ponokos
Νεοφερμένος
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 32 μηνύματα.
19-07-11
03:51
Ναι σόρρυ πώς το λησμόνησα.Είσαι καθηγητής.Και ...σιγκεκριμένα καθηγητής κοινωνιολογίας.
ειρωνικά το λες ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ponokos
Νεοφερμένος
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 32 μηνύματα.
19-07-11
03:44
εννοείς εσυ, εγώ σιγκεκριμένα έχω δουλειά να κρίνω αφού είμαι καθηγητήςΕντάξει τότε,συμφωνούμε και οι δύο.Ας αφήσουμε τους καθηγητές να κρίνουν.Εμείς οι δύο δεν έχουμε καμιά δουλειά να ασχολούμαστε.Ε μάλλον στη ψυχολογία της ιταλίας δεν γίνεται σωστή δουλειά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ponokos
Νεοφερμένος
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 32 μηνύματα.
19-07-11
02:52
αφήστε αυτά να τα κρίνουμε εμείς οι καθηγητές και όχι εσείς εγώ πιστεύω πως οι κακοί μαθητές είναι ποιο έξυπνοι σε άλλα πράγματα,αλλά πιστεύω πως φταίνε τα γονίδια των γονέων παράδειγμα ο,τ είναι και ο πατέρας σε μόρφωση το ίδιο θα είναι και ο υιός του αυτό που σου λέω το διδάχτηκα στον μεταπτυχιακό μου στην επιστήμη της ψυχολογίας στην Ιταλία,και αυτό το στηρίζω.Δηλαδή ουσιαστικά περιθωριοποιείτε αυτούς τους μαθητές?Αυτό δε θα μπορούσα παρά να το επικρίνω.Διότι κατά βάθος δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές.Και δε σημαίνει ότι όποιος δε διαβάζει δεν είναι και έξυπνος.Απλά κάποια άτομα χρειάζονται κάποιο κίνητρο,κάποια <<αφύπνιση>> την οποία δυστυχώς οι περισσότεροι καθηγητές δε τη δίνουν.Και ναι μπορεί να μην την κάνουν την άσκηση οι 9 από τους 10 μαθητές αλλά 1 είναι πολύ πιθανό να την κάνει.Και αυτό είναι πραγματικό κέρδος,τόσο για εσάς όσο και για τον μαθητή.Ο μαθητής πρέπει να προσαρμοστεί και να ενταχθεί στο γκρουπ των μαθητών οι οποίοι παρακολουθούν το μάθημα και όχι να τίθεται στο περιθώριο,να γίνεται δηλαδή θύμα μόνο και μόνο γιατί δεν υπάρχει κανείς να τον καθοδηγήσει και να του δώσει σωστές κατευθυντήριες γραμμές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ponokos
Νεοφερμένος
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 32 μηνύματα.
19-07-11
01:34
δεν ξέρω τι κάνετε εσείς στο δικό σας τμήμα δεν νομίζω όμως να μην μπορούν να μελετήσουν 1 ώρα το μάθημα της κοινωνιολογίας,μετά για το θέμα τον πολλών μαθημάτων έχετε δίκιο και συμφωνώ απόλυτα πως είναι πολλές οι διδακτικές ώρες αλλά μέσα από το μάθημα της κοινωνιολογίας θα μάθεις να φέρεσαι θα μάθεις για την κοινωνία μας και πολλά άλλα.για τα θρησκευτικά που ναι είναι κόμπλεξ/ξέρεις όμως γιατί ? γιατί πολύ απλά θεολόγος γίνεσαι με 13 έτσι απλά κάποιοι που πιστεύουν στον θεό γίνονται θεολόγοι πε 0.1 μόνο και μόνο για να διοριστούν και να έχουν ένα σίγουρο μισθό.εγώ πάλι όταν ήμουν μαθητής σε θετικά μαθήματα είχα κάτω απο 14 σε όλα τα θετικά, στα θεωρητικά όμως δεν έπεφτα πότε κάτω από 19 καθηγητής ποινικού δικαίου ήθελα να κάνω ως επάγγελμα αλλά επειδή λάτρευα την κοινωνιολογία την ακολούθησα,τέλος το να σηκώνω τας μαθητάς να διδάξουν είναι δικό μου θέμα ,και το κάνω μόνο και μόνο για να παρακολουθούν στο μάθημα μου την επόμενη φορά,και αυτό το κάνω γιατί στην αίθουσα πρέπει να υπάρχει σεβασμός και κουμάντο κάνει ο καθηγητής που διδάσκει εκείνη την ώρα δεν θέλω να κυκλοφορούν λόγια για έμενα στο γραφείο διδασκόντων πώς έγινα εκπαιδευτικός για το χρήμα ΟΧΙ ΠΟΤΕ. έγινα επειδή ήθελα και θέλω να μεταλαμπαδεύσω τις γνώσεις μου στους μαθητές μου και αυτό κάνω μέχρι και σήμερα ποτέ δεν ήθελα να υπάρξει άτομο στο γραφείο των διδασκόντων που να πει ο υποδιευθυντής είναι μόνο για το χρήμα,γιαυτό και τα κάνω όλα αυτά,βέβαια έχω πολλά παράπονα προσωπικά από γονείς για τους βαθμούς και ξέρετε τι απαντάω ? απαντάω ο υιός ή η κόρη σας παρακολουθούν στο μάθημα αλλά ποτέ δεν έχουν σηκώσει το χέρι και να πουν το παραμικρό και ξέρετε γιατί,γιατί το μυαλό από μέσα σκέφτεται διάφορα,αυτό μπορεί κάποιος να το καταλάβει όταν ο μαθητής κοιτάει συνέχεια στον πίνακα η τον καθηγητή που παραδίδει μάθημα,νομίζω πώς κατάλαβες τώρα,έτσι δεν είναι ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ponokos
Νεοφερμένος
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 32 μηνύματα.
