Το iSchool είναι η μεγαλύτερη μαθητική διαδικτυακή κοινότητα με 67,372 εγγεγραμμένα μέλη και 3,397,525 μηνύματα σε 101,872 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το iSchool άλλα 291 άτομα.
Άλλο να είσαι υπέρ της πανελλαδικής και άλλο να είσαι γενικά κατά των απεργιών (γιατί στην αρχή αυτό κατάλαβα).
Το θέμα πάντως είναι οι 5 ντουντούκες :P να γίνουν η αφορμή για να πολλαπλασιαστούν.
Και τι προτείνεις να κάνει ο εκπαιδευτικός; Να μείνει άπραγος και να κάνει σαν να μη συμβαίνει τίποτα για να μην σου στερήσει την "παιδεία" που μετατρέπεται σε εκπαιδευτική κρεατομηχανή; Να συμμετέχει στη δημιουργία μαριονετών; Να αγνοήσει τις απολύσεις, τις καταργήσεις ειδικοτήτων, το κλείσιμο...
Για να κάνει κάποιος μετεγγραφή χρειάζεται να έχει τα ίδια κοινωνικά κριτήρια που ισχύουν και για τη μείωση μορίων στις πανελλήνιες; Παίζει ρόλο το εισόδημα;
Με latex. https://ischool.e-steki.gr/equationeditor/equationeditor.php Πριν και μετά από αυτό που γράφεις με latex, γράφεις (latex) και (/latex) αντίστοιχα. Όπου παρένθεση βάζεις αγκύλη.
w=\frac{(z-1)^{2}-1}{z+1}=\frac{z^{2}-2z}{z+1}
w=\bar{w}\Leftrightarrow \frac{z^{2}-2z}{z+1}=\frac{\bar{z}^{2}-2\bar{z}}{\bar{z}+1}Μετά από πράξεις:
(z-\bar{z})(z\bar{z}+z+\bar{z}-2)=0 Θέτω z=x+yi\Rightarrow 2yi({x}^{2}+{y}^{2}+2x-2)=0. Άρα ο γ.τ είναι ο κύκλος με κέντρο Κ(-1,0) και ακτίνα \rho...
Δίνεται ο μιγαδικός z=\frac{\sigma\upsilon\nu\theta-i\eta\mu\theta}{\eta\mu\theta+i\sigma\upsilon\nu\theta},\theta\in R
i) Νδο z=-i
ii) Να βρείτε τις τιμές του n \in N, για τις οποίες ισχύει (1-z)^{n}=(1+z)^{n}
iii)Νδο 1+z+z^{2}+...+z^{99}=0
Έστω x\in R είναι η ρίζα της εξίσωσης.Τότε: {{(1+ix)}^{15}= \frac{4+i}{\sqrt{15} - \sqrt{2}i}\Rightarrow \left|{(1+ix)}^{15}\right|= \left|\frac{4+i}{\sqrt{15} - \sqrt{2}i} \right|\Leftrightarrow \left|1+ix \right|^{15}=1\Leftrightarrow \left|1+xi \right|=1\Rightarrow x=0
Για x=0 στην αρχική...
Καλύτερα να διαβάσεις κάτι δύσκολο αλλά ενδιαφέρον, παρά κάτι που το βαριέσαι πριν καν ανοίξεις το βιβλίο. Το ζητούμενο είναι ο βαθμός. Το εύκολο όταν είναι και βαρετό γίνεται δύσκολο. Αντιθέτως το δύσκολο όταν είναι και ενδιαφέρον μπορεί να γίνει ευκολότερο. Όπως είπα σημασία έχει ο βαθμός και...
Ε,έτσι είναι. Ο καθένας έχει τον τρόπο του. Απλώς σε κάποιους άρεσει πολύ ο τρόπος που μαθαίναμε το αλφάβητο στο δημοτικό και είπαν να το εφαρμόσουν και στις πανελλήνιες.
Καλύτερα να έχεις ένα βοήθημα και να διαβάζεις στην έκθεση παρά φροντιστήριο. Το φροντιστήριο είναι γι' αυτά που δεν μπορείς να κάνεις μόνος. Εάν δεν έχεις ιδέα πως να αναπτύξεις μια παράγραφο τότε ίσως χρειάζεται. Εάν πάλι ξέρεις τα βασικά, οι όποιες απορίες λύνονται με διάβασμα από δοκίμιο...
Η θετική ανοίγει το 3ο πεδίο, το 3ο πεδίο αφορά τις επιστήμες υγείας, so λογικό δεν είναι οι μαθητές που την επιλέγουν να θέλουν να γίνουν κατά πλειοψηφία γιατροί, φαρμακοποιοί κτλ;
Ναι, εμείς ( εγώ τουλάχιστον ) λέγαμε για το αν θέλει να είναι κάποιος καλυμμένος σε περίπτωση που πέσει σε περίεργο βαθμολογητή. Όπως και να 'χει, συμφωνώ πως χρειάζονταν τα στοιχειώδη
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.