07-10-10
22:53
Snif, και εγώ είχα ανοίξει παρόμοιο θέμα.
Δε με παρακολουθάς, όπως είπε και ένας πωλητής.
Ίσως με την ιδεολογία και το παρουσιαστικό του καθηγητή να εννοεί το γνωστό σε όλους ''δε μου αρέσουν τα αρχαία γιατί είναι χαζή''.
Δε με παρακολουθάς, όπως είπε και ένας πωλητής.
Ίσως με την ιδεολογία και το παρουσιαστικό του καθηγητή να εννοεί το γνωστό σε όλους ''δε μου αρέσουν τα αρχαία γιατί είναι χαζή''.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
18-05-10
00:41
Ερήμωσε το θεματάκι μου!
Λοιπόν, ας απαντήσω και εγώ μια και έχω κουραστεί με τις εργασίες μου…
Προσωπικά, είχα κίνητρα και τα κίνητρα ήταν αυτά που μας προσφέρει η δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή σημαία, βαθμοί και απουσιολόγιο. Νομίζω πως αυτά είναι τα πιο συχνά προβαλλόμενα.
Θυμάμαι χαρακτηριστικά στη 5η δημοτικού είχαμε ένα πολύ δύσκολο μάθημα (νομίζω στη γεωγραφία) που (νομίζω και πάλι) μιλούσε για τους πρώτους ανθρώπους που πήγαν στο φεγγάρι. Τέλος πάντων, ό,τι και να ήταν ανέφερε τα ονοματεπώνυμά ανθρώπων και δυσκολευόμουν να τα μάθω όλα οπότε ζήτησα βοήθεια από τη μαμά μου. Αυτή μου είπε να μάθω 2-3, και τότε γύρισα και της είπα: «Και αν δεν πάρω τη σημαία του χρόνου, εσύ θα φταις ».
Θεωρώ ότι τα κίνητρα που έχει το εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι δίκαια και πολλές φορές δεν είναι ικανά να υποκινήσουν όλους τους μαθητές.
Διάβασα σε ένα βιβλίο ότι σε κάποιες άλλες χώρες αντί για την αριθμητική κλίμακα για αξιολόγηση που έχουμε εμείς, εκεί είχαν κάτι σαν σύντομες επιστολές προς τους γονείς, θεωρώ ότι αυτό είναι πολύ καλύτερο.
(Όσο αφορά το τελευταίο, μιλούσα πρόσφατα με έναν καθηγητή που έκανα ιδιαίτερα και μου είπε πως πήγε να ρωτήσει στο σχολείο πως πάει η κόρη του. Η απάντηση που έλαβε ήταν: «18 μου έγραψε»)
Φτάσαμε δηλαδή να αξιολογούμε τον άλλον από έναν βαθμό, το λιγότερο τραγικό!
Λοιπόν, ας απαντήσω και εγώ μια και έχω κουραστεί με τις εργασίες μου…
Προσωπικά, είχα κίνητρα και τα κίνητρα ήταν αυτά που μας προσφέρει η δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή σημαία, βαθμοί και απουσιολόγιο. Νομίζω πως αυτά είναι τα πιο συχνά προβαλλόμενα.
Θυμάμαι χαρακτηριστικά στη 5η δημοτικού είχαμε ένα πολύ δύσκολο μάθημα (νομίζω στη γεωγραφία) που (νομίζω και πάλι) μιλούσε για τους πρώτους ανθρώπους που πήγαν στο φεγγάρι. Τέλος πάντων, ό,τι και να ήταν ανέφερε τα ονοματεπώνυμά ανθρώπων και δυσκολευόμουν να τα μάθω όλα οπότε ζήτησα βοήθεια από τη μαμά μου. Αυτή μου είπε να μάθω 2-3, και τότε γύρισα και της είπα: «Και αν δεν πάρω τη σημαία του χρόνου, εσύ θα φταις ».
Θεωρώ ότι τα κίνητρα που έχει το εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι δίκαια και πολλές φορές δεν είναι ικανά να υποκινήσουν όλους τους μαθητές.
Διάβασα σε ένα βιβλίο ότι σε κάποιες άλλες χώρες αντί για την αριθμητική κλίμακα για αξιολόγηση που έχουμε εμείς, εκεί είχαν κάτι σαν σύντομες επιστολές προς τους γονείς, θεωρώ ότι αυτό είναι πολύ καλύτερο.
(Όσο αφορά το τελευταίο, μιλούσα πρόσφατα με έναν καθηγητή που έκανα ιδιαίτερα και μου είπε πως πήγε να ρωτήσει στο σχολείο πως πάει η κόρη του. Η απάντηση που έλαβε ήταν: «18 μου έγραψε»)
Φτάσαμε δηλαδή να αξιολογούμε τον άλλον από έναν βαθμό, το λιγότερο τραγικό!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
09-05-10
00:03
Αποτελεί κοινό τόπο ότι οι περισσότερες, αν όχι όλες, οι ενέργειες των ανθρώπων υποκινούνται από κάποια κίνητρα, είτε αυτά είναι ηθικά είτε είναι υλικά. Για παράδειγμα, κάποιος μπορεί να εργάζεται για το χρήμα άλλος για την δόξα κοκ. (για την ορθότητα του παραδείγματος θεωρούμε ότι καλύπτει με άλλον τρόπο τις βιολογικές του ανάγκες).
Θεωρείτε πως πρέπει να υπάρχουν κίνητρα, ικανά να συμβάλλουν στην επίδοση των μαθητών, όσον αφορά τον τομέα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;
Κατά τη φοίτησή σας στο σχολείο είχατε κίνητρα; Αν ναι, πια ήταν;
Πιστεύετε ότι θα πρέπει να υπάρξουν κάποια επιπλέον κίνητρα/ότι κάποια κίνητρα θα πρέπει να πάψουν να ισχύουν, για την βέλτιστη απόδοση και καλλιέργεια των μαθητών;
Για πείτε, για πείτε!
Θεωρείτε πως πρέπει να υπάρχουν κίνητρα, ικανά να συμβάλλουν στην επίδοση των μαθητών, όσον αφορά τον τομέα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης;
Κατά τη φοίτησή σας στο σχολείο είχατε κίνητρα; Αν ναι, πια ήταν;
Πιστεύετε ότι θα πρέπει να υπάρξουν κάποια επιπλέον κίνητρα/ότι κάποια κίνητρα θα πρέπει να πάψουν να ισχύουν, για την βέλτιστη απόδοση και καλλιέργεια των μαθητών;
Για πείτε, για πείτε!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.