Το iSchool είναι η μεγαλύτερη μαθητική διαδικτυακή κοινότητα με 67,426 εγγεγραμμένα μέλη και 3,406,473 μηνύματα σε 102,059 θέματα. Αυτή τη στιγμή μαζί με εσάς απολαμβάνουν το iSchool άλλα 109 άτομα.
Λίγο 'χοντρικά' γιατί δεν έχω πολύ χρόνο...
ΑΔΟ: m1υ1 - m2υ2 = -m1V1 + m2V2 [1] (τα πρόσημα μπήκαν με σχετική υποθετική θεώρηση για την κίνηση των μαζών μετά τη κρούση. Στις ασκήσεις, οι υποθέσεις προκύπτουν ως σωστές/λανθασμένες, ανάλογα με το πρόσημο που θα βρεις στο τέλος)
Αντίθετες Ορμές...
Αυτή τη στιγμή νομίζω ακούω τη δύναμη της σιωπής και των σκέψεων μου. Δεν υπάρχει πιο εκκωφαντικός ήχος από αυτόν... Πεδίο μάχης το μυαλό μου. Μπλέντερ! :'(
Τότε, θα μπορούσε να θεωρηθεί ως επιπρόσθετος τρόπος πειθούς (εκτός δηλαδή της καθαρής Επίκλησης στο Συναίσθημα - με κινδυνολογία) η Επίκληση στη λογική, με μέσο πειθούς τα επιχειρήματα (λογικές κατασκευές που χρησιμοποιούνται κυρίως στην ανάπτυξη της παραγράφου με αιτιολόγηση και αίτιο –...
Το Β2 ρωτάει: Με ποιους τρόπους/ μεθόδους αναπτύσσονται (οργανώνονται) η πρώτη και η έκτη παράγραφος του κειμένου. Δε ζητάει τρόπους πειθούς.
Άρα από τη θεωρία γνωρίζουμε πως οι τρόποι/μέθοδοι ανάπτυξης παραγράφου είναι οι εξής:
Ορισμός
Παραδείγματα
Διαίρεση
Σύγκριση/αντίθεση
Αιτιολόγηση...
Άρα το πρόβλημά σου είναι αριθμητικό από ότι κατάλαβα, γιατί η 'σκέψη' αυτή είναι (ράβδος σε ισορροπία: ΣF=0 & Στ=0)
Ρίξε μια ματιά στη λύση του "υπουργείου".
Εξαρτάται συνήθως από τον καθηγητή. "Νομικά" μιλώντας, είναι 45λεπτη. Ισχύει το δικαίωμα του ακαδημαϊκού τετάρτου (τουτέστιν τα μαθήματα συνήθως ξεκινούν 'και τέταρτο', λήγουν ακριβώς κοκ).
Όμως, σε συνεννόηση με τον εκάστοτε καθηγητή, αυτό αλλάζει αρκετά συχνά.
Πχ, αν έχεις 2 ή 3 ώρες...
Διαφωνώ μόνο στο υπογραμμισμένο.
Ο ΟΣΦΠ και ο ΠΑΟ είναι δύο τεράστιοι σύλλογοι (σαφώς με συμφέροντα καθώς μιλάμε για επιχειρήσεις) οι οποίοι εκπροσωπούνται και από πολιτικούς.
Να σου πω, δίκιο έχεις, αλλά εμένα προσωπικά δε με 'χαλάει'. Πιο πολύ απολαμβάνω τα παιχνίδια που είμαστε κλασικά "εμείς και εμείς", παρά αυτά που γίνεται πανζουρλισμός και φεύγεις με αναπνευστικά προβλήματα, πονοκέφαλο/ημικρανία, και ...μαστουρωμένος από τη γνωστή "συννεφιά" στο κλειστό...
Παναθηναϊκός: Σπάει το «φράγμα» των έξι χιλιάδων διαρκείας!☘️
Έχω παρατηρήσει ότι τα τελευταία χρόνια, κάθε νέα σεζόν οι πιστοί γινόμαστε όλο και περισσότεροι! I like that. Όλοι εκεί για το μεγαλείο του μπασκετικού Παναθηναϊκού μας! :worship:
Α, οκ! Άρα καλύφθηκες με τη περίπτωση του βίντεο.
(δεν είχες αναφέρει αρχικά την καθετότητα και μου έκανε εντύπωση γιατί στο σχολείο θυμάμαι, με την πλαστική υπό 'τυχαία' γωνία, δεν είχαμε ασχοληθεί. Παρά μόνον αναφορικά.
