fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
16-05-10
09:15
Μην ασχολήστε με την έκθεση (αρκετά ασχοληθήκατε) αύριο γράφετε άλλο μάθημα απλώς μην ασχολήστε
Oι λύσεις που γίνονται στο INTERNET γίνονται από καθηγητές φροντιστηρίων (δε τις κάνει ο καθένας). Γνώμη μου χωρίς να κοιτάξω καμία λύση είναι ότι το κείμενο δεν στηριζόταν σε επιστημονικά δεδομένα (δεν αναφέρονται πουθενά ούτε έρευνες ούτε λόγια ειδικών, ούτε παρουσιάζεται καμία έρευνα. (φυσικά δε μπορώ να σας το υπογράψω ότι είναι η σκέψη μου σωστή ο χρόνος θα δείξει.
Εσείς που δίνετε να κοιτάτε μπροστά έχετε άλλα 5 μαθήματα μετά το πέρας των εξετάσεων θα έχετε όλο το χρόνο μποστά σας.
Oι λύσεις που γίνονται στο INTERNET γίνονται από καθηγητές φροντιστηρίων (δε τις κάνει ο καθένας). Γνώμη μου χωρίς να κοιτάξω καμία λύση είναι ότι το κείμενο δεν στηριζόταν σε επιστημονικά δεδομένα (δεν αναφέρονται πουθενά ούτε έρευνες ούτε λόγια ειδικών, ούτε παρουσιάζεται καμία έρευνα. (φυσικά δε μπορώ να σας το υπογράψω ότι είναι η σκέψη μου σωστή ο χρόνος θα δείξει.
Εσείς που δίνετε να κοιτάτε μπροστά έχετε άλλα 5 μαθήματα μετά το πέρας των εξετάσεων θα έχετε όλο το χρόνο μποστά σας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
23:30
Πωωω δεν μπορεί να συμβαίνει αυτό.. Έγραψα πάρα πολύ καλά και είναι ένα περιποιημένο γραπτό.. Ντάξει να χαλαρώσω,απο το μεσημέρι προσπαθώ.. Θα έρθω σε επικοινωνία με το σχολείο γιατί δεν μπορώ να κάνω κάτι άλλο..
Απλά δεν στόχευα για υψηλόβαθμη σχολή αλλά αν μηδενιστεί.. Θα πρέπει πραγματικά να κάνω τα αδύνατα δυνατά να γράψω σε όλα τα υπόλοιπα απο 85% και πάνω, κομματάκι δύσκολο..
Έχετε ακούσει για παρόμοια κατάσταση?
Λοιπόν φίλε εσύ να ασχοληθείς με τις εξετάσεις και με τίποτα άλλο (δεν γίνεται τίποτα) το γραπτό απαγορεύεται να ανοιχτεί μέχρι να το ανοίξουν οι διορθωτές.
Πάρε τηλέφωνο σε ένα από τα 3
210-344-2506, 210-344-2508, 210-344-2520 τηλέφωνα και πες ότι θέλω να ρωτήσω κάτι σχετικά με τις πανελλαδικές και θα σε συνδέσουν στο κατάλληλο γραφείο και πες το πρόβλημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
23:07
γεια σας παιδια
λοιπον πριν λιγη ωρα θυμηθηκα οτι η επιτηρητρια στο τελος που τραβαει την γραμη και λεει τελος στο τετραδιο που μας δινουν
το τραβηξε μια σελιδα πριν
μου ηρθε η εικονα τωρα ενω εκεινη την στιγμη το περασα στο ντουκου και νομιζα οτι εκει τελειωσα μετα θυμηθηκα οτι δν ηταν απο εκεινη την μερια
το θεμα ειναι οτι η εκθεση μου συνεχιζοντα στην επομενη σελιδα και μια αλλη ασκηση
τα εγραψα καπως μπερδεμενα αλλα δν ειμαι καλα
μπορω να ζητησω επαναθμολογηση μετα τα αποτελεσματα?
