Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
31-12-08
17:43
Σε ευχαριστώ που ασχολείθηκες κατ'αρχήν και για τα καλά σου λόγια.
Δεν έχει άλλα μαθήματα προς το παρόν. Έχει ξεκινήσει ένα γκρούπ στο οποίο δεν μπορούν να μπουν άλλοι γιατί θα χαλάσει η ομάδα. Έτσι κι αλλιώς είναι πειραματικό. Ελπίζω στο μέλλον να τα φτιάξω καλύτερα, με τη βοήθειά σας πάντα.
Μόλις έχω νέα για νέο γκρούπ και με το ΟΚ του τεχνικού γιατί δεν σηκώνει και πολλά πολλά η σελίδα πάει σαν τη χελώνα, θα σας ειδοποιήσω απο εδώ.
Εαν έχετε συγκεκριμμένες απορίες για το μάθημα της Ιστορίας ρωτήστε με και ευχαρίστως να βοηθήσω εαν μπορώ.
Σας ευχαριστώ όλους και σας εύχομαι ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ
Δεν έχει άλλα μαθήματα προς το παρόν. Έχει ξεκινήσει ένα γκρούπ στο οποίο δεν μπορούν να μπουν άλλοι γιατί θα χαλάσει η ομάδα. Έτσι κι αλλιώς είναι πειραματικό. Ελπίζω στο μέλλον να τα φτιάξω καλύτερα, με τη βοήθειά σας πάντα.
Μόλις έχω νέα για νέο γκρούπ και με το ΟΚ του τεχνικού γιατί δεν σηκώνει και πολλά πολλά η σελίδα πάει σαν τη χελώνα, θα σας ειδοποιήσω απο εδώ.
Εαν έχετε συγκεκριμμένες απορίες για το μάθημα της Ιστορίας ρωτήστε με και ευχαρίστως να βοηθήσω εαν μπορώ.
Σας ευχαριστώ όλους και σας εύχομαι ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
24-11-08
20:33
Δες μήπως σου τα ρίχνει στα Junk mail
-----------------------------------------
Άνοιξα για όσους ενδιαφέρονται τα πρώτα μαθήματα. Είναι αυτά που σας έχω γράψει στις προηγούμενες δημοσιεύσεις.
Τα μαθήματα πρέπει να παρακολουθούνται συστηματικά τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα απο 30' και με τη σειρά που τα εμφανίζει ο καθηγητής. Επειδή είναι εξ'αποστάσεως δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει καθηγητής που παρακολουθεί την πορεία και την εξέλιξη των μαθητών.
Πρέπει οι μαθητές να κάνουν τα τεστ να στέλνουν εργασίες που τους γυρίζουν διορθωμένες να συμμετέχουν σε chat κ.α. Δεν είναι δηλαδή μια εφαρμογή όπως ένα φόρουμ για παράδειγμα που θα ρωτήσετε μία απορία.
Ευχαριστώ πάντως όσους ενδιαφέρθηκαν.
-----------------------------------------
Εχει καποιο προβλημα το σαιτ ; Εγω μια ωρα ψαχνω αλλα το μονο που μπορεσα να κανω ειναι ενα τεστ στην ιστορια...Τα μαθηματα που ειναι ;
Άνοιξα για όσους ενδιαφέρονται τα πρώτα μαθήματα. Είναι αυτά που σας έχω γράψει στις προηγούμενες δημοσιεύσεις.
Τα μαθήματα πρέπει να παρακολουθούνται συστηματικά τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα απο 30' και με τη σειρά που τα εμφανίζει ο καθηγητής. Επειδή είναι εξ'αποστάσεως δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει καθηγητής που παρακολουθεί την πορεία και την εξέλιξη των μαθητών.
Πρέπει οι μαθητές να κάνουν τα τεστ να στέλνουν εργασίες που τους γυρίζουν διορθωμένες να συμμετέχουν σε chat κ.α. Δεν είναι δηλαδή μια εφαρμογή όπως ένα φόρουμ για παράδειγμα που θα ρωτήσετε μία απορία.
