Αποτελέσματα αναζήτησης

Συμφωνώ με τον προλαλήσαντα. Μην δίνεις σημασία στη γνώμη του μέσου Έλληνα. Δυστυχώς σε αυτή τη χώρα υπάρχουν αρκετοί στενόμυαλοι. Εφόσον αυτό σου αρέσει αυτό θα σπουδάσεις.

Αντικειμενικά η θεωρητική (τότε κλασικό) απαιτούσε περισσότερο κριτική ικανότητα. Η ύλη δεν ήταν τόσο περιορισμένη. Ενδεικτικά μέχρι και τα τέλη της δεκαετίας του 70 η ύλη της ιστορίας δεν περιοριζόταν σε ένα βιβλίο αλλά σου έλεγαν ότι η ύλη σου περιλαμβάνει αρχαία-ρωμαϊκή, βυζαντινή-μεσαιωνική...

Μετά από τρία χρόνια θα ήθελα απλώς να επισημάνω ότι αυτά που είχα αναφέρει τότε ήταν διαπιστώσεις του μεγάλου ιστορικού Σαράντου Καργάκου.

Δύσκολη επιλογή. Και οι δύο γλώσσες είναι εξαιρετικά ενδιαφέρουσες. Νομίζω ότι η επιλογή πρέπει να γίνει με γνώμονα το αντικείμενο των σπουδών και τις επαγγελματικές δυνατότητες που παρέχει η κάθε μία.

Ξεκίνα με ένα coursebook b1 ή b1+ που προετοιμάζει και για fce και για ecce. Αν διαπιστώσεις ότι είναι καλύτερη σε ανοικτού τύπου ερωτήσεις fce. Αν είναι καλύτερη σε κλειστού τύπου ερωτήσεις ecce. Καθηγητής αγγλικών δεν είμαι για να σου προτείνω coursebook. Τα βιβλία των εκδοτικών οίκων όμως...

Μην αγχώνεσαι. Το τεστάκι τι σκορ σου έδωσε; Εάν είσαι Β1(prelower) πιστεύω Μάιο του 23 μπορείς να δώσεις με ημιενταντικά μαθήματα. Για Δεκέμβρη θα έλεγα όχι, διότι είναι δύσκολο να έχεις διατηρήσει ένα επίπεδο Β2 (εκτός κι αν ασχολήθηκες με τα αγγλικά στο λύκειο) και θα ήταν καλύτερο για σένα...

Πόσο καιρό μπορείς να κρατήσεις το βαθμό του sorbonne b2 ; Μπορεί π.χ. υποψήφιος που πήρε το sorbonne b2 το 2022 να δώσει sorbonne c1 μετά από 2 ή 3 χρόνια έχοντας το 50% του βαθμού;

Τελείωσε τα γαλλικά σου και μετά, αν όντως χρειάζεται, κάνε μία τρίτη ξένη γλώσσα. Η Γαλλική και η Γερμανική είναι δύο γλώσσες που, κατά τη γνώμη μου, ίσως είναι πιο χρήσιμες και από την Αγγλική σε ακαδημαϊκό επίπεδο, δεδομένου ότι είναι έκδηλη η επιρροή του γαλλικού και του γερμανικού δικαίου...

Αναβαθμολόγηση από άλλον καθηγητή, αφού πρώτα δει και κάποιος γνωστός σας καθηγητής μαθηματικών το γραπτό και εκτιμήσει ότι άξιζε για περισσότερο. https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/379715_gymnasia-ti-ishyei-gia-anabathmologisi-grapton-epanexetasi-ellipi-foitisi

Το έχω διαπιστώσει και εγώ αυτό. Αυτό είναι κανόνας που ισχύει σχεδόν κάθε χρόνο. Ως επί το πλείστον οι υποψήφιοι εξέρχονται χαρούμενοι από τα εξεταστικά κέντρα όταν δίνουν έκθεση. Από τη μία είναι καλό γιατί τους δίνει κουράγιο για τα υπόλοιπα μαθήματα αλλά από την άλλη όχι αφού απογοητεύονται...