Δυστηχώς παίζει να έχεις χοντρό πρόβλημα. Η γραμμή δείχνει τα όρια του γραπτού ότιδήποτε εκτός θεωρείται πρόχειρο. Παρόλα αυτά μάλλον θα στην διορθώσουν όλη (αφού ο κάθε διορθωτής θα καταλάβει ότι το γραπτό σου συνεχίζεται (το θέμα είναι μην στο διορθώσεις κάποιος ηλίθιος.
Ότι και να έγινε ξέχνα το μη το σκέφτεσαι και πήγαινε για το άλλο
Προσωπικά την πάτησα έτσι στην γεωμετρία της 2α Λυκείου (δίναμε πανελλαδικες΄και 2α). Είχα κάνει μια άσκηση στην επόμενη ακριβώς σελίδα και αυτή που το διόρθωνε έβαλε όριο την προηγούμενο γιατί είχα αφήσει κενό μεταξύ των ασκήσεων. Το κατάλαβα γιατί ζήτησα να δω το γραπτό μου και μου την πήραν εκτός και οι 2. Η έκθεση είναι άλλο θέμα πιστεύω βγάζει μάτι ότι δε την τελειώνεις εκεί και συνεχίζεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
21:56
στο 1ο ζητουμενο εγραψα :
1. τα ατομα μεσω της διαρκους επιμορφωσης ωριμαζουν πνευματικα/διευρυνουν τους πνευμ.οριζοντες κτλ κτλ
2. συμβαλλουν σαφως στην καταπολεμηση της ανεργιας αφου με την συνεχη ανανενωση των δεξιοτητων/προσοντων τους γινονται ολο και πιο χρησιμοι για πολλες νεο-δημιουργουμενες εργασιακες θεσεις..(που δημιουργυνται απτην αναπτυξη της τεχνολογιας κτλ)
3. οταν τα ατομα συνεχως επιμορφωνονται ο πολιτισμος της εκαστοτε χωρας τους σαφως αναπτυσεται και εξελισεται αφου οι χωροι των (τεχνων/γραμματων/επιστημων/τεχνολογιας κτλ) αποτελουν αντικειμενο θερμης ενασχολησης για τους πολιτες
4. συντελλουν επισης στην τονωση της εθνικης οικονομιας αφου συμβαλλουν στην αυξηση της παραγωγικοτητας στην κοινωνια..(λογω του οτι οταν ενας ανθρωπος ανανεωνει τα προσοντα του δυναται να προσφερει και περισσοτερα..)
5.καταπολεμουνται δυσαρεστα φαινομενα οπως (καταθλιψη/ψυχολογικα προβληματα/ανασφαλεια κτλ) αφου το ατομο με την δια βιου επιμορφωση του καθισταται ενα ψυχικα ισορροπιμενο και ορθως σκεπτομενο κοινωνικο ον..
6. καλλιεργουνται στο ατομο τα αισθηματα αυτοσεβασμου/αυτοεκτιμησης/αυτοπεποιθησης κτλ και γενικα αισθανεται χρησιμος και παραγωγικος στο κοινωνικο του συνολο...
7. το ατομο δεν εφησυχαζεται δεν κατανταει οκνηρο και αδρανες κτλ
8.επισης ορισμενοι επαγγελματικοι τομεις (π.χ ιατροι) ειναι σαφως αναγκαιο να βρισκονται σε αμεση επαφη με την συνεχη αυτομορφωση ( νεες μεθοδοι/νεα φαρμακα κτλ)
Στο 2ο ζητουμενο παλι,εγραψα τα εξης:
1. καταρχας ο καθε ανθρωπος οφειλει να συνειδητοποιησει την αξια της αυτομορφωσης και να την αποδεχτει
2. η φοιτηση στα πανεπιστημια/διαφορα προγραμματα εκπαιδευτικου χαρακτηρα κτλ να μην φανταζουν σαυτον σαν δραστηριοτητα που αφορα μονο τους νεους
3.το κρατος/πολιτεια πρεπει να χρηματοδοτησει ειδικα κεντρα επαγγελματικης καταρτησης των ηλικιακα μεγαλυτερων ατομων
4. να στηριξει οικονομικα ασθενεις ομαδες ατομων που ενω επιθυμουν να ανανεωσουν τις επαγγελματικες τους δεξιοτητες δεν δυνανται..
