Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,053 μηνύματα.
21-09-14
14:55
Η λογική αυτή είναι στενά συντεχνιακή και άδικη. Ας αφήσουμε τις άσχετες ειδικότητες (θεολόγους, γυμναστές, γεωπόνους) που έγιναν "πληροφορικοί" με 3μηνα σεμινάρια, (αυτοί μπορούν να σταλούν στα δημοτικά). Όμως οι "original" πληροφορικοί ας μη βάζουν στο ίδιο με αυτούς τσουβάλι τους Μαθηματικούς και τους Φυσικούς που απέκτησαν την ειδικότητα του πληροφορικού. Οι άνθρωποι αυτοί και σχετικά με τους υπολογιστές μαθήματα διδάχτηκαν στη σχολή τους, αλλά και πάρα πολλοί έχουν μεταπτυχιακούς τίτλους από το εξωτερικό σχετικούς με πληροφορική. Τη δεκαετία του 1990 δεν υπήρχαν απόφοιτοι καθαρών σχολών πληροφορικής και αυτοί ουσιαστικά "έχτισαν" την πληροφορική στην εκπαίδευση της χώρας μας. Ας μην είμαστε τόσο άδικοι και αχάριστοι.Σχετικά με τους "μαϊμού" πληροφορικούς, μία πολύ λογική πρόταση των πληροφορικών εδώ και πολλά χρόνια είναι κάθε φορά που υπάρχει ανάγκη πρόσληψης θεολόγων/μαθηματικών/φυσικών/γυμναστών κλπ οι θέσεις αυτές πρώτα να καλύπτονται εκ των έσω με καθηγητές των ειδικοτήτων αυτών που διδάσκουν πληροφορική και στις μέχρι τώρα θέσεις τους να προσλαμβάνονται κανονικοί καθηγητές πληροφορικής. Ποτέ δεν είναι αργά.
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,053 μηνύματα.
20-09-14
22:33
Τελικά υπάρχουν (μόλις τώρα) νέα:
ΠΗΓΗ: https://news.makedonias.gr/allages-sti-g-likiou-o-loverdos-katargi-ke-prostheti-ores-se-mathimata/
ΠΗΓΗ: https://news.makedonias.gr/allages-sti-g-likiou-o-loverdos-katargi-ke-prostheti-ores-se-mathimata/
ΣΤΗ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ: Ο Λοβέρδος καταργεί και προσθέτει ώρες σε μαθήματα
Νέα δεδομένα θέλει να φέρει ο υπουργός Παιδείας, Ανδρέας Λοβέρδος, στη Γ’ Λυκείου, καταργώντας από τη μία μαθήματα και προσθέτοντας ώρες σε κάποια άλλα…
Μεταξύ άλλων, το σχέδιο του Ανδρέα Λοβέρδου, περιλαμβάνει αλλαγές στις ξένες γλώσσες, τις ώρες Γυμναστικής, αλλά και την Πληροφορική.
Αναλυτικά:
Οι ώρες της Γυμναστικής από μία γίνονται δύο.
Προστίθεται ως μάθημα επιλογής το Σχέδιο και τα Γερμανικά, Ισπανικά, Ιταλικά για όσους επιλέξουν να εισαχθούν σε τμήματα που απαιτούν την εξέταση των αντίστοιχων μαθημάτων.
Αφαιρείται το δίωρο μάθημα της Εισαγωγής στις Αρχές της Επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών, που είναι μάθημα γενικής παιδείας και διδάσκεται σε όλους τους μαθητές.
Σημαντική αλλαγή είναι η εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής για τους μαθητές που θα επιλέξουν την ομάδα προσανατολισμού των θετικών επιστημών. Το μάθημα θα διδάσκεται 6 ώρες και όσοι μαθητές το επιλέξουν δεν θα διδάσκονται Χημεία (επίσης έχει 6 ώρες). Την Πληροφορική θα πρέπει να επιλέγουν όσοι υποψήφιοι θέλουν να διεκδικήσουν εισαγωγή σε τμήμα ΑΕΙ/ΤΕΙ Πληροφορικής και τη Χημεία εκείνοι που θέλουν να εισαχθούν σε τμήμα με βασικό μάθημα τη Χημεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,053 μηνύματα.
