Αποτελέσματα αναζήτησης

Την Παρασκευή βγαίνουν τα αποτελέσματα των ειδικών μαθημάτων, από ότι μου είπαν στο Υπουργείο.

Κι εγώ sum έκανα στο οποίο πρόσθετα το μέγεθος και τα δήλωσα όλα στις πραγματικές. Αλήθεια με ποια λογική στις λύσεις έχουν στις ακέραιες το μέγεθος και τους χώρους Α και Β?

Βλέπω και θεωρήματα με παραπομπές, πχ σελ 304, 334-335

Καναδυό αποδείξεις (πχ Θεμελιώδες Ολοκληρωτικού, πόρισμα σταθερής) έχουν αναφορά σε άλλα θεωρήματα του στυλ "όπως προκύπτει από το παραπάνω θεώρημα / από το θεώρημα της τάδε παραγράφου" κλπ. Σε αυτήν την περίπτωση, απλώς λέμε κι εμείς "όπως προκυπτει από σχετικό θεώρημα" ή καθόμαστε και το...

Πιο ζόρικα από τα περσινά (το Β σε σχέση με το πανεύκολο περσινό και το Γ), μακραν πιο ζόρικα από αυτά που έβαζαν στα 00s και ένα σκαλί κάτω από τα αρρωστημένα της τριετίας 2011-13.

Θεωρητικά, άλλη σημασία έχει το κατ' αρχάς και άλλη το καταρχήν και το σωστό εν προκειμένω είναι το κατ' αρχάς. Αλλά λέω θεωρητικά, διότι αποκλείεται να ασχοληθεί εχέφρων διορθωτής με αυτό. Εγώ, πάντως, έβαλα αρχικά για να αποφύγω τη λούμπα :P

Είναι 100% σίγουρο ότι δεν είναι τρεις οι τρόποι? Γιατί εγώ και τώρα να ξαναέδινα πάλι παραδείγματα θα έλεγα. Ανησυχώ και γι αυτα τα συνώνυμα - αντώνυμα εγώ: εκτυλίσσεται = συμβαίνει επιδίωξη = προσπάθεια προσέγγισης = επαφής ανάδειξης <> κατάδειξης Λέτε να τα έχω χάσει και τα τέσσερα? Στα...

Μάγκες, παραδείγματα κανείς σαν τρόπο ανάπτυξης? Νιώθω μοναξιά. :(

Λίγη βοήθεια για δυο απορίες θεωρητικές: 1) Στους προσδιοριστικούς παράγοντες της προσφοράς, μεταβολή στις καιρικές συνθήκες συνεπάγεται μεταβολή της καμπύλης προσφοράς ΠΑΝΩ δεξια ή ΚΑΤΩ αριστερα κατά περίπτωση, σύμφωνα με το βιβλίο. Στους υπόλοιπους προσδιοριστικούς παράγοντες, όμως, μια...

Οι παρακάτω σχέσεις είναι εντός ύλης? Νομίζω πως όταν ήμουν στη Β' Λυκείου ήταν εκτός της ύλης της τριγωνομετρίας, αλλά τις βρίσκω συνεχώς μπροστά μου σε ασκήσεις.

Τέλεια. 17 ελεύθερο, 9 γραμμικό. Μόνο ενταντικά έκανα, αλλά και πάλι τρελή απογοήτευση. Κουφάλα γραφιστική θα τα ξαναπούμε. :P

Χρήστο, καμία πρόβλεψη για τα τμήματα του ΣΓΤΚΣ του ΤΕΙ Αθήνας στο 4ο πεδίο (Διακοσμητική, Γραφιστική κλπ) δεδομένου ότι το γραμμικό σχέδιο ήταν αρκετά ζόρικο? Είμαι στη χειρότερη (εν αναμονεί των αποτελεσμάτων των σχεδίων) 2300 μόρια πάνω από την περσινή βάση της γραφιστικής (13496), αλλά...

ΑΕΠΠ: 13 Μαθ Κατ: 11.5 Φυσική: 5.1 ΑΟΔΕ: 18.4 ΑΟΘ: 17.6 Μαθ Γεν: 16.7 Έκθεση 16.7 13.800 στο 2ο / 4ο 15500 στο 5ο Είμαι 300 μόρια πάνω από τη σχολή που θέλω και αναμένω και βαθμούς απο τα σχέδια. Ανέλπιστα καλά, δεδομένου ότι ξεκίνησα να διαβάζω χωρίς φροντιστήρια αρχές Απρίλη, χωρίς να...

Εγώ άφησα την τομή αμελάνωτη, καθόλου γράμματα, καθόλου συμβολισμοί. Έβαλαν συνειδητά θέματα που δεν έβγαιναν στο εξάωρο. Και η σκοπιμότητα αυτή φάνηκε κι από τα κριτήρια βαθμολόγησης, με χαρακτηριστική μείωση στην αξιολόγηση της πληρότητας σχεδίασης. Παίζουν με τη ψυχολογία του μαθητή με άλλα...