Ευχαριστώ πάντως όσους ενδιαφέρθηκαν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
25-09-08
02:28
Μας άνοιξε https://www.evoscience.net/
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
21-09-08
18:35
Ούτε εγώ μπορώ να μπω Να κλείδωσε έξω ο τεχνικός για να διορθώσει κάποια προβλήματα που έχει η εφαρμογή.
Σας ευχαριστώ όλους όσους γράφεστε και βοηθάτε στη πειραματική λειτουργία των μαθημάτων της ενισχυτικής διδασκαλίας. :thanks:
Για να μην μένουμε πίσω λοιπόν και για να μην χάνουμε τη σειρά μας .....
"Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε τις οικονομικές εξελίξεις στις αρχές του 20ου αιώνα στην Ελλάδα και πως η αγροτική μεταρρύθμιση και η αστικοποίηση επιρρέασαν τις χαμηλότερες τάξεις την αγροτική και την εργατική.
Στο μάθημα αυτό θα δούμε τις οικονομικές συνθήκες απο το 1910 έως το 1922 (Μικρασιατική καταστροφή) και την ανάπτυξη μια άλλη κοινωνικο-οικονομικής τάξης της αστικής τάξης.
Διαβάστε σαν πρώτη ανάγνωση τις σελίδες 48 έως 50 του βιβλίου σας
προσέξετε τις έννοιες κλειδιά (στην εφαρμογή θα ήταν τονισμένες με κόκκινο)
Βενιζελισμός
Αστική τάξη
Μεγάλη Ιδέα
Υπερπόντια μετανάστευση
Σταφιδική κρίση
Ιδιόμορφος δανεισμός της χώρας
Διχοτόμηση της δραχμής
Αφού τελειώσετε την πρώτη ανάγνωση προχωρήστε σε μια δεύτερη και δείτε το βίντεο στο σημείο που λέει
"Το 1910 οι πρόοδοι της εθνικής οικονομίας ήταν εμφανείς. Η αγροτική κρίση αντιμετωπίστηκε με την υπερπόντια μετανάστευση, η οποία, κατά την εποχή αυτή, πήρε μεγάλες διαστάσεις. Η μετανάστευση στις ΗΠΑ όχι μόνο εκτόνωσε τις κοινωνικές εντάσεις που δημιούργησε η σταφιδική κρίση αλλά πολύ γρήγορα ενίσχυσε την οικονομία της υπαίθρου μέσω των πολύ σημαντικών εμβασμάτων των μεταναστών. [ame="https://www.youtube.com/watch?v=dadeLYCUep0"]https://www.youtube.com/watch?v=dadeLYCUep0[/ame]
Σας ευχαριστώ όλους όσους γράφεστε και βοηθάτε στη πειραματική λειτουργία των μαθημάτων της ενισχυτικής διδασκαλίας. :thanks:
Για να μην μένουμε πίσω λοιπόν και για να μην χάνουμε τη σειρά μας .....
"Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε τις οικονομικές εξελίξεις στις αρχές του 20ου αιώνα στην Ελλάδα και πως η αγροτική μεταρρύθμιση και η αστικοποίηση επιρρέασαν τις χαμηλότερες τάξεις την αγροτική και την εργατική.
Στο μάθημα αυτό θα δούμε τις οικονομικές συνθήκες απο το 1910 έως το 1922 (Μικρασιατική καταστροφή) και την ανάπτυξη μια άλλη κοινωνικο-οικονομικής τάξης της αστικής τάξης.