Γι αυτό ρώτησα, μου έλειπε βασικό δεδομένο, χαχα:P)
Τι είναι το πθ? (δε τα πάω καλά με συμβολισμούς, χαχα :P)
Επίσης η πλάγια κρούση που ζητάς είναι 90°;
Αν ναι
Δες εδώ:
Η μόνη διαφορά είναι ότι στην άσκηση σου ψάχνεις υαρχ κάποιου εκ των 2 σωμάτων, ενώ εδώ τη V συσσωμ.
Η λογική είναι η ίδια.
Αν δεν είναι 90°, πόση είναι; (γιατί εδώ μπαίνει...
Όλα καλά και ωραία, μέχρι να γράψεις αυτό βρε akiko! :worry:
Έχουνε δει τα ελληνικά γήπεδα τον Ντομινίκ Ουίλκινς, θυμίζω. Να αναφέρω τον Ντέγιαν Μποντιρόγκα;; Να πω κανά 2 άλλους σίγουρα;;
Ο Χριστός και η Παναγία Fast (και ας μην πολυπιστεύω...)! Τι γενικεύσεις είναι αυτές;; Δεν υπάρχει μόνο Άσπρο & Μαύρο πουθενά. Υπάρχει ένα φάσμα χρωμάτων και αποχρώσεων. Αν είναι δυνατόν δηλαδή, αν χαρακτηρίζουμε ολόκληρο τομέα ως 100% άχρηστο! Είτε αυτός αφορά την εκπαίδευση, είτε την υγεία...
Σημείωση Συντονιστή: Συνεχίζεται μία πλήρως off-topic συζήτηση εδώ και πάρα πολλά posts.
Φυσικά και θίγονται σημαντικά ζητήματα, αλλά είναι άσχετα με τη θεματολογία του νήματος. Επειδή όμως είναι κρίμα να βγουν όλα off-topic καθώς υπάρχουν καίριες αναφορές και τοποθετήσεις, θα γίνει προσπάθεια...
11
(όποιος πεταχτεί και πει πως η βαθμολογία είναι μέχρι το 10, να το ξανασκεφτεί. Εδώ βλέπουμε κάτι κουλούς δεκαδικούς βαθμούς και κάτι κουλούρια, το έντεκα μας πείραξε ;; :pfff: )
μπρος γκρεμός και πίσω ρέμα... Φασόλια. Να είναι χλωρά όμως, ναι ;;
Ερώτηση: Χρήμα (πολύ χρήμα) ή Δόξα (πολλή δόξα) ;; (στην περίπτωση μας το ένα θα αναιρεί το άλλο)
Καλησπέρα σε όλα τα μέλη του i.School! :)
Δυστυχώς μετά την αλλαγή του server μας, διαπιστώσαμε πως το site αντιμετωπίζει πρόβλημα στο ανέβασμα φωτογραφιών από το gallery, αλλά και από τα συνημμένα.
Έχουμε ενημερώσει φυσικά την ιδιοκτησία για αυτό τα πρόβλημα, και αναμένουμε και εμείς επίλυση...
Το όλο θέμα είναι η Κατανόηση και όχι ο τυφλοσούρτης! Πρέπει, στα θετικά τουλάχιστον μαθήματα, να καταλαβαίνεις πότε και γιατί το κάνεις. Ακόμα και η Μεθοδολογία των Ασκήσεων πρέπει να διέπεται από την ..."επεξήγηση". Όταν λύνεις πχ μια άσκηση, πρέπει να ρωτάς του εαυτό σου:
"γιατί το κάνω αυτό...
Μεγάλη συζήτηση άνοιξες φίλε μου! Είναι ειλικρινά πάααρα πολλές οι παράμετροι μιας (φαινομενικής) "αποτυχίας". Και λέω φαινομενικής, γιατί όπως έχω εκφράσει και στο παρελθόν εδώ, Αποτυχία είναι μόνο να μην προσπαθήσεις.
Σε spoiler, γιατί είναι παράπλευρη 'απάντηση' στην ερώτηση σου: :P
Πού...
Το μόνο που ξέρω στα σίγουρα είναι ότι πλέον δικαιούμαστε ένα μονάχα σύγγραμα ανά μάθημα.
Πάντως, έχω την εντύπωση ότι όντως παλαιότερα δικαιούνταν οι φοιτητές 2 ή 3. Τώρα για το τελευταίο, δεν βάζω το χέρι μου στη φωτιά...
(ας απαντήσει καλύτερα κάποιος γνώστης επί του θέματος) :)
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.