vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
21-09-14
01:52
Μα δε καταλαβαίνω και η ΓΛΩΣΣΑ κώδικας δεν είναι; απλά πιο γτπ. Δεν είναι ανάγκη να κάνεις όλα τα μαθήματα πάνω από το pc ξανά λέω αυτό καλά καλά ούτε στο πανεπιστήμιο δε γίνεται.
Τώρα πέρα απ αυτό ένα εργαστήριο με 20 pc πρέπει να υπάρχει σε κάθε σχολείο imo.
Τώρα πέρα απ αυτό ένα εργαστήριο με 20 pc πρέπει να υπάρχει σε κάθε σχολείο imo.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
21-09-14
01:23
Δεν έχω κάνει ΑΕΠΠ αλλά με από το τι έχω δει μου φαίνεται μεγάλη βλακεία. Μαθαίνουν μαθητές να γράφουν προγραμματισμό όπως θα έλυναν μια άσκηση μαθηματικών δηλαδή μεθοδολογία standard και μετά στον καθηγητή να μας πει αν αυτό που γράψαμε κάνει αυτό που πρέπει.
Για μένα ο σωστός τρόπος είναι:
1) Πιάνεις μια σύγχρονη και χρήσιμη γλώσσα, με μεγάλη κοινότητα και καλές βάσεις όπως η python.
2) Μαθαίνεις στους μαθητές να μεταγλωτίζουν τον κώδικά τους και να τσεκάρουν οι ίδοι τη δουλειά τους ( σε κάποιες περιπτώσεις και debugger γιατί όχι ).
Το θέμα είναι πως έτσι όπως διδάσκεται αυτή τη στιγμή το ΑΕΠΠ ξεφτιλίζει ολόκληρη την επιστήμη. Ενώ θα μπορούσε σε επίπεδο δυσκολίας να είναι στην ίδια θέση με τα μαθηματικά ή τη φυσική. Και αυτό ισχύει και για πολλά άλλα μαθήματα. Αν ήθελα να το προχωρίσω λίγο θα μπορούσα να πω να σπάει και σε 2 τάξεις όπου στη μία θα διδάσκονται τα βασικά του διαδικαστικού + αναδρομή και στην άλλη δομές δεδομένων και αντικειμενοστραφής. Αλλά μάλλον ζητάω πολλά.
Για μένα ο σωστός τρόπος είναι:
1) Πιάνεις μια σύγχρονη και χρήσιμη γλώσσα, με μεγάλη κοινότητα και καλές βάσεις όπως η python.
2) Μαθαίνεις στους μαθητές να μεταγλωτίζουν τον κώδικά τους και να τσεκάρουν οι ίδοι τη δουλειά τους ( σε κάποιες περιπτώσεις και debugger γιατί όχι ).
Το θέμα είναι πως έτσι όπως διδάσκεται αυτή τη στιγμή το ΑΕΠΠ ξεφτιλίζει ολόκληρη την επιστήμη. Ενώ θα μπορούσε σε επίπεδο δυσκολίας να είναι στην ίδια θέση με τα μαθηματικά ή τη φυσική. Και αυτό ισχύει και για πολλά άλλα μαθήματα. Αν ήθελα να το προχωρίσω λίγο θα μπορούσα να πω να σπάει και σε 2 τάξεις όπου στη μία θα διδάσκονται τα βασικά του διαδικαστικού + αναδρομή και στην άλλη δομές δεδομένων και αντικειμενοστραφής. Αλλά μάλλον ζητάω πολλά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.