20-09-14
20:31
Τελευταία έχει ξεσπάσει πόλεμος μεταξύ χημικών και πληροφορικών. Ο λόγος; Σύμφωνα με το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, οι μαθητές που θα θέλουν θετικές και τεχνολογικές επιστήμες, θα εξετάζονται όλοι πανελλαδικά στη χημεία, ενώ η πληροφορική εξαφανίζεται εντελώς από τα πανελλαδικά μαθήματα. Προφανώς οι χημικοί το χάρηκαν, αλλά οι πληροφορικοί αντιδρούν έντονα, ο υπουργός προσπαθεί να τα μπαλώσει και υπόσχεται ότι θα μελετήσει την επαναφορά της πληροφορικής, οι χημικοί αμύνονται, ο υπουργός τα μασάει, οι πληροφορικοί περνούν στην αντεπίθεση. Αν διαβάσετε τις "πύλες" των καθηγητών (Π.χ. essos, alfavita), θα δείτε ότι ανάμεσα στις δύο ειδικότητες οι λεκτικές μάχες είναι σκληρές και πολλές φορές οι αντιδικίες ξεφεύγουν από τα όρια της "κοσμιότητας". Έχουν ανακατευτεί ενεργά στην υπόθεση με έντονες ανακοινώσεις και οι συντεχνιακές ενώσεις των δύο ειδικοτήτων. Για να μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας, ο πόλεμος αυτός (όπως και κάθε πόλεμος στην Ιστορία) έχει οικονομικά αίτια. Η πίτα των φροντιστηρίων και των ιδιαίτερων μαθημάτων είναι πολύ ακριβή για να την παραχωρήσει αμαχητί η μια ειδικότητα στην άλλη. Παρόλα αυτά υπάρχουν και σοβαρά επιχειρήματα υπέρ της κάθε πλευράς τα οποία αξίζει να συζητηθούν. Έχω διαβάσει μόνο γνώμες καθηγητών και καθόλου μαθητών ή φοιτητών. Ας μη δούμε το θέμα από τη "φτηνή" άποψη του ποιο μάθημα είναι πιο εύκολο και ας συζητήσουμε κατά πόσο θα είναι χρήσιμο το καθένα σε κάθε σχολή. Νομίζω ότι εδώ η γνώμη των ήδη φοιτητών είναι η πιο σημαντική. Για να διευκολύνω το διάλογο βάζω μερικά (εντελώς ενδεικτικά) ερωτήματα:
1) Πόσο απαραίτητο είναι ένας φοιτητής πληροφορικής ή μαθηματικών να έχει εξεταστεί στην Α.Ε.Π.Π.; (Πάντως στο Φυσικό που υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού, κανένας που προέρχονταν από τη θετική ή την Τ-1 δεν αντιμετώπισε πρόβλημα).
2) Σε τι θα χρησιμεύσει η χημεία σε έναν φοιτητή πληροφορικής, μαθηματικών, αρχιτεκτονικής;
3) Για σχολές όπως το χημικό, χημικών μηχανικών, γεωπονικές δεν είναι απαραίτητη η χημεία; (Ας μη συζητήσουμε τη γελοιότητα του μέχρι τώρα συστήματος με το οποίο έμπαινε κάποιος στις σχολές αυτές από την Τ-2).
4) Ποια από τις λύσεις που προτείνονται θεωρείτε καλύτερη: α) Να αντικατασταθεί η χημεία από την πληροφορική για όλες τις θετικοτεχνολογικές σχολές; β) να ορίζουν οι σχολές ποιο από τα δύο μαθήματα θέλουν ως προαπαιτούμενο και οι μαθητές να επιλέγουν σε ποιο θα εξεταστούν; γ) να εξετάζονται οι υποψήφιοι και στα δύο μαθήματα τα οποία να έχουν διαφορετικό συντελεστή βαρύτητας για κάθε σχολή;
1) Πόσο απαραίτητο είναι ένας φοιτητής πληροφορικής ή μαθηματικών να έχει εξεταστεί στην Α.Ε.Π.Π.; (Πάντως στο Φυσικό που υπάρχουν μαθήματα προγραμματισμού, κανένας που προέρχονταν από τη θετική ή την Τ-1 δεν αντιμετώπισε πρόβλημα).
2) Σε τι θα χρησιμεύσει η χημεία σε έναν φοιτητή πληροφορικής, μαθηματικών, αρχιτεκτονικής;
3) Για σχολές όπως το χημικό, χημικών μηχανικών, γεωπονικές δεν είναι απαραίτητη η χημεία; (Ας μη συζητήσουμε τη γελοιότητα του μέχρι τώρα συστήματος με το οποίο έμπαινε κάποιος στις σχολές αυτές από την Τ-2).
4) Ποια από τις λύσεις που προτείνονται θεωρείτε καλύτερη: α) Να αντικατασταθεί η χημεία από την πληροφορική για όλες τις θετικοτεχνολογικές σχολές; β) να ορίζουν οι σχολές ποιο από τα δύο μαθήματα θέλουν ως προαπαιτούμενο και οι μαθητές να επιλέγουν σε ποιο θα εξεταστούν; γ) να εξετάζονται οι υποψήφιοι και στα δύο μαθήματα τα οποία να έχουν διαφορετικό συντελεστή βαρύτητας για κάθε σχολή;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.