Διαβάστε σαν πρώτη ανάγνωση τις σελίδες 48 έως 50 του βιβλίου σας
προσέξετε τις έννοιες κλειδιά (στην εφαρμογή θα ήταν τονισμένες με κόκκινο)
Βενιζελισμός
Αστική τάξη
Μεγάλη Ιδέα
Υπερπόντια μετανάστευση
Σταφιδική κρίση
Ιδιόμορφος δανεισμός της χώρας
Διχοτόμηση της δραχμής
Αφού τελειώσετε την πρώτη ανάγνωση προχωρήστε σε μια δεύτερη και δείτε το βίντεο στο σημείο που λέει
"Το 1910 οι πρόοδοι της εθνικής οικονομίας ήταν εμφανείς. Η αγροτική κρίση αντιμετωπίστηκε με την υπερπόντια μετανάστευση, η οποία, κατά την εποχή αυτή, πήρε μεγάλες διαστάσεις. Η μετανάστευση στις ΗΠΑ όχι μόνο εκτόνωσε τις κοινωνικές εντάσεις που δημιούργησε η σταφιδική κρίση αλλά πολύ γρήγορα ενίσχυσε την οικονομία της υπαίθρου μέσω των πολύ σημαντικών εμβασμάτων των μεταναστών. [ame="https://www.youtube.com/watch?v=dadeLYCUep0"]https://www.youtube.com/watch?v=dadeLYCUep0[/ame]
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
16-09-08
19:42
Έχω ήδη δύο εγγραφές Σας ευχαριστώ.
Έχει "ανέβει" το 2ο Μάθημα Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας σελ 42-47 Το αγροτικό ζήτημα και Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.
Κείμενο σχολικού βιβλίου
Τα «τσιφλίκια» της Θεσσαλίας αγοράστηκαν από πλούσιους Έλληνες του εξωτερικού οι οποίοι, πέρα από το γεγονός ότι διατήρησαν τον αναχρονιστικό θεσμό των κολίγων, άσκησαν πολιτικές και κοινωνικές πιέσεις για να κερδοσκοπήσουν από την παραγωγή του σιταριού. Επιδίωξαν δηλαδή την επιβολή υψηλών δασμών στο εισαγόμενο από τη Ρωσία σιτάρι, ώστε να μπορούν να καθορίζουν όσο το δυνατόν υψηλότερες τιμές για το εγχώριο, προκαλώντας μάλιστα μερικές φορές και τεχνητές ελλείψεις. Οι πρακτικές αυτές δημιούργησαν εντάσεις και οδήγησαν στην ψήφιση νόμων το 1907, οι οποίοι επέτρεπαν στην εκάστοτε ελληνική κυβέρνηση να απαλλοτριώνει μεγάλες ιδιοκτησίες, ώστε να μπορεί να τις διανέμει σε ακτήμονες. Η εφαρμογή τους αποδείχθηκε δύσκολη υπόθεση και οι τριβές που προκλήθηκαν προκάλεσαν συγκρούσεις, η πιο σημαντική από τις οποίες έγινε στο χωριό Κιλελέρ (1910).
Δείτε το παρακάτω βίντεο διάρκειας 3:45'
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=lpUej4TvAzs[/ame]
Στη διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, οι πιέσεις που δέχτηκε η ελληνική κοινωνία, η εμπλοκή της σε διεθνείς υποθέσεις και ο αντίκτυπος της ρωσικής επανάστασης οδήγησαν το εργατικό και το σοσιαλιστικό κίνημα σε ταχύτατη ωρίμανση. Προς το τέλος του πολέμου ιδρύθηκε η Γενική Συνομοσπονδία Εργατών Ελλάδος (ΓΣΕΕ) που συμπεριέλαβε κλαδικά και τοπικά σωματεία, και το Σοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα της Ελλάδος (ΣΕΚΕ), που λίγο αργότερα προσχώρησε στην Τρίτη Κομμουνιστική Διεθνή και μετονομάστηκε σε Κομμουνιστικό Κόμμα Ελλάδος.
Δείτε το παρακάτω βίντεο διάρκειας 3:45'
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=YN4YnVZcQiA[/ame]
Ερωτήσεις
1. Συμπληρώστε την φράση: Οι νόμοι του 1907 επέτρεπαν στις ελληνικές κυβερνήσεις να ..................... μεγάλες ιδιοκτησίες και να τις .............. στους ακτήμονες.