Εγώ έχω δουλέψει αρκετά και με ταυ, οπότε στην εσχάτη θα προτιμήσω αυτό, απ' το να αρχίσω τα μαστορέματα εκείνη την ώρα. Πάντως με τα σπίρτα με σκάλωσες. Τί στερέωσε με σπίρτα? Πώς? :P

Δίνω εγώ ξανά μετά από δυο χρόνια. Χανζαπλάστ πήρες? Μπορεί να κοπείς με το ξυραφάκι και να πλημμυρίσει η κάτοψη με αίμα. Αμέ. :P

Σπουδαιότητα ομάδων και σπουδαιότητα επικοινωνίας δεν παλεύονται μετά από τόσες ώρες αποστήθισης. Σκέφτομαι σοβαρά να τα αφήσω και άμα τα προλάβω το πρωί. Θεωρούνται καθόλου σος?

Καταλαβα. Σ' ευχαριστώ

Οι πιο περίπλοκες μορφές που μπορεί να πάρει ισοδύναμα ο τύπος της διακύμανσης είναι εντός ύλης? Ρωτάω γιατί όταν ξαναέδινα μας είχαν πει στο φροντιστήριο ότι δε χρειάζονται. Μήπως ξέρω γω έχει διευκρινίσει το υπουργείο ότι πέφτουν μόνο παρατηρήσεις με ακέραια μέση τιμή...

Εγώ που θα γούσταρα να πέσει πάλι Αρβελέρ, να το κοιτάξω? :P

Μπορεί να μου πει κάποιος πώς προκύπτει το πλάτος των κλάσεων σε ασκήσεις σαν τις παρακάτω;

"Ισχύει fi%=100fi", θες να πεις νομίζω. Πάντως, δεν εννοώ ασκήσεις περίπλοκες, που προφανώς θα γράψεις τις σχέσεις που χρειάζονται. Εννοώ μια απλή συμπλήρωση πίνακα. Έχεις fi και ν πχ, χρειάζεται για ένα προς ένα τα νi να γράφεις "ν1= f1*ν, ν2=f2*ν ...", εφόσον οι πράξεις μπορούν να γίνουν...

Μπορεί κάποιος να μου θυμίσει πώς μπορούμε σε Γλώσσα και αλγόριθμο να συνεχίσουμε μια ομάδα εντολών στην παρακάτω σειρά, αν δεν μας παίρνει ο χώρος?

Χαζή πρακτική απορία, μιας και διαβάζω μόνος μου: Σε απλή συμπλήρωση ελλιπή πίνακα είναι απαραίτητο να γραφτεί το πώς βρέθηκε η κάθε τιμή (νi / fi κλπ) ξεχωριστά, ή αρκεί απλά ο συμπληρωμένος πίνακας που προκύπτει?

Παίδες, το οριστικοποίησα μόλις, αλλά από ότι βλέπω μου επιτρέπει να το επεξεργαστώ ξανά και να το αποθηκεύσω εκ νέου. Α, και όταν πάω να το εκτυπώσω, μένει κανά 5λεπτο στο loading και γράφει "Παρακαλώ περιμένετε...". Κάνω κάτι λάθος; :worry: Edit: Άκυρο, όταν έκανα κλικ στο οριστικοποίηση με...

Ναι ρε παιδιά, σωστό είναι, μην τρελαθούμε. Δαμάζω, χαλιναγωγώ, τιθασεύω - όλα τα ίδια σκ@τά είναι! :P Κι εγώ αυτό έβαλα... Δε νομίζω να μην το πιάσουν σωστό.

Πρέπει να την πάτησαν αρκετοί με τον ίδιο τρόπο. :/: Αλλά ρε παιδιά, αφού λέει δύο τρόπους, πετάξτε έναν ακόμα εκτός από το συναίσθημα κι ας μην είστε σίγουροι (δε χάνετε και τίποτα), έστω να τσιμπήσετε κανα δυό μονάδες. Εγώ το έγραψα ότι είναι λογική, άφησα λίγο κενό χώρο για την αιτιολόγηση κι...

Το κείμενο ήταν πολύ περίεργο ρε φίλε, σε κάποια χωρία φάνταζε εντελώς ασυνάρτητο. Κατ' εμέ, η υπέρμετρη χρήση σχημάτων λόγου και μεταφορικής γλώσσας, όταν καταντά το κείμενο δυσνόητο γίνεται ανούσια. Τα θέματα δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολα, αλλά δεν ήταν και του γούστου μου. Αν και είχα διαβάσει...

Χαιρετώ άπαντες σα νέος στο φόρουμ. Είμαι μαθητής Γ' Λυκείου κι αυτό που θα ήθελα να μάθω είναι αν είναι αργά να ξεκίνησω μαθήματα σχεδίου μετά τα Χριστούγεννα. Γενικά, δε με ενθουσίαζαν οι προοπτικές των σχολών που περιλάμβαναν επιλογή σχεδίου γι' αυτό και δεν ξεκίνησα ποτέ μαθήματα. Μετά το...