nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
κόπηκα στο μάθημα και από τότε "έμαθα" δια της αποστομοτικής απάντησης του μέλους ΔΕΠ ότι μαθαίνεις ότι σου μαθαίνουμε εμείς και όχι ότι κυκλοφορεί...*
πλέον επειδή τελείωσα, για όλες τις άλλες φορές έστρωσα
πήγαινα με τα νερά τους για να κάνω την δουλειά μου και πολλές φορές έκανα τον μαλάκα...
* κάνω μια επισήμανση ΑΘηνά: στον κλάδο μου δεν υπάρχουν βοηθήματα για τα μαθήματα που διδάχτηκα και ειδικά προσαρμοσμένα στα εξαμηνιαία μαθήματα
είναι περισσότερο ερευνητικά και απαιτούν μεταπτυχιακές γνώσεις
σε προπτυχιακό επίπεδο ελάχιστα υπάρχουν
και όλα αυτά μόνο σε γλώσσες εκτός των Ελληνικών!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Πάντως κακά τα ψέματα, το άριστα ανοίγει πόρτες και η χαμηλή βαθμολόγηση αποτελεί έναν από τους πιο πρόσφορους τρόπους για να περιορίσεις τις επιλογές ενός νέου, όσο εργατικός και αν είναι.
για ποιο λόγο;
έχουν κάποια προηγούμενα με τον κάθε φοιτητή;
ας πούμε για μένα μια πόρτα είναι το πρωτοκλασσάτο και μοδάτο επάγγελμα του Έλληνα πρωθυπουργού εν μέσω ΔΝΤ
με ένα άριστα, θα μπορούσα να γινόμουν πρωθυπουργός...αν δεν με λέγανε Παπαντρέου ή Καραμανλή;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
διάβασμα καλά μου παιδιά! διάβασμα...
από το ένα και μοναδικό-α σύγγραμμα-συγγράμματα που απαιτεί ο καθηγητής και το/τα μοιράζουν παραμονές της εξεταστικής;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
γτ εγώ ξέρω αρκετά παιδιά που με τίμιο αγώνα και προσπάθεια δεν αρίστευσαν αλλά σπούδασαν και αμοίφθηκε ο κόπος τους
συνεπώς ότι ακούς να το εξετάζεις λίγο πιο αναλυτικά
γιατί όπως ξέρεις δεν αποφοιτούμε Μαθηματικοί με το ίδιο υπόβαθρο
προσωπικά δεν με νοιάζει αν κάποιος έβγαλε 9 στο πτυχίο
μπράβο του και μακάρι να συνεχίσει με 9 και...στην ζωή (εκεί που ο κόσμος δεν καταλαβαίνει από θεωρία ομάδων)
τουλάχιστον έχω καθαρή την συνείδησή μου για τον τίμιο αγώνα που κάνω
απλά κάποιες φορές δεν αμοίβεται όπως πρέπει επειδή δεν έχω μάθει να είμαι γλύφτης - δεν έχω κονέ με κόμματα ή να χρησιμοποιώ μεθόδους (σκονάκια, αντιγραφές,...κτλ) μόνο και μόνο για να γράψω το 9άρι ή το 10άρι
για ποιο αποτέλεσμα λες venividivici43946; όταν σχεδόν όλοι οι καθηγητές που είχα (ειδικά στην κατεύθυνση) στο λένε ωμά ότι δεν γουστάρουν να βάζουν άνω του βαθμού 7; και αν επιτύχεις βαθμούς άνω του 7 είναι από καθαρή τύχη (που είχα αρκετές φορές); για να μην μιλήσω για τα φαινόμενα (π.χ. σκονάκι) που έκαναν αρκετοί τα προηγούμενα χρόνια μέχρι να παρθούν δραστικά μέτρα εκ μέρους του Δ.Σ. με επιβολή ποινών
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
δηλ., πρέπει να τους ευχαριστείς που σου βάζουν ένα 5άρι ή 6άρι στο μάθημα
καλά για 7 ή 8, απλά κάνεις πάρτυ με παρθένες φοιτήτριες των Νηπιαγωγών και άφθονο κρασί
ήθελα να ξέρω οι φοιτήτριες άλλων σχολών π.χ. Παιδαγωγικών...κτλ συνειδητοποιούν τι σημαίνει ο καθηγητής να σου βάζει βαθμό από 7 - 10 ;
τεμπέλη ξέρω το παιδί αυτό (ακουστά το έχω)
μακάρι να είχαμε και εμείς οι υπόλοιποι που δεν θα γίνουμε επόμενοι Νεύτωνες κάποιες "συγκυρίες" από χρόνια πριν περάσουμε στο Μαθηματικό αλλά και εν διάρκεια των σπουδών
δεν γίνεται 2 έτη βασικά να τινάζονται στον αέρα και να διαλύεται το Πανεπιστήμιο λόγω καταλήψεων και να ζητάμε λαγούς με πετραχείλια
ας ήταν το Πανεπιστήμιο όπως το Cambridge και θα σου έλεγα εγώ πόσα απίδια χωράει ο σάκος!