5. οι ηλικιακα μεγαλοι επισης να αναπτυξουν στενοτερη σχεση με πληροφορικη,Η/Υ,τεχνολογικα επιτευγματα ωστε να εκσυγχρονιζονται διαρκως
6.Τα ΜΜΕ μπορουν να προβαλλουν προγραμματα επαγγελματικης ενημερωσης/επιμορφωσης και ετσι τα ατομα παρακολουθωντας τα θα κερδιζουν συνεχως νεες ειδικες ισως γνωσεις για το εκαστοτε επαγγελμα τους..
7.γενικα τα ατομα να αξιοποιουν ποιοτικα τον ελευθερο χρονο τους..
AYTA!! :/
Δεν έγραψες τίποτα εκτός θέματος. Αναφέρθηκες σε νέους, ενήλικες και γέρους και έδωσες πολλά επιχειρήματα. Έγραψες μια ωραία έκθεση με σωστή επιχειρηματολογία:
Μπορούσες να γράψεις επίσης και την αυτομόρφωση μέσα στην παιδική ή την βρεφική ηλικία η οποία γίνεται μέσω της μίμισης και του παιχνιδιού.. (κατασκευαστές παιχνιδιών κατάλληλων που προάγουν την αυτοεκπαίδευση από αντίστοιχουν κατασκευαστές)... ενημέρωση και εκπαίδευση γονέων και κηδεμόνων από κοινοτικούς φορείς πως να προάγουν την αυτομόρφωση στο παιδί τους.
(δε το διάβασα αυτό από πουθενά τώρα τα σκέφτηκα και να μην τα έγραψες δε σημαίνει ότι θα σου κόψουν μονάδες αφού η επιχειρηματολογία σου είναι ολόσωστη ).
Μου άρεσε που αναφέρθηκες και σε ασθενείς ομάδες του πληθυσμού (πολύ σωστό, που δε χρησιμοποίησαν πολλοί). Μου άρεσε και η ιδέα σου για εκπαίδευση σε πληροφορική και στα πολυμέσα στην γεροντική ηλικία.
(μην σκέφτεσαι άλλο την έκθεση τα πήγες τέλεια πήγαινε forza για το επόμενο).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
21:03
χμμ...3 σελιδες γεματες με σχετικα κανονικα προς μικρα γραμματα :S
καλα προσεγγισα το θεμα?
ακουσα δεν επρεπε να το παρουμε με τους τομεις (π.χ κρατος-πολιτεια/ΜΜΕ/ διεθνες επιπεδο κτλ) αλλα γιατι??! τροποι εφαρμογης δεν ειναι κιαυτοι?
ειπα ατομικα για τον καθενα κ μετα κ γιαυτα....γιατι να τα θεωρησουν εκτος θεματος?!
Τι ακριβώς έγραψες να σου πω πες περιληπτικά. (η προσέγγιση σου είναι ενδιαφέρουσα αλλά αν δε μου πεις τι τρόπους έγραψες δε μπορώ να σου απαντήσω στην ερώτηση σου).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
10:12
Για την έκθεση για να μην επιβαρυνθεί το παρών thread έχει ανοίξει ξεχωριστό θέμα εδώ: https://ischool.e-steki.gr/showthread.php?t=60612
Θα μεταφέρω τα post σας εκεί
Θα μεταφέρω τα post σας εκεί
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ο fockos αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 15,089 μηνύματα.
14-05-10
09:58
Τα θέματα μόλις δημοσιεύτηκαν https://www.ypepth.gr/docs/them_glo_gen_c_hmer_no_1006.pdf
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.