Πάντως η θεματική ενότητα της ιστορίας-ιστοριογνωσίας ήταν αναμενόμενη. Φέτος κλείνουμε 100 χρόνια από τη μικρασιατική καταταστροφή και πέρσι συμπληρώθηκαν 200 χρόνια από την ελληνική επανάσταση. Μου προξενεί εντύπωση το γεγονός ότι για πολλούς το θέμα ήταν μη αναμενόμενο.

Με 10 γενικό μέσο όρο περνάς ανεξαρτήτως του βαθμού που έχεις στο κάθε μάθημα. Λάβε υπόψη ότι οι περισσότεροι καθηγητές σας θα προσπαθήσουν τα μισά θέματα, τα οποία θα βάλουν οι ίδιοι, να είναι βατά και προσπελάσιμα ενώ από τα τρία θέματα που θα κληρωθούν από την τράπεζα θέματα θα επιλέξουν κατά...

Αν δώσω μάθημα του οποίου το σύγγραμμα ξέχασα να παραλάβω (είναι μάθημα χειμερινού το οποίο επιτρέπεται να το δώσουμε από το τέταρτο έτος και μετά στο εαρινό αλλά δεν μπορώ να παραλάβω το εγχειρίδιο του κατά τη διάρκεια του εαρινού εξαμήνου), δεν θα αντιμετωπίσω κάποιο θέμα. Ο βαθμός θα...

Προς το παρόν δεν ισχύει. Η τράπεζα είναι μόνο για την προαγωγή και την απόλυση χωρίς να συνυπολογίζεται ο βαθμός των τάξεων. Στόχος στην παρούσα φάση είναι η κάλυψη μιας ελάχιστης ύλης από όλα τα λύκεια και η εξαγωγή αντικειμενικών συμπερασμάτων για την παρεχόμενη εκπαίδευση στο λύκειο. Στο...

https://www.esos.gr/arthra/77935/trapeza-thematon-me-klirosi-i-epilogi-ton-thematon-ti-allages-fernei-i-nea-apofasi

Ισχύει ότι σε μεγάλο βαθμό εξυπηρετούνται συντεχνιακά συμφέροντα. Σε όλες τις βαθμίδες τα διδασκόμενα μαθήματα είναι πολλά και πρέπει να μειωθούν, αν όχι κατά το ήμισυ, οπωσδήποτε κατά το 1/3.

Προσωπικά η ιστορία λόγω του τρόπου με τον οποίο εξετάζεται. Δυστυχώς οι βαθμολογητές για να σου δώσουν σχεδόν το σύνολο των μορίων πρέπει να έχεις συγκρατήσει κάθε πληροφορία του σχολικού βιβλίου, έστω και ανούσια. Βέβαια υπάρχει το κομμάτι των πηγών το οποίο ναι μεν απαιτεί σε κάποιο βαθμό...

Ειρωνικό

Ευτυχώς που διαπρέπουμε στις κλασικές σπουδές!!!

Και το παράδοξο ξέρεις ποιο είναι; Ενώ υποβαθμίσαμε την κλασική παιδεία-ώστε να ενισχυθούν οι θετικές επιστήμες- στα ελληνικά σχολεία κατά την περίοδο του εκσυγχρονισμού (δηλαδή από το 80 και μετά), δεν βγάλαμε καλύτερους μαθηματικούς και φυσικούς. Το ξέρω πως αυτή η θέση θα ενοχλήσει πολλούς...

Φυσιολογικό θεωρείται πλέον το φροντιστήριο από το δημοτικό.