υπάρχουν τρόποι ...απλά το θέμα κολλάει αλλού
καλό είναι να πατάμε στην Γη...
και όποιος δεν έχει προσωπική άποψη καλό είναι να μην ανοίγει το στόμα του
γιατί ξέρω άτομα με βαθμό πτυχίου 9 που περιφέρονται μέσα στο Μαθηματικό ως διδακτορικοί φοιτητές μέχρι τα 35 τους, κάνοντας μια τρύπα στο νερό και τους πληρώνει ο πατέρας τους τα σπασμένα...
συνεπώς όλα είναι σχετικά
και άλλοι με βαθμό 5 ή 6...έχουν βγει στην αγορά εργασίας σε μεγάλα πόστα του ιδιωτικού ή του δημοσίου τομέα (θέληση να υπάρχει και ένας βαθμός πτυχίου δεν ρυθμίζει το εργασιακό μέλλον και την επιστημονική του επάρκεια ενός ανθρώπου)
επίσης τεμπέλη να έχεις υπόψιν σου ότι υπάρχουν μαθήματα και "μαθήματα"
η πλειοψηφία και κάποιοι που κοιτάζουν μόνο τον βαθμό (πιθανόν) επιλέγουν "μαθήματα" και 0 γνώση
συνεπώς δεν αποφοιτούμε όλοι με το ίδιο περιεχόμενο σε γνώσεις, σε είδος γνώσεων και σε ποιότητα γνώσεων
φιλικά πάντα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
γιατί φτάσαμε να κάνουμε διαπραγματεύσεις για τον βαθμό 7
το διάβασμα δεν αποδίδει άλλο!!! σε λίγο θα πάψουμε να ζούμε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Είναι διαφορετικά αυτά που σπουδάζουμε (εκ διαμέτρου αντίθετα), οπότε δεν ισχύουν τα ίδια πράγματα...
Σε εμάς είναι ΠΟΛΥ σημαντική η μελέτη ΠΟΛΛΩΝ βιβλίων γιατί για τη λογοτεχνική ανάλυση, π.χ., δεν αρκεί να διαβάσει κανείς μια προσέγγιση, αλλά να έχει υπ'όψιν του το σύνολο των προσεγγίσεων των διαφόρων μελετητών!!!
Συμφωνώ με το οτι η μόρφωση είναι μια διαδικασία που κρατάει μια ζωή... με κανένα πτυχίο δεν σταματά η αναζήτηση νέων γνώσεων... Το πρώτο πτυχίο όμως σου δίνει τα εφόδια που χρειάζεσαι για να συνεχίσεις περαιτέρω... Προσφέρει τη βασική κατάρτιση που απαιτείται για την μετέπειτα έρευνα (είτε σε προσωπικό επίπεδο, είτε σε επίπεδο μεταπτυχιακών).
