! Σημειωτέον, η ανάρτηση των διαφανειών στον ιστότοπο πραγματοποιήθηκε από τις 23/05 ως τις 02/06 και η εξέταση του μαθήματος αυτού είναι στις 08/06 !... Τι χρονική συνέπεια !...Εμείς δεν είχαμε ποτέ διαφάνειες και ούτε...e-class. Όμως η κύρια πηγή μελέτης ήταν το σύγγραμμα και οι χειρόγραφες σημειώσεις, τα παλιά θέματα, η βιβλιοθήκη για όποιον γούσταρε φάση. Ο εγκέφαλος αποτυπώνει καλύτερα, αν μελετάς κάτι χειρόγραφο ή σε βιβλίο, γράφοντας παράλληλα σε σχέση με μια οπτική ανάγνωση στην οθόνη του ΗΥ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Αυτές οι διαφάνειες εν τέλει, τολμώ να πω ότι είναι κουραστικές και σε αποπροσανατολίζουν ! Ιδίως όταν πρόκειται για διαφάνειες 118 ή 122 σελίδων, σαν και αυτή που μόλις ολοκλήρωσα από τον ιστότοπο του e-class !!... Τα συγγράμματα τότε για ποιο λόγο μας διανέμονται ; Δεν είναι προτιμητέο να διαβάζει κανείς από βιβλίο και να κάνει έπειτα ο ίδιος τη σύνοψη αυτού που διάβασε, τα σχεδιαγράμματά του, να γράψει τις λέξεις-φράσεις κλειδιά του αν χρειαστεί ; Εσείς από ποια πηγή προτιμάτε περισσότερο να διαβάζετε ; Από διαφάνειες ή από βιβλίο; Αλήθεια, Serena για ποιο μάθημα ήταν οι "περιεκτικότατες" διαφάνειες ?"H εξέταση δεν θα είναι όπως με τον προηγούμενο. Θα στηριχθεί στις ασκήσεις που κάναμε και τις (περιεκτικότατες) διαφάνειες. Κυρίως αυτα να δείτε και όχι το βιβλίο. " Και ερχεται και σου βάζει μισή άσκηση και ότι πιο συνδιαστικό υπάρχει στο βιβλίο σε θεωρία. στα διάλα πάλι σήμερα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Άκρως επιτυχημένο (Δευτέρα Παρουσία ) , ειδικά για όσους από εμάς ξεκινούν στις 08/06 που είναι Δευτέρα !!
Ότι έρχεται η Δευτέρα Παρουσία.
Ιδού και το δικό μου προγραμματάκι:
Σύγχρονη Τεχνολογία και ΜΜΕ -> Δευτέρα 08/06
Κατασκευή Βίας και Εγκληματικότητας -> Παρασκευή 12/06
Δίκαιο των ΜΜΕ -> Τρίτη 16/06
Ποσοτικές Μέθοδοι Έρευνας-> Παρασκευή 19/06
Τηλεοπτική και Ραδιοφωνική Παραγωγή -> Τρίτη 23/06
Ανάλυση Λόγου και Εικόνας -> Παρασκευή 26/06
Ποσοτικές Μέθοδοι Έρευνας = Στατιστική !.... Θα τα πούμε τον Σεπτέμβρη με το "αξιαγάπητο" αυτό μάθημα !...
Σύγχρονη Τεχνολογία και ΜΜΕ και Τηλεοπτική Παραγωγή είναι άγνωστο αν θα προλάβω να ολοκληρώσω τη μελέτη τους... Ελπίζω πως για το 1ο θα προλάβω. Προέχει το Δίκαιο των ΜΜΕ !! "Αξιολάτρετο και απαιτητικό !! " Την Κατασκευή της Εγκληματικότητας μάλλον θα προλάβω να την ολοκληρώσω άλλωστε την έχω ξεκινήσει ! "Αξιαγάπητη" και αυτή ! Την Ανάλυση Λόγου και Εικόνας θα την αφήσω ασχολίαστη !...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Και σε σένα το ίδιο !! Συμπεριλήφθησαν τελικά και τα Αγγλικά στο πρόγραμμα σας ; Παρακολουθείτε και ξένη γλώσσα υποχρεωτικά στο τμήμα Ψυχολογίας ? Δεν το γνώριζα αυτό ! Α, προτιμάς τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής απ' ότι αντιλαμβάνομαι ! ^^ Το ακριβώς αντίθετο από εμένα ! Αν και ομολογώ ότι στο μάθημα του Α' Εξαμήνου "Εισαγωγή στην Ψυχολογία της Επικοινωνίας" του οποίου η εξέταση έγινε με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (κυκλάκια), εξασφάλισα ένα 10/10 !! Δικαιώθηκε λοιπόν το περσινό καλοκαιρινό μου διάβασμα για την Ψυχολογία !! ^^Άντε καλή επιτυχία .
Και μένα βγήκε το πρόγραμμα σήμερα. Μέχρι τις 23 πάει τελικά αλλά δε ξέρω πόσο ισχύει γιατί δε συμπεριέλαβαν τα Αγγλικά και ένα άλλο μάθημα οπότε ίσως πάει όντως μέχρι 26.
Με Ψυχολογία Κινήτρων ξεκινάω.Γελάει ο κόσμος και μετά έπονται τα 2 μαθήματα που εξετάζονται με ερωτήσεις ανάπτυξης .Οπότε εκεί θα το κάψω.Ευτυχώς μας έχουν βάλει κατι 4ήμερα κενά για να φορτάρουμε λίγο διάβασμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ροβερτα
Εκκολαπτόμενο μέλος
Και σε εμάς από τις 08/06 ως τις 26/06 διαρκεί η εξεταστική !! Στις 22/05 αναρτήθηκε το πρόγραμμα στην ιστοσελίδα της σχολής μου. Γεγονός πρωτόγνωρο βάσει των μέχρι τώρα δεδομένων !... ^^ Επικεντρώνομαι σε "Δίκαιο των ΜΜΕ" και "Η Κατασκευή της Βίας και της Εγκληματικότητας" που είναι τα πιο ενδιαφέροντα του εξαμήνου αυτού, αλλά και τα πιο απαιτητικά ! Κυρίως όσον αφορά στο 1ο !... Ας προχωρήσουμε δυναμικά επομένως !8 μέχρι 26 δίνω (δεν έχει βγει ακριβές πρόγραμμα , μόνο ημερομηνίες) και ίσα που χω διαβάσει λίγα πράγματα για το κάθε μάθημα.
Από αύριο προβλέπεται παλούκι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.