Συμφωνώ απόλυτα. Το συντακτικό της αρχαίας ελληνικής, όπως είχε υποστηρίξει ο Καργάκος, συνιστά τη γεωμετρία της σκέψης και του λόγου. Η συντακτική ανάλυση μιας περίτεχνης αρχαίας προτάσεως ισοδυναμεί με τη λύση μιας αλγεβρικής εξίσωσης με πολλούς αγνώστους (το ξέρω ότι πολλοί θα γελάτε τώρα...

Μπορεί και να έχεις δίκιο ως προς το πρώτο σκέλος. Βέβαια στην πραγματικότητα δεν αλλάζει κάτι. Στην ουσία τα αγγλικά, αν δει κάποιος το πρόγραμμα σπουδών, ξεκινάνε στη γ δημοτικού. Από το νηπιαγωγείο έως τη β δημοτικού έχουν τη μορφή "παιχνιδιού". Δεν αλλάζει κάτι ουσιαστικά. Πολιτική σε...

Εδώ στάσιμοι δεν μένουν στην μητρική γλώσσα και τα μαθηματικά!!! Ένα 19 στις ξένες γλώσσες στο ελληνικό σχολείο δεν λέει κάτι. Οπότε αναγκαστικά θα πρέπει να καταφύγουμε σε αυτούς τους χαρακτηρισμούς. 1648463749 Στη Γαλλία ναι. Τα πράγματα είναι δύσκολα. Όμως στη Γερμανία νομίζω ότι αν δεν...

Για καλύτερες υποδομές, βιβλία, επιμορφώσεις απαιτούνται δαπάνες και γι' αυτό δυστυχώς δεν θα πρέπει να έχουμε πολλές αξιώσεις Κανένας Γάλλος ή Γερμανός δεν έχει την απαίτηση να φτάσει τα αγγλικά του σε υψηλό επίπεδο μέσω του σχολείου. Απλά φτάνουν σε ένα μέτριο επίπεδο χωρίς εξωσχολική...

Δεν πρότεινα αυτό. Απλά αν ο μαθητής, για παράδειγμα, δεν έχει κατακτήσει το επίπεδο a2 στην α γυμνασίου, τότε θα το επαναλάβει π.χ. στη β γυμνασίου. Δεν είπα ότι θα πρέπει να μείνει στάσιμος εξαιτίας της ξένης γλώσσας. Επίσης διαφωνώ κάθετα με την εικοσάβαθμη κλίμακα αξιολόγησης στην ξένη...

Συμφωνώ με την έναρξη διδασκαλίας της πρώτης ξένης γλώσσας στην γ δημοτικού (και όχι από το νηπιαγωγείο). Όμως δεν μπορείς να έχεις την απαίτηση το σχολείο να σε φτάσει σε επίπεδο c2 (oύτε καν b2). Δε νομίζω ότι είναι παράλογο η abcd class να γίνεται στο σχολείο και όχι στο φροντιστήριο. Τώρα...

Κακώς επικρατεί η αντίληψη αυτή. Στις περισσότερες χώρες (σίγουρα ισχύει σε Γαλλία και Γερμανία) τα επίπεδα γλωσσομάθειας κατακτώνται εντός του σχολείου. Αυτός είναι και ο λόγος που δεν υπάρχουν στις άλλες χώρες πολλά πιστοποιητικά γλωσσομάθειας και κέντρα ξένων γλωσσών. Η γνώση ξένης γλώσσας...

Όλα αυτά σωστά αλλά νομίζω ότι το ελληνικό αυτό φαινόμενο είναι άρρηκτα συνυφασμένο με την κουλτούρα των γονέων και των μαθητών να μην έχουν απαιτήσεις από τον καθηγητή του σχολείου, να μην αξιώνουν δηλαδή από το σχολείο την επίτευξη ορισμένων μαθησιακών αποτελεσμάτων. Για παράδειγμα στο κομμάτι...

Υπάρχουν φροντιστήρια και σε άλλες χώρες. Απλά δε βλέπεις ανά δέκα βήματα ένα φροντιστήριο. Αυτό είναι ελληνικό φαινόμενο.