Αυτό όμως που ήθελα να επισημάνω αναφερόμενη στην προσωπική προσπάθεια που οφείλει να καταβάλλει ο σωστός φοιτητής είναι, όχι το να γίνει παντογνώστης, ούτε το να μάθει τα πάντα μέσα σε ένα εξάμηνο, αλλα να επισκεφθεί (έστω) τη βιβλιοθήκη, να ξεφυλλίσει (έστω) κάποια βιβλία και να διαβάσει από αυτά ό,τι μπορεί... Σίγουρα θα μάθει κάτι νέο, σίγουρα θα βγεί από εκεί έστω και ελάχιστα πιο κατηρτισμένος... Γιατί δεν μπορώ να βλέπω να παραπονιούνται οτι δεν περνούν τα μαθήματα φοιτητές με τους καφέδες έξω από την αίθουσα εν ώρα μαθήματος, ούτε φοιτητές που δεν ξέρουν που πέφτει η βιβλιοθήκη!!!
Ντάξει και εσύ παρόλο το σωστό διάβασμά σου, θα βρεθείς να μην μπορείς να μην περάσεις κάποια μαθήματα με την πρώτη φορά εξέτασης! Μέσα στο πρόγραμμα των σπουδών είναι...Εξάλλου, στην Ελλάδα βρισκόμαστε και όσο να είναι έχουν ακουστεί πολλές «βρωμιές» για την αντικειμενικότητα στην βαθμολόγηση γραπτών (π.χ. μέθοδος ανεμιστήρα, κομματικό βύσμα, γυναικεία πουτ*&^νιά-κούνημα-κλ@νιά-γλείψιμο στον καθηγητή, άλλα πονηρά πράγματα στον καθηγητή ή στην καθηγήτρια,...κτλ).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Τα δικά μας συγγράμματα είναι καλά, στην πλειονότητα τους. Αλλά δεν φτάνουν μόνο αυτά! Οσο καλό και να είναι ένα βιβλίο, είναι μόνο ένα... Ο φοιτητής κατ'εμέ δεν θα πρέπει να αναλώνεται στο πως θα παπαγαλίσει αυτό το ένα δικαιούμενο βιβλίο, αλλά στο πως θα αντλήσει γνώσεις και από άλλα συγγράμματα, ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ!!! Κανένα βιβλίο δεν είναι αυθεντία, ειδικά στις θεωρητικές επιστήμες... Γι'αυτό και όσο περισσότερα διαβάζει κάνεις τόσο πιο κατηρτισμένος είναι!!!
ναι στις θεωρητικές επιστήμες, έχεις δίκιο!
Σε μας, αν καθήσουμε και αναλωθούμε σε πολλά εκτός από το κύριο σύγγραμμα...θα «χαθούμε», άσε που δεν πολυδιαφέρουν στην βασική θεωρία ή ασκησεοπαραδείγματα...
Βέβαια σε μας οι καθηγητές έχουν ένα κόλλημα: αν δουν στο γραπτό ότι έγραψες κάτι από ένα άλλο βιβλίο εκτός του δικού τους, στο κόβουν τελείως (προσωπική εμπειρία στο 1ο έτος, μετά έστρωσα) οπότε και εγώ υιοθέτησα την εξής άποψη: Αν θέλεις να περάσεις το μάθημα με βαθμό μαθαίνεις όσο γίνεται καλά το βιβλίο του καθηγητή-μαθήματος (ή και τις σημειώσεις που υπάρχουν από τις παραδόσεις πίνακα). Αν θέλεις να μάθεις το μάθημα, κάτσε μετά την εξεταστική μέχρι να αρχίσει το νέο εξάμηνο ή και το καλοκαίρι και διάβασε επιπλέον βιβλία (με την προϋπόθεση ότι δεν χρωστάς για Σεπτέμβριο). Εξάλλου, η μάθηση δεν τελειώνει ποτέ. Θεωρώ ηλίθιο κάποιος να πει ότι έμαθε ένα Πανεπιστημιακό μάθημα μέσα σε 4 μήνες επειδή "έτρεξε" σε δυο βιβλία παραπάνω. Από την άλλη θεωρώ αδύνατο, να προλάβεις τον φόρτο ύλης μαζί με τα επιπλέον βιβλία σε 4 μήνες για εις βάθος μελέτη (ιδανικές καταστάσεις) όταν έχεις πολλά μαθήματα. Η μάθηση έρχεται με την συνεχή ενασχόληση και τα χρόνια (εμπειρία). Η μάθηση δεν γίνεται στο Πανεπιστήμιο. Προσωπικά, πιστεύω ότι το Πανεπιστήμιο δεν μου έμαθε τίποτα. Έμαθα και μαθαίνω μόνος μου (με τα πολύωρα ξενύχτια και τις ελάχιστες «εξόδους»). Το Πανεπιστήμιο, απλά θα πιστοποιήσει τις γνώσεις μου, με κάποια εξετατιστική διαδικασία συγκεκριμένης λογικής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Δεν ξέρω για τα μαθηματικά και τη φυσική... Δεν έχω ιδέα για τον κλάδο αυτόν...
Σίγουρα χρειάζονται πολλά πράγματα, όπως παλιά θέματα, σημειώσεις, βιβλία (και δεν εννοώ μόνο τα δικαιούμενα) κλπ.
Ομως εν τέλει όλα αυτά διάβασμα θέλουν!!!
Και κάτι ακόμα, σημαντικό κατά τη γνώμη μου, τακτική παρακολούθηση!! Το παν/μιο δεν θα έπρεπε να είναι εξ'αποστάσεως μάθηση... Κανένα παν/μιο του εξωτερικού δεν έχει ορίσει την παρακολούθηση ως "προαιρετική"...
Και φυσικά χρειάζεται και αυτενέργεια, δηλαδή προσωπικός κόπος εκ μέρους του φοιτητή για την αναζήτηση βιβλιογραφίας και δημοσιεύσεων στο αντικείμενο του. Στη σχολή μου η πλειονότητα των καθηγητών δίνει πηγές βιβλιογραφίας αλλά η πλειονότητα των φοιτητών δεν ξέρει ούτε που πέφτει η βιβλιοθήκη!!!
Συμφωνώ απολύτως!! :no1:
Βασικά, εγώ μιλάω με δεδομένη την παρακολούθηση και «αυτενέργεια» εκ μέρους τους φοιτητή. Στο Τμήμα μου είμαστε γραμμένοι 1800 φοιτητές και πατάει το 30% στα μαθήματα, δηλ., έχει επαφή με τις σπουδές. Οι υπόλοιποι δεν ξέρουν που πέφτει το Πανεπιστήμιο Πατρών. Όντως, η πλειοψηφία των φοιτητών δεν έχει ιδέα που πέφτει η βιβλιοθήκη ή πως να χρησιμοποιήσουν την βιβλιοθήκη στην προσωπική μελέτη τους. Προσωπικά, έχω αγοράσει και αρκετά ξενόγλωσσα καλά βιβλία μαθηματικών ή και φυσικής, διότι αυτά τα «δωρεάν» συγγράμματα που μας μοιράζει το Παν/μιο (εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων όπως εκδόσεις Κρήτης, Τζιόλα, Ζήτη, ΕΜΠ,...κτλ) είναι για προσάναμα στο τζάκι καθώς ξεφτυλίζουν την προσωπικότητα του νυν φοιτητή και σοβαρού αυριανού επιστήμονα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
:no1::no1::no1::no1::no1: ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΟΛΥΤΑ!!!
στα 4 χρόνια, έχει αποδειχθεί πως δεν φτάνει μόνο αυτό...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Αμαν ρε παιδια , φοιτητες και ενήλικες είστε. Έλεος. Μετα απο 12 χρόνια διαβάσματος και ρώτατε πως να διαβάζετε. Ναι ξέρω είναι πανεπιστήμιο αλλα υποτιθεται οτι ειμαστε πιο ωριμοι και πιο ευελικτοι. Ξεφυγετε απο τη λυκειακη νοοτροπία!
ευέλικτοι σε αντιsos θέματα των απρόβλεπτων καθηγητών του Μαθηματικού ανάλογα με την κλιμακτήριο που περνούν; ε;
εσύ ξέρεις να διαβάσεις σαν φοιτητής, ο καθηγητής Παν/μίου ξέρει όμως να βγάλει σωστά θέματα ή να διορθώσει σωστά, όταν πρέπει να διορθώσει 800 γραπτά; ε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.