2. Οι νομοθετικές ρυθμίσεις του Ε.Βελιζέλου το 1917 περίοδο εθνικού διχασμού είχαν στόχο
Α. να ευνοήσουν τους μεγαλογαιοκτήμονες που ήταν οπαδοί του
Β. να ευνοήσουν τους Έλληνες να αποκτήσουν γη στις πρώην τουρκοκρατούμενες περιοχές
Γ. την αποκατάσταση των προσφύγων
Δ. την πρόληψη κοινωνικών εντάσεων στον αγροτικό χώρο
3α. Η αγροτική μεταρρύθμιση δημιούργησε πολλούς μικροκαλλιεργητές που δυσκολεύοταν να εμπορευματοποιήσουν την παραγωγή τους και έπεφταν συχνά θύματα των εμπόρων. Σωστό ή Λάθος;
3β. Για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση προωθήθηκε η ίδρυση:
Α. Εθνικής Τράπεζας
Β. Αγροτικής Τράπεζας
Γ. Φεντερασιόν
Δ. Κρατικοί οργανισμοί παρέμβασης
Ε. Παραγωγικών Συνεταιρισμών
4. Συμπληρώστε τα κενά: Η ενσωμάτωση της Θεσσαλονίκης στην Ελλάδα, μιας πόλης με σημαντικό -για τα μέτρα της περιοχής- …….. υπόβαθρο και με κοσμοπολίτικο χαρακτήρα, αποτέλεσε σημείο αναφοράς για το εργατικό κίνημα. Η μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της πόλης, η ……….., με πρωτεργάτες …………..από την ανοιχτή σε νέες ιδέες ……………..κοινότητα της πόλης, αποτέλεσε σημαντικό δίαυλο για τη διάδοση σοσιαλιστικής και εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.
Έχει "ανέβει" το 2ο Μάθημα Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας σελ 42-47 Το αγροτικό ζήτημα και Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.
Κείμενο σχολικού βιβλίου
Τα «τσιφλίκια» της Θεσσαλίας αγοράστηκαν από πλούσιους Έλληνες του εξωτερικού οι οποίοι, πέρα από το γεγονός ότι διατήρησαν τον αναχρονιστικό θεσμό των κολίγων, άσκησαν πολιτικές και κοινωνικές πιέσεις για να κερδοσκοπήσουν από την παραγωγή του σιταριού. Επιδίωξαν δηλαδή την επιβολή υψηλών δασμών στο εισαγόμενο από τη Ρωσία σιτάρι, ώστε να μπορούν να καθορίζουν όσο το δυνατόν υψηλότερες τιμές για το εγχώριο, προκαλώντας μάλιστα μερικές φορές και τεχνητές ελλείψεις. Οι πρακτικές αυτές δημιούργησαν εντάσεις και οδήγησαν στην ψήφιση νόμων το 1907, οι οποίοι επέτρεπαν στην εκάστοτε ελληνική κυβέρνηση να απαλλοτριώνει μεγάλες ιδιοκτησίες, ώστε να μπορεί να τις διανέμει σε ακτήμονες. Η εφαρμογή τους αποδείχθηκε δύσκολη υπόθεση και οι τριβές που προκλήθηκαν προκάλεσαν συγκρούσεις, η πιο σημαντική από τις οποίες έγινε στο χωριό Κιλελέρ (1910).
Δείτε το παρακάτω βίντεο διάρκειας 3:45'
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=lpUej4TvAzs[/ame]
Στη διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, οι πιέσεις που δέχτηκε η ελληνική κοινωνία, η εμπλοκή της σε διεθνείς υποθέσεις και ο αντίκτυπος της ρωσικής επανάστασης οδήγησαν το εργατικό και το σοσιαλιστικό κίνημα σε ταχύτατη ωρίμανση. Προς το τέλος του πολέμου ιδρύθηκε η Γενική Συνομοσπονδία Εργατών Ελλάδος (ΓΣΕΕ) που συμπεριέλαβε κλαδικά και τοπικά σωματεία, και το Σοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα της Ελλάδος (ΣΕΚΕ), που λίγο αργότερα προσχώρησε στην Τρίτη Κομμουνιστική Διεθνή και μετονομάστηκε σε Κομμουνιστικό Κόμμα Ελλάδος.
