Αποτελέσματα αναζήτησης

Εγώ βρίσκω ότι χ=-1 ή χ=2 ή χ=9

Ευχαριστώ Δημήτρη

Να κάνω κι εγώ μια απλή ερώτηση θεωρίας; Πώς δικαιολογούμε ότι όταν ένα όχημα Α προσπερνάει ένα όχημα Β, η ταχύτητα του Α είναι μεγαλύτερη από την ταχύτητα του Β για εκείνη τη χρονική στιγμή;

A=5/4 Ορίστε το αποτέλεσμα. Δε δημοσιεύω ακόμη τη λύση, για να προσπαθήσουν και άλλα παιδιά.

x=-8, y=-2 Δεν έβαλα την αναλυτική λύση για να προσπαθήσουν και άλλα παιδιά. Αν θέλετε να τη γράψω, πείτε μου.

Δε διαφωνώ. Σου λέω απλώς, ότι είναι αδύνατο να τη λύσεις ΧΩΡΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ:)

Σε αυτήν αναφερόμουν:) Συμφωνώ

Στην υπόδειξή σου, πάντως, κι εσύ έκανες πράξεις:) Μη ξεχνάς ότι ακόμα και το να μεταφέρουμε έναν όρο μιας εξίσωσης από την άλλη μεριά, απαιτεί πράξεις-απλά είναι υπερβολικά απλές και συνήθως ούτε που τις γράφουμε. Με αφορμή αυτό που είπες για τις "καθόλου πράξεις", θέλω να πω ότι καλό θα ήταν...

Ναι, τώρα που το παρατηρώ θα μπορούσα να τη λύσω με λιγότερες πράξεις, αλλά την ώρα που έλυνα την άσκηση δεν ήμουν πολύ συγκεντρωμένος και έτσι δεν έδωσα και πολύ σημασία στην άσκηση, ώστε να παρατηρήσω ότι λύνεται και με λιγότερες πράξεις, επειδή διάβαζα "ταυτόχρονα" ένα άρθρο στο Internet:)...

(x+4)^3-9(x+4)=0 <=> (x+4)(x^2+8x+16-9)=0 <=> (x+4)(x^2+8x+7)=0 <=> (x+4)(x^2+x+7x+7)=0 <=> (x+4)[x(x+1)+7(x+1)]=0 <=> (x+4)(x+1)(7+x)=0 Άρα: x=-4 ή x=-1 ή x=-7

Χωρίς να ξέρω ποιά κομμάτια της ύλης θα χρειαστούν για τη Γ΄λυκείου, πιστεύω ότι γενικά δεν είναι καλό να έχει κανείς κενά. Δηλαδή, καλό θα ήταν όταν μαθαίνετε κάτι να το κανανοήτε σε βάθος και όχι απλά να το "μαθαίνετε" για λίγουες μήνες:)

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που επιλέχτηκαν:)

Δηλαδή, μπορώ να επιλέξω πληροφορική δευτέρα και τρίτη λυκείου;

Να κάνω μια ερώτηση; Κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα να επιλέξει ως μάθημα επιλογής την πληροφορική μόνο μια φορά στο λύκειο; Δηλαδή, αν κάποιος επιλέξει την πληροφορική στην 1η μπορεί να τη διαλέξει και στην 3η λυκείου; Ή μήπως ο καθένας έχει το δικαίωμα να πάρει την πληροφορική ως μάθημα...

x=2 ή x=-1 papaki94, ξέχασες το αρνητικό πρόσημο στη δεύτερη λύση (x=-1).

Το συγκεκριμένο σύστημα δεν έχει κάτι το ιδιαίτερο. Ούτε κάποια παγίδα, ούτε κάποια ιδιαίτερη δυσκολία. Είναι από τα πιο απλά συστήματα που έχω δει:)

Υπάρχει αυτή η μέθοδος. Και μάλιστα είναι πολύ χρήσιμη. Μάλλον τη χρησιμοποιείς και εσύ, αλλά δε ξέρεις το όνομά της:)

Παιδιά, είστε off-topic.

Νομίζω ότι θα ήταν καλύτερα αν έγραφες τα προβλήματα στα αγγλικά, για να γνωρίζουμε την ακριβή διατύπωσή τους:) edit: thanks

Θεώρησες ότι y=0, σωστά;

Στην ύλη της Γ' Γυμνασίου συμπεριλαμβάνεται και μέρος της οργανικής χημείας:)

Ισχύει ότι: Αν a,b ομόσημοι και a>b, τότε (1/a)<(1/b). Αν a,b ετερόσημοι και a>b, τότε ισχύει ότι: (1/a)>(1/b)

Αλήθεια; Κρίμα:( Μπορεί να διαβάσω κάτι σχετικό με αυτά μόνος μου το καλοκαίρι:)

Νομίζω πως αυτά τα διδασκόμαστε σε επόμενες τάξεις:)

Τι είναι αυτά; :what:

sin^2+cos^2=1 <=> (3/5)^2+cos^2=1 <=> 9/25+cos^2=1 <=> cos^2=1-9/25 <=> cos^2=16/25 <=> cos= +- 4/5 Εφόσον μιλάμε για οξεία γωνία, θα ισχύει: cos= +4/5 tan= sin/cos <=> tan= (3/5) / (4/5) <=> tan=3/4 edit: χαχαχα. Έκανα λάθος και χρησιμοποίησα ελληνικά στο latex:D

Έχεις δίκιο:iagree:

Το έγραψα επάνω αναλυτικά. Ξέρεις γιατί στο latex αντί για κενή γραμμή βγάζει </br> και ανακατώνει έτσι τις εξισώσεις;

x=-2, y= 9/2 2x+\sqrt{2}*\sqrt{y}=-1 <=> 2x+\sqrt{2y}=-1<=> -4x-2\sqrt{2y}=2 <=> -x=2<=> x=-2 3x+\sqrt{2}*\sqrt{y}=0 <=> 3x+2\sqrt{2y}=0 <=> 3x+2\sqrt{2y}=0 <=> 3x+2\sqrt{2y}=0... μετά αντικαθιστώ το x με το -2 και βρίσκω και το y Υ.Γ...

Δεν σε παρεξηγώ:) Άλλωστε γι'αυτό έσβησα τη λύση μου:)