18-07-11
02:51
με έμενα καθηγητή στην τάξη δεν ομιλεί κανείς το μάθημα γίνεται με σειρά και σεβασμό προς τον καθηγητή ο κάθε διανοούμενος που κάνει την παραμικρή φασαρία στο μάθημά μου παραμένει στην τάξη όρθιος βοηθώντας με να καταλάβουν τα παιδιά το μάθημα,να ξέρετε ο,τι ο κάθε μαθητής που κάνει φασαρία στην αίθουσα συνήθως είναι χαμηλών βαθμών και θέλει να χαλάσει το μάθημα έτσι λοιπόν μέθοδος οι είναι οι μαθητές που δημιουργούν φασαρία να έρχονται στην έδρα και να διδάσκον εκείνοι που φυσικά δεν ξέρουν,έχω διδάξει σε σχολεία που για κακή μου τύχη έπεσα σε ένα πολύ ισχυρό ρεύμα αντιπαθητικότητας του μαθήματος μου, στο πρώτο λοιπόν τρίμηνο ο μεγαλύτερος βαθμός μαθητή ήταν το 11 και ο μικρότερος ήταν 8 γιατί ο μαθητής εκείνος έσκισε μπροστά μου το βιβλίο της κοινωνιολογίας και έσκισε και των συμμαθητών του μπροστά μου το μονοψήφιο νούμερο το πήρε μόνο και μόνο για την κακή συμπεριφορά του αλλά και για το θέμα που δεν θα πρόσεχε στο μάθημα αφότου έσκισε το βιβλίο του,στην συνέχεια του δευτέρου τριμήνου ο καλύτερος μαθητής είχε 16 και κανένας κάτω από 14 εμφανίσθει λοιπόν μια πρόοδος και χάρηκα για αυτό,στο τρίτο τρίμηνο μετά τις εξετάσεις είχαν όλοι οι μαθητές πάνω από 17 κανένας μαθητής δεν είχε κάτω από 17 και φυσικά κανείς 20 διότι εγώ σαν καθηγητής έχω άριστα το 19 το 20 είναι σαν να μην υπάρχει για εμένα, θεωρώ ο,τι πρέπει να διπλασιαστούν οι ώρες διδασκαλίας στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση,θα ήθελα πολύ να σας είχα μαθητές μου.Και στο μάθημα μου ποτέ δεν υπάρχουν χλευασμοί και άλλα πολλά που κάνουν οι διάφοροι μαθητές, γραπτά διαγωνίσματα δεν βάζω στους μικουαθητές,κάνω όμως το άλλο γράφω το διαγώνισμα στον πίνακα και σηκώνονται ένας ένας οι μαθητές και απαντούν σε μια ερώτηση που τους βάζω έτσι ο κάθε μαθητής διαβάζει το μάθημα της ημέρας για να μην γελοιοποιηθεί στον πίνακα μέθοδος του πατέρα μου καθηγητή πανεπιστημίου ποινικού δικαίου,τέλος το μάθημα της κοινωνιολογίας είναι πολύ ενδιαφέρον να το αγαπάτε και να προσέχετε σε αυτό εγώ στο μόνο μάθημα που είχα 13 ήταν η γυμναστική και επειδή σε αυτή έκανα ο,τι κάνετε εσείς στην κοινωνιολογία σήμερα,βέβαια επιτέλους πριν 2 χρόνια διορίστηκα στην δευτεροβάθμια σαν υποδιευθυντής σχολικής μονάδας και τώρα ανοίγοντας τον Σεπτέμβριο γίνομε α κατηγόριας και μετά από κάτι μέρες γίνομε διευθυντής σχολικής μονάδας και ησυχάζω οριστικά,εύχομαι να αγαπάτε το μάθημα και να μην το γελοιοποιήτε γιατί είναι σημαντικό να μάθετε για τους στόχους της κοινωνικοποίησης και την σημασία του κοινωνικού περιβάλλοντος για τον άνθρωπο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.