Δείτε το παρακάτω βίντεο διάρκειας 3:45'
[ame]https://www.youtube.com/watch?v=YN4YnVZcQiA[/ame]
Ερωτήσεις
1. Συμπληρώστε την φράση: Οι νόμοι του 1907 επέτρεπαν στις ελληνικές κυβερνήσεις να ..................... μεγάλες ιδιοκτησίες και να τις .............. στους ακτήμονες.
2. Οι νομοθετικές ρυθμίσεις του Ε.Βελιζέλου το 1917 περίοδο εθνικού διχασμού είχαν στόχο
Α. να ευνοήσουν τους μεγαλογαιοκτήμονες που ήταν οπαδοί του
Β. να ευνοήσουν τους Έλληνες να αποκτήσουν γη στις πρώην τουρκοκρατούμενες περιοχές
Γ. την αποκατάσταση των προσφύγων
Δ. την πρόληψη κοινωνικών εντάσεων στον αγροτικό χώρο
3α. Η αγροτική μεταρρύθμιση δημιούργησε πολλούς μικροκαλλιεργητές που δυσκολεύοταν να εμπορευματοποιήσουν την παραγωγή τους και έπεφταν συχνά θύματα των εμπόρων. Σωστό ή Λάθος;
3β. Για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση προωθήθηκε η ίδρυση:
Α. Εθνικής Τράπεζας
Β. Αγροτικής Τράπεζας
Γ. Φεντερασιόν
Δ. Κρατικοί οργανισμοί παρέμβασης
Ε. Παραγωγικών Συνεταιρισμών
4. Συμπληρώστε τα κενά: Η ενσωμάτωση της Θεσσαλονίκης στην Ελλάδα, μιας πόλης με σημαντικό -για τα μέτρα της περιοχής- …….. υπόβαθρο και με κοσμοπολίτικο χαρακτήρα, αποτέλεσε σημείο αναφοράς για το εργατικό κίνημα. Η μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της πόλης, η ……….., με πρωτεργάτες …………..από την ανοιχτή σε νέες ιδέες ……………..κοινότητα της πόλης, αποτέλεσε σημαντικό δίαυλο για τη διάδοση σοσιαλιστικής και εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
15-09-08
17:46
Είναι λίγο περίεργη η εγγραφή.
Ανοίγουμε ένα νέο λογαριασμό (δεν χρειάζεται να βάλετε πραγματικά ονόματα και άλλα προσωπικά στοιχεία) και με τον κωδικό αυτό εγγραφόμαστε στο μάθημα που θέλουμε.
Ανοίγουμε ένα νέο λογαριασμό (δεν χρειάζεται να βάλετε πραγματικά ονόματα και άλλα προσωπικά στοιχεία) και με τον κωδικό αυτό εγγραφόμαστε στο μάθημα που θέλουμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Creation
Νεοφερμένος
Η Creation αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 44 μηνύματα.
15-09-08
08:58
Ενισχυτική διδασκαλία για τα "Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας" προσφέρονται πειραματικά απο 15 Σεπτεμβρίου 2008, στους μαθητές θεωρητικής κατεύθυνσης της Γ' Λυκείου που προετοιμάζονται για εξετάσεις. Φυσικά είναι δωρεάν.
Ήδη υπάρχει ένα τέστ για με Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων απο 2000-2008 και θα εμπλουτίζονται συστηματικά κάθε εβδομάδα.
https://www.evoscience.net/
Το όνομα Moodle είναι το ακρώνυμο του Modular Object - Oriented Dynamic Learning Environment
είναι μία πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης που δημιουργήθηκε το 1999 από τον Αυστραλό Martin Dougiamas. Δεν είναι φόρουμ ούτε μπλοκ ούτε ιστοσελίδα. Είναι εργαλείο για εκπαίδευση απο απόσταση.
