cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
αρκετά ενδιαφέροντα τα όσα ειπώθηκαν τελευταία για τα δυσκολα εύκολα θέματα σε αυτο το τopic....οπότε μας εκθέσω και εγώ τις απόψεις μου! ναι , ας βγάλω το άχτι μου...)
χμμμ...ναι πιστεύω και εγώ πώς υπάρχουν εύκολα και δύσκολα θέματα.....
αλλα
1) και εύκολα να ειναι (πχ περσινή φυσική) πρέπει να έχεις διαβάσει για να τα λύσεις
2) γενικά είμαι του μέτρου.....θεωρώ πάντα οτι πρέπει να υπάρχει μια διαβάθμιση.......
ναι οκ, ειμαι υπερ δύσκολων θέματων αλλα όχι των τρελών !! (πιο απλα των Μ*λ*κ*ιών)
δηλαδη μιας και λέμε φυσική θεωρώ ιδανικά τα θέμτα του 2006 ..... δυσκολα με διαβαθμισεις, χωρίς ασάφειες, εξεταζαν με πολυ καλα τρόπο ΟΛΗ τν υπάρχουσα ύλη κ αν εχεις διαβασει και αξιζες και εγραφες 20.....
τωρα θμετα οπως αυτα του 2005 , με ενα ακυρο 4 ο θεμα για κρουση, (αν τ εχει δει κανεις)θεωρώ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ να μπαίνουν..........
γιατι πρόκειται για εξεταση και οχι για διαγωνισμό......
όποιος θέλει να δειξει να κανει μαγκιες σε τετοια θεματα ας παει στους πανελληνιους διαγωνσμους.....
(πχ εχω μια ιδιαιτερη ικανότητα στην έκθεση αλλα δεν εύχομαι να βάλουν μποούρδες για να γράψω μονο εγώ!!!!)
οι εξετάσεις πρέπει να ειναι εξετάσεις.... λύστε τα θεματα φυσικης του 2006 και 2005 και θα καταλάβετε!!!!!!!!!:no1:
Ακριβώς αυτό. Τα θέματα του 2006 είχα στο μυαλό μου ως τα πιο αντιπροσωπευτικά που έχουν δωθει μέχρι στιγμης στη φυσική τουλάχιστον.
Διαγωνισμος είναι οι πανελληνιες γιατι οι υποψηφιοι διεκδικουν περιορισμενες θεσεις. Εξετασεις ειναι οι ενδοσχολικες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Εννοω πως οκ δεν ειναι το θεμα τι κανει ο άλλος σιγουρα, απλως εαν προκειται για διαγωνισμο και όχι διαγώνισμα, παίζει ρόλο και πως θα γραψουν γενικότερα οι μαθητες σε πανελλαδικό επιπεδο. Εδω σε επηρεάζει εμμεσως και η επιδοση των άλλων.
Αν μπουν εύκολα, θα αυξηθει η βαρυτητα της εκθεσης, η οποια ευκολη-ξε ευκολη ειναι παντα ακρως υποκειμενικη. Καλο είναι να μπαινουν κάποια πράγματα σε ταξη στα 5 μαθηματα ώστε να ισοσταθμιζεται αυτός ο παραγοντας
Καλο σου βραδυ!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Το να γίνεται το 17 19,3 και το 19 19,5 δεν το θεωρώ δίκαιο σε καμια περίπτωση για ενα διαγωνισμο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Η προσπάθεια φέρνει αποτελέσματα - δεν πάει στα σκουπίδια.
Δεν πιστεύω πως υπάρχει μαθητής που όπως αναφέρεις με μέτριο(υποκειμενικό) διάβασμα έγραψε 18 και 19.
Δεν υπάρχουν γελοία θέματα.
Υπάρχει μια επιτροπή θεμάτων που πιστεύω γνωρίζει πολύ καλύτερα τη δουλειά της από τον κάθε υποψήφιο φοιτητή.Ας μην ξεχνάμε η βαθμολογία βγαίνει συνολικά και όχι από ένα μάθημα,εκεί που θέλουν να χτυπήσουν για να υπάρχει αυτή η διαβάθμιση θα το κάνουν είτε αφορά μάθημα,είτε ερώτημα.
Φυσικά και υπάρχουν γελοία θέματα.
Όταν το 4ο θέμα μπορεί να το λύσει μαθητης Α Λυκείου και από το 3ο θεμα..λείπει το μισο...τα θέματα είναι γελοία
Πέρσι έδωσα πανελλήνιες, 50% των μαθητών της θετικής ηταν από 18-20.
Προσωπικα, θα προτιμουσα να συνέβαινε κάτι ανάλογο με τα μαθηματικά, παρά αυτό.
Δεν είναι δίκαιο άτομα με την μισή προσπάθεια απο σενα να γράφουν το ίδιο. Εκει ναι η δική σου παραπάνω προσπαθεια πάει στα σκουπίδια.
Όσο για την τελευταία φράση σου,προσωπικά δεν με ενθουσίασες(αν είναι αυτό το σωστό ρήμα,δεν γνωρίζω και τον σκοπό σου).Και πραγματικά δεν πιστεύω πως θα το έκανες εκείνη τη στιγμή,αντιθέτως χαρά θα σου έδιναν τα ''εύκολα'' κατά τη γνώμη σου θέματα,απλώς λίγες μέρες πριν τις βαθμολογίες θα σκεφτόσουν όσα αναφέρεις.
Δεν ξέρω αν γίνομαι κατανοητός μέσα από ένα μήνυμα και ζητώ συγγνώμη αν δεν μπόρεσα και εγώ να ερμηνεύσω σωστά το μήνυμά σου. :thanks:
Αναφέρω προσωπική μου εμπειρία.
Όταν πήρα τα θεματα δεν βιαστηκα να τα κοιτάξω όλα.
Ξεκίνησα σιγα σιγα...1ο θεμα, 2ο θεμα, 3ο θέμα κλπ
Κάποια στιγμή ήρθε διευκρίνιση, έπρεπε κάτι να διορθωσουμε στη σελίδα που ξεκινούσε το 4ο θέμα.
Ε εκει κοιταξα το σχήμα, και απο περιέργεια και μόνο διάβασα την εκφώνηση της άσκησης, γιατι μου φανηκε πολύ..κάπως το σχημα. Ειλικρινά, το μονο που δεν ένιωσα εκείνη τη στιγμη ήταν η χαρά που λες εσύ τώρα. Κατι σαν απογοητευση θα το έλεγα, πιο πολυ, μου φανηκε πως ήξερα πάρα πολλά και πως αυτο το 4ο θεμα δεν θα με βοηθουσε να αποδειξω πως όντως ήξερα τόσα πολλά.
Παναγιωτακόπουλο και Σαββάλα είχα διαβασει, γιατι τόσος κόπος χαμένος?
Μετα έγραψα με περίεργη ψυχολογία. Δεν μπορώ να το περιγράψω, αλλά σιγουρα δεν ήταν χαρά αυτό.
Μπορεί να ακουστεί κάπως αλλαζονικό αυτό αλλα πραγμαστικά έτσι ήμουν.
Παραμονές των αποτελεσμάτων δεν σκεφτόμουν τίποτα σχετικά με τη φυσική. Μου φαινόταν απλώς αδιάφορο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Και μονο που μπαινουν στη προσπάθεια να τα αναρτησουν μπράβο τους!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
cheery
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.