Η εκπαίδευση απο απόσταση έχει μέθοδο και πρέπει να γίνετε συστηματικά, γι' αυτό όσοι επισκεφθήτε την εφαρμογή και θέλετε να παρακολουθήσετε (πάντα πειραματικά και πάντα δωρεάν) θα πρέπει να το δηλώσετε έτσι ώστε να φτιαχτεί μια ηλεκτρονική τάξη (και όχι αταξία ), ώστε να μπορέσω να οργανώσω καλύτερα τα μαθήματα.
Για να καταλάβετε θα δώσω μερικά παραδείγματα.
- Θα πρέπει, ας πούμε να επισκέπτεστε την εφαρμογή τακτικά τουλάχιστον 1 φορά την εβδομάδα σαν να πηγαίνετε στο φροντιστήριο απλά θα αποφασίσετε εσείς την ώρα και την μέρα (4 τα ξημερώματα...ναι γίνεται) .
-Θα πρέπει να παρακολουθείτε το μάθημα συγκεντρωμένοι για 30' λεπτά διαφορετικά θα κλείνει και θα πρέπει να το πάτε απο την αρχή.
- Θα υπάρχουν πολλών ειδών τεστ. Τεστ που θα έχετε όσο χρόνο και όσες φορές θέλετε για να εμπεδώσετε την ύλη αλλά και τεστ που εαν δεν τα κάνετε δεν θα μπορείτε να πάτε στο επόμενο μάθημα ή τεστ που θα προσομοιώνουν τις εξετάσεις.
- Θα γίνει προσπάθεια να εμπλουτίζετε το μάθημα με οπτικοακουστικό υλικό
κ.α.
Θα έχετε απορίες....πείτε τις :iagree: όλοι ...μαθητές καθηγητές φοιτητές....
Ήδη υπάρχει ένα τέστ για με Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων απο 2000-2008 και θα εμπλουτίζονται συστηματικά κάθε εβδομάδα.
https://www.evoscience.net/
Το όνομα Moodle είναι το ακρώνυμο του Modular Object - Oriented Dynamic Learning Environment
είναι μία πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης που δημιουργήθηκε το 1999 από τον Αυστραλό Martin Dougiamas. Δεν είναι φόρουμ ούτε μπλοκ ούτε ιστοσελίδα. Είναι εργαλείο για εκπαίδευση απο απόσταση.
Η εκπαίδευση απο απόσταση έχει μέθοδο και πρέπει να γίνετε συστηματικά, γι' αυτό όσοι επισκεφθήτε την εφαρμογή και θέλετε να παρακολουθήσετε (πάντα πειραματικά και πάντα δωρεάν) θα πρέπει να το δηλώσετε έτσι ώστε να φτιαχτεί μια ηλεκτρονική τάξη (και όχι αταξία ), ώστε να μπορέσω να οργανώσω καλύτερα τα μαθήματα.
Για να καταλάβετε θα δώσω μερικά παραδείγματα.
- Θα πρέπει, ας πούμε να επισκέπτεστε την εφαρμογή τακτικά τουλάχιστον 1 φορά την εβδομάδα σαν να πηγαίνετε στο φροντιστήριο απλά θα αποφασίσετε εσείς την ώρα και την μέρα (4 τα ξημερώματα...ναι γίνεται) .
-Θα πρέπει να παρακολουθείτε το μάθημα συγκεντρωμένοι για 30' λεπτά διαφορετικά θα κλείνει και θα πρέπει να το πάτε απο την αρχή.
- Θα υπάρχουν πολλών ειδών τεστ. Τεστ που θα έχετε όσο χρόνο και όσες φορές θέλετε για να εμπεδώσετε την ύλη αλλά και τεστ που εαν δεν τα κάνετε δεν θα μπορείτε να πάτε στο επόμενο μάθημα ή τεστ που θα προσομοιώνουν τις εξετάσεις.
- Θα γίνει προσπάθεια να εμπλουτίζετε το μάθημα με οπτικοακουστικό υλικό
κ.α.
Θα έχετε απορίες....πείτε τις :iagree: όλοι ...μαθητές καθηγητές